學校教師發(fā)展性評價制度

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1、學校教師發(fā)展性評價制度為了促進教師綜合素質(zhì)、科學素養(yǎng)的提升，為了深化教育教學改革，提高學校的的教育教學質(zhì)量，努力探索發(fā)揮評價的導向、激勵和調(diào)控功能，我校將著力構建與全面實施素質(zhì)教育和教育教學改革相適應的教師工作實績評估機制，建立和推行科學的教師發(fā)展性評價制度。一、評價目的通過完善的制度，科學的程序和方法，對教師在師德、教育、教學及科研等工作中所反映出來的素質(zhì)和做出的成績進行全面的了解和準確的評定，我們的目的是：1、為了充分調(diào)動教師的積極性，促進教師政治思想水平和業(yè)務能力的全面發(fā)展與提高。2、為了學校領導能夠總結經(jīng)驗和發(fā)現(xiàn)問題，及時進行指導，從而促進學校教育教學工作

2、的全面發(fā)展與提高。二、評價原則為使我們的評價制度做到科學、合理、民主、公正，使廣大教師心悅誠服，揚長避短、知不足然后進，真正起到了導向、激勵、調(diào)控的作用，促進教師整體素質(zhì)的提高,使學校的教育教學邁上新的臺階，我們將遵循七大原則：1、發(fā)展性原則2、重發(fā)展輕獎懲原則3、全員評價與全面評價原則4、全員參與共同進步原則5、定性評價與定量評價相結合原則6、信息反饋原則7、科學性原則三、評價方法1、自評、互評、領導測評及學生與家長參評相結合1)、學生與家長參評。（只適用于教師師德師風評價）學校教師師德師風評價工作小組在每學年春期臨近期末時，對教師師德師風以問卷調(diào)查的形式向?qū)W生

3、與家長進行抽樣調(diào)查。2)、教師自評。由學校向教師發(fā)放《教師發(fā)展性評價表》，教師應本著實事求是、積極向上的精神完成好自我評價。3)、教師互評。教師之間進行互評應以公正客觀的立場、共同進步的心態(tài)為前提，以全面促進教師發(fā)展、促進學校發(fā)展為目標，公平、公正、合理地對教師做出評價。4)、領導測評。領導測評由教師發(fā)展性評價領導小組完成，各評價工作小組負責提供每位教師的學生與家長參評、教師自評、教師互評的結果、數(shù)據(jù)、資料等，供教師發(fā)展性評價領導小組參考、評分。四、評價內(nèi)容及權重分1、備課（集體、個人）10分。2、教學反思20分。3、課堂叫徐40分。4、教研科研10分。5、教學效

4、果10分6、工作負荷5分7、批改作業(yè)5分。教師發(fā)展性評價以教師自評、互評、領導測評及學生與家長參評為主要形式。以100分為總分值，五、評價步驟學期考評。教師教育教學工作學期考評由教師發(fā)展性評價各工作小組負責。學年考評。教師教育教學工作學年考評由學校教師發(fā)展性評價領導小組負責。教導處、德育處及學校教師德育工作評價工作小組負責提供該項考評的資料、數(shù)據(jù)等，供領導小組參考評價。八一希望學校2012年3月