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《《利用網(wǎng)絡(luò)及其資源培養(yǎng)小學(xué)生道德行為習(xí)慣的研究》研究報(bào)告》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫(kù)。
1、《利用網(wǎng)絡(luò)及其資源培養(yǎng)小學(xué)生道德行為習(xí)慣的研究》研究報(bào)告內(nèi)容提要：《利用網(wǎng)絡(luò)及其資源培養(yǎng)小學(xué)生道德行為習(xí)慣的研究》，系四川省“十一五”教育科學(xué)研究課題，該課題于2006年11月開(kāi)題，2009年12月結(jié)題。該課題以多媒體技術(shù)為媒介，以先進(jìn)的教育教學(xué)思想為基礎(chǔ)，以優(yōu)化德育教學(xué)過(guò)程為突破，以提高學(xué)生思想道德素質(zhì)、培養(yǎng)學(xué)生良好道德行為習(xí)慣為目的，以科學(xué)實(shí)用的研究方法為手段，以自然分班為實(shí)驗(yàn)對(duì)象，經(jīng)一批青年教師艱苦而務(wù)實(shí)的研究，獲得了豐碩的成果。經(jīng)總結(jié)，在利用網(wǎng)絡(luò)培養(yǎng)小學(xué)生道德行為習(xí)慣上采用以下方法和策略：加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提高師資網(wǎng)絡(luò)水平和德育素質(zhì)；分年齡段制定道德行為習(xí)慣的培養(yǎng)
2、目標(biāo)；最大限度地利用遠(yuǎn)程教育資源，不斷拓寬道德教育途徑，豐富教育資源；在主題活動(dòng)體驗(yàn)中運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源實(shí)現(xiàn)道德行為習(xí)慣的培養(yǎng)，“寓教于樂(lè)”，注重實(shí)踐性；重視家校聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育三位一體的網(wǎng)絡(luò)教育；利用網(wǎng)絡(luò)資源，開(kāi)發(fā)德育校本課程；加強(qiáng)學(xué)校德育環(huán)境建設(shè)，完善校園網(wǎng)絡(luò)，為利用網(wǎng)絡(luò)和資源提供可能性。成果以新鮮、形象、直觀的網(wǎng)絡(luò)資源和信息利用代替了傳統(tǒng)的說(shuō)教，具有很強(qiáng)的可操作性和實(shí)效性，研究形成了優(yōu)秀德育活動(dòng)課件288個(gè)和實(shí)用網(wǎng)絡(luò)德育方式方法匯編四冊(cè)，各類經(jīng)驗(yàn)文章118篇，其中11篇在國(guó)家級(jí)刊物發(fā)表，若干篇在省市區(qū)級(jí)獲獎(jiǎng)，優(yōu)秀課例14個(gè)，豐富了我校進(jìn)行道德行為習(xí)慣
3、養(yǎng)成教育的方式、方法。大大提高了教育的針對(duì)性、實(shí)效性。正文：一、課題內(nèi)容簡(jiǎn)介隨著互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)入我們的生活，網(wǎng)絡(luò)德育已經(jīng)成為當(dāng)今德育體系的重要組成部分。我校嘗試?yán)镁W(wǎng)絡(luò)資源開(kāi)展道德行為習(xí)慣的教育培養(yǎng)，對(duì)學(xué)生的品德發(fā)展進(jìn)行評(píng)價(jià)的改革，充分調(diào)動(dòng)學(xué)校、家庭和社會(huì)三維力量，形成“學(xué)校、家庭、社會(huì)”的育人合力，促進(jìn)小學(xué)生良好道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成。課題于2006年7月申請(qǐng)立項(xiàng)，被列為四川省“十一五”期間教育技術(shù)科研課題。由校長(zhǎng)任課題負(fù)責(zé)人，組員14人，覆蓋語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、信息技術(shù)、音樂(lè)、科學(xué)學(xué)科的骨干教師。課題研究的時(shí)間為2006年11月至2009年12月。研究活動(dòng)中，我們積極探討利用網(wǎng)絡(luò)資源1
4、9對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的方法，總結(jié)出一套行之有效的途徑，撰寫(xiě)了若干有指導(dǎo)意義、輻射性較強(qiáng)的經(jīng)驗(yàn)論文，其中12篇在國(guó)家級(jí)刊物發(fā)表。研究過(guò)程不僅啟發(fā)了學(xué)生的道德思維，讓他們自主建構(gòu)正確的道德理念，促成了學(xué)生良好道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成，還改變了教師們傳統(tǒng)的教育觀念，將傳統(tǒng)的灌輸、強(qiáng)制、片面的道德教育方式轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生主動(dòng)的、參與的、疏導(dǎo)式的教育，大大提高了行為習(xí)慣養(yǎng)成教育效率和效果，也使教師的現(xiàn)代教育技術(shù)水平和科研能力得到了很大提升。二、課題的提出：（一）課題研究的背景：1、國(guó)家的高度重視。中共中央國(guó)務(wù)院在2004年2月提出：為深入貫徹落實(shí)黨的十六大精神，適應(yīng)新形勢(shì)、新任務(wù)的要求
5、，全面提高未成年人的思想道德素質(zhì)是一項(xiàng)重大而緊迫的戰(zhàn)略任務(wù)。中共中央國(guó)務(wù)院下發(fā)了《進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》，其中提及到了新時(shí)期青少年的道德教育問(wèn)題：要依據(jù)不同年齡段學(xué)生的特點(diǎn)，對(duì)小學(xué)生重點(diǎn)是規(guī)范其基本言行，培養(yǎng)良好習(xí)慣。由于時(shí)代的進(jìn)步，Internet網(wǎng)絡(luò)正悄悄地改變著人們的工作、學(xué)習(xí)、思維和生活，教育的發(fā)展呈現(xiàn)信息化與網(wǎng)絡(luò)化，形成一個(gè)新的思想文化陣地和思想斗爭(zhēng)陣地。網(wǎng)絡(luò)資源必將成為教育教學(xué)改革的新的突破口。如何在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源對(duì)小學(xué)生進(jìn)行有效的道德行為習(xí)慣培養(yǎng)有重要的意義。2、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下普遍小學(xué)生道德行為現(xiàn)狀要求。德育是一個(gè)學(xué)校教育
6、教學(xué)的重中之重，德育問(wèn)題說(shuō)到底就是道德行為習(xí)慣養(yǎng)成問(wèn)題。良好的道德行為習(xí)慣一旦形成，就會(huì)變成人生道路上前進(jìn)的巨大力量，終生受益；反之，從小忽略良好道德習(xí)慣的培養(yǎng)，讓不良習(xí)慣發(fā)展成惡習(xí)，將貽誤終身，甚至危害社會(huì)。我們傳統(tǒng)的教育常常重分?jǐn)?shù)，重成績(jī)，卻往往忽視了行為習(xí)慣養(yǎng)成的最佳時(shí)期，其結(jié)果是不少學(xué)生成績(jī)不錯(cuò)，但道德意識(shí)、道德意志和道德責(zé)任感淡漠。尤其隨著網(wǎng)絡(luò)化、信息化時(shí)代的到來(lái)，網(wǎng)絡(luò)上這些良莠不齊的信息對(duì)小學(xué)生道德意志的考驗(yàn)空前嚴(yán)峻。這種現(xiàn)象引起我校教師的深思，我們迫切感到，良好的道德行為習(xí)慣養(yǎng)成教育必須從小抓起，抓得越早越好。3、時(shí)代發(fā)展，科技進(jìn)步的需要。隨著科技的進(jìn)步，互
7、聯(lián)網(wǎng)等新興媒體的發(fā)展異常迅猛，給未成年人學(xué)習(xí)和娛樂(lè)開(kāi)辟了新的渠道。截止2003年6月底的統(tǒng)計(jì)，我國(guó)青少年互聯(lián)網(wǎng)用戶已達(dá)6800萬(wàn)，其中30歲以下的青少年用戶占73.4%19，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為青少年學(xué)習(xí)知識(shí)、交流思想、休閑娛樂(lè)的重要平臺(tái)。與此同時(shí)，腐朽落后的文化和有害信息也通過(guò)網(wǎng)絡(luò)傳播，腐蝕未成年人的心靈，在各種消極因素影響下，少數(shù)未成年人精神空虛，行為失范，有的甚至走上違法犯罪的歧途，這些新問(wèn)題的出現(xiàn)，使未成年人思想道德建設(shè)面臨嚴(yán)峻地考驗(yàn)。與其拒絕網(wǎng)絡(luò)，不如取其精華，為我所用，選擇性利用，讓網(wǎng)絡(luò)豐富的信息資源為我所用，借助網(wǎng)絡(luò)上圖
