利用網(wǎng)絡(luò)及其資源培養(yǎng)小學(xué)生道德行為習(xí)慣的研究

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1、《利用網(wǎng)絡(luò)及其資源培養(yǎng)小學(xué)生道德行為習(xí)慣的研究》研究報告內(nèi)容提要：《利用網(wǎng)絡(luò)及其資源培養(yǎng)小學(xué)生道德行為習(xí)慣的研究》，系四川省“十一五”教育科學(xué)研究課題，該課題于2006年11月開題，2009年12月結(jié)題。該課題以多媒體技術(shù)為媒介，以先進的教育教學(xué)思想為基礎(chǔ)，以優(yōu)化德育教學(xué)過程為突破，以提高學(xué)生思想道德素質(zhì)、培養(yǎng)學(xué)生良好道德行為習(xí)慣為目的，以科學(xué)實用的研究方法為手段，以自然分班為實驗對象，經(jīng)一批青年教師艱苦而務(wù)實的研究，獲得了豐碩的成果。經(jīng)總結(jié)，在利用網(wǎng)絡(luò)培養(yǎng)小學(xué)生道德行為習(xí)慣上采用以下方法和策略：加強師資隊伍建設(shè)，提高師資網(wǎng)絡(luò)水平和德育素質(zhì)；分年齡段制定道德行為習(xí)慣的培養(yǎng)目標(biāo)；最大限度

2、地利用遠程教育資源，不斷拓寬道德教育途徑，豐富教育資源；在主題活動體驗中運用網(wǎng)絡(luò)資源實現(xiàn)道德行為習(xí)慣的培養(yǎng)，“寓教于樂”，注重實踐性；重視家校聯(lián)系，實現(xiàn)學(xué)校教育、家庭教育、社會教育三位一體的網(wǎng)絡(luò)教育；利用網(wǎng)絡(luò)資源，開發(fā)德育校本課程；加強學(xué)校德育環(huán)境建設(shè)，完善校園網(wǎng)絡(luò)，為利用網(wǎng)絡(luò)和資源提供可能性。成果以新鮮、形象、直觀的網(wǎng)絡(luò)資源和信息利用代替了傳統(tǒng)的說教，具有很強的可操作性和實效性，研究形成了優(yōu)秀德育活動課件288個和實用網(wǎng)絡(luò)德育方式方法匯編四冊，各類經(jīng)驗文章118篇，其中11篇在國家級刊物發(fā)表，若干篇在省市區(qū)級獲獎，優(yōu)秀課例14個，豐富了我校進行道德行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的方式、方法。大大提

3、高了教育的針對性、實效性。正文：一、課題內(nèi)容簡介隨著互聯(lián)網(wǎng)進入我們的生活，網(wǎng)絡(luò)德育已經(jīng)成為當(dāng)今德育體系的重要組成部分。我校嘗試利用網(wǎng)絡(luò)資源開展道德行為習(xí)慣的教育培養(yǎng)，對學(xué)生的品德發(fā)展進行評價的改革，充分調(diào)動學(xué)校、家庭和社會三維力量，形成“學(xué)校、家庭、社會”的育人合力，促進小學(xué)生良好道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成。課題于2006年7月申請立項，被列為四川省“十一五”期間教育技術(shù)科研課題。由校長任課題負責(zé)人，組員14人，覆蓋語文、數(shù)學(xué)、信息技術(shù)、音樂、科學(xué)學(xué)科的骨干教師。課題研究的時間為2006年11月至2009年12月。研究活動中，我們積極探討利用網(wǎng)絡(luò)資源19對學(xué)生進行行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的方法，總結(jié)出

4、一套行之有效的途徑，撰寫了若干有指導(dǎo)意義、輻射性較強的經(jīng)驗論文，其中12篇在國家級刊物發(fā)表。研究過程不僅啟發(fā)了學(xué)生的道德思維，讓他們自主建構(gòu)正確的道德理念，促成了學(xué)生良好道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成，還改變了教師們傳統(tǒng)的教育觀念，將傳統(tǒng)的灌輸、強制、片面的道德教育方式轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生主動的、參與的、疏導(dǎo)式的教育，大大提高了行為習(xí)慣養(yǎng)成教育效率和效果，也使教師的現(xiàn)代教育技術(shù)水平和科研能力得到了很大提升。二、課題的提出：（一）課題研究的背景：1、國家的高度重視。中共中央國務(wù)院在2004年2月提出：為深入貫徹落實黨的十六大精神，適應(yīng)新形勢、新任務(wù)的要求，全面提高未成年人的思想道德素質(zhì)是一項重大而緊迫的戰(zhàn)略任

5、務(wù)。中共中央國務(wù)院下發(fā)了《進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，其中提及到了新時期青少年的道德教育問題：要依據(jù)不同年齡段學(xué)生的特點，對小學(xué)生重點是規(guī)范其基本言行，培養(yǎng)良好習(xí)慣。由于時代的進步，Internet網(wǎng)絡(luò)正悄悄地改變著人們的工作、學(xué)習(xí)、思維和生活，教育的發(fā)展呈現(xiàn)信息化與網(wǎng)絡(luò)化，形成一個新的思想文化陣地和思想斗爭陣地。網(wǎng)絡(luò)資源必將成為教育教學(xué)改革的新的突破口。如何在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源對小學(xué)生進行有效的道德行為習(xí)慣培養(yǎng)有重要的意義。2、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下普遍小學(xué)生道德行為現(xiàn)狀要求。德育是一個學(xué)校教育教學(xué)的重中之重，德育問題說到底就是道德行為習(xí)慣養(yǎng)成問題。良好的道德行為

6、習(xí)慣一旦形成，就會變成人生道路上前進的巨大力量，終生受益；反之，從小忽略良好道德習(xí)慣的培養(yǎng)，讓不良習(xí)慣發(fā)展成惡習(xí)，將貽誤終身，甚至危害社會。我們傳統(tǒng)的教育常常重分數(shù)，重成績，卻往往忽視了行為習(xí)慣養(yǎng)成的最佳時期，其結(jié)果是不少學(xué)生成績不錯，但道德意識、道德意志和道德責(zé)任感淡漠。尤其隨著網(wǎng)絡(luò)化、信息化時代的到來，網(wǎng)絡(luò)上這些良莠不齊的信息對小學(xué)生道德意志的考驗空前嚴峻。這種現(xiàn)象引起我校教師的深思，我們迫切感到，良好的道德行為習(xí)慣養(yǎng)成教育必須從小抓起，抓得越早越好。3、時代發(fā)展，科技進步的需要。隨著科技的進步，互聯(lián)網(wǎng)等新興媒體的發(fā)展異常迅猛，給未成年人學(xué)習(xí)和娛樂開辟了新的渠道。截止2003年6月

7、底的統(tǒng)計，我國青少年互聯(lián)網(wǎng)用戶已達6800萬，其中30歲以下的青少年用戶占73.4%19，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為青少年學(xué)習(xí)知識、交流思想、休閑娛樂的重要平臺。與此同時，腐朽落后的文化和有害信息也通過網(wǎng)絡(luò)傳播，腐蝕未成年人的心靈，在各種消極因素影響下，少數(shù)未成年人精神空虛，行為失范，有的甚至走上違法犯罪的歧途，這些新問題的出現(xiàn)，使未成年人思想道德建設(shè)面臨嚴峻地考驗。與其拒絕網(wǎng)絡(luò)，不如取其精華，為我所用，選擇性利用，讓網(wǎng)絡(luò)豐富的信息資源為我所用，借助網(wǎng)絡(luò)上圖