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《分析當(dāng)前職校留守學(xué)生面臨的主要心理問題及幫輔對(duì)策(新) (2)》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、分析當(dāng)前職校留守學(xué)生面臨的主要心理問題及幫輔對(duì)策分析當(dāng)前職校留守學(xué)生面臨的主要心理問題及幫輔對(duì)策內(nèi)容簡介：隨著教育改革不斷深化，我國職校教育教學(xué)取得了進(jìn)一步發(fā)展。職校教育作為我國教育的重要組成部分，在培養(yǎng)專業(yè)人才、促進(jìn)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展等方面具有重要作用。其中，職校留守學(xué)生作為一個(gè)重要群體，其心理問題受到越來越多的關(guān)注。一、論文格式論文范文畢業(yè)論文隨著教育改革不斷深化，我國職校教育教學(xué)取得了進(jìn)一步發(fā)展。職校教育作為我國教育的重要組成部分，在培養(yǎng)專業(yè)人才、促進(jìn)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展等方面具有重要作用。其中，職校留守學(xué)生作為一個(gè)重要群體，其心理問題受到越來越多的關(guān)
2、注。一、職校留守學(xué)生存在心理問題重視家庭教育，給予更多關(guān)愛父母作為孩子教育的重要主體，家庭教育是必不可少的。因此，家長要加強(qiáng)與孩子溝通和交流，在情感上給予關(guān)心、愛護(hù)，在生活上給予照顧，讓孩子能夠感受到來自父母的愛。即便是受到經(jīng)濟(jì)條件限制，家長也可以通過其他途徑讓孩子感受家庭的溫暖，加強(qiáng)對(duì)孩子心理健康的關(guān)注力度，充分發(fā)揮家庭教育的積極作用，從而促進(jìn)孩子在良好的家庭氛圍下成長。營造社會(huì)環(huán)境，增強(qiáng)關(guān)愛意識(shí)社會(huì)作為學(xué)生成長的重要因素，在解決留守學(xué)生心理問題方面起著至關(guān)重要的作用。因此，地方政府要重視關(guān)注留守學(xué)生的教育問題，加快社會(huì)改革，提高農(nóng)民工社會(huì)福
3、利待遇，減輕其生活壓力，并放寬子女進(jìn)城就學(xué)限制等政策，加大對(duì)留守學(xué)生關(guān)愛的宣傳力度，增強(qiáng)社會(huì)對(duì)這一群體的關(guān)愛意識(shí)。另外，還需要加強(qiáng)對(duì)職校教育教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，鼓勵(lì)教育者參與留守學(xué)生教育，提高教學(xué)質(zhì)量，特別是心理教育方面，轉(zhuǎn)變對(duì)職校教育的偏見，給予學(xué)生更多來自社會(huì)的鼓勵(lì)和愛護(hù)，為學(xué)生成長營造一個(gè)良好的社會(huì)環(huán)境，有效增強(qiáng)學(xué)生自信心，引導(dǎo)其樹立積極的生活態(tài)度。注重勵(lì)志教育，消除心理障礙學(xué)校教育是學(xué)生健康成長的關(guān)鍵和核心，教師綜合素質(zhì)及教學(xué)水平具有決定性作用。因此，教師要明確認(rèn)識(shí)到自身作為教育者的重要性。在實(shí)際教學(xué)過程中，教師不僅要重視知識(shí)的傳授，還需
4、要兼顧學(xué)生心理教育，實(shí)現(xiàn)教書育人目標(biāo)。對(duì)此，教師可以采取勵(lì)志教學(xué)方式和方法，采取多樣化形式，如講述名人事跡、舉辦勵(lì)志主題班會(huì)等，讓學(xué)生通過崇拜榜樣，逐漸形成積極、樂觀的生活態(tài)度，消除負(fù)面情緒及心理障礙。另外，教師還要加強(qiáng)與學(xué)生的溝通和交流，建立和諧集體環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生互幫互助，從而通過友情彌補(bǔ)缺失的親情。加強(qiáng)興趣培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力由于留守學(xué)生父母不在身邊，在節(jié)假日擁有更多時(shí)間。為了幫助其排除孤獨(dú)、空虛情緒，教師可以引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)自己的興趣愛好，并給學(xué)生提供社會(huì)實(shí)踐機(jī)會(huì)，如參加社區(qū)服務(wù)等。在豐富學(xué)生社會(huì)經(jīng)歷的同時(shí)，還能夠有效排除學(xué)生的一些負(fù)面情緒。另
5、外，通過興趣培養(yǎng)，還能夠?yàn)閷W(xué)生增添學(xué)習(xí)動(dòng)力，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，扎實(shí)掌握專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，強(qiáng)化自身技能，為學(xué)生健康成長奠定基礎(chǔ)，進(jìn)而在日后參加工作時(shí)，能夠與社會(huì)更好地銜接。根據(jù)上文所述，職校留守學(xué)生作為我國教育的重要群體，其心理教育工作具有特殊性、復(fù)雜性。教師在教育教學(xué)過程中，要明確認(rèn)識(shí)到學(xué)生心理教育的重要性，深入了解和掌握學(xué)生心理存在的問題，并采取針對(duì)性措施，促使家庭、社會(huì)、學(xué)校及自身共同發(fā)揮作用，引導(dǎo)學(xué)生樹立積極、樂觀的生活態(tài)度，提高心理教育水平，從而促進(jìn)留守學(xué)生全面、健康成長。內(nèi)容簡介：目前我國已進(jìn)入信息高速發(fā)展的微時(shí)代，微博、微信、微電影已經(jīng)
6、悄然來到我們身邊。微學(xué)習(xí)也正慢慢融入我們的學(xué)習(xí)生活。微課一種新的教學(xué)模式已經(jīng)引起了教育者的廣泛關(guān)注。微課是指按照教學(xué)大綱及教學(xué)實(shí)踐要求，以教學(xué)視頻為主要載論文格式論文范文畢業(yè)論文目前我國已進(jìn)入信息高速發(fā)展的微時(shí)代，微博、微信、微電影已經(jīng)悄然來到我們身邊。微學(xué)習(xí)也正慢慢融入我們的學(xué)習(xí)生活。微課一種新的教學(xué)模式已經(jīng)引起了教育者的廣泛關(guān)注。微課是指按照教學(xué)大綱及教學(xué)實(shí)踐要求，以教學(xué)視頻為主要載體，反映教師在課堂教學(xué)過程中針對(duì)某個(gè)知識(shí)點(diǎn)或教學(xué)環(huán)節(jié)而開展教與學(xué)活動(dòng)的各種教學(xué)資源的有機(jī)組合。它具有主題突出、短小精悍、使用方便、易于擴(kuò)充等特點(diǎn)。大學(xué)物理課程是
7、高等工科院校各專業(yè)學(xué)生必修的一門重要基礎(chǔ)課程，它覆蓋面廣，具有豐富的科學(xué)思想、方法、手段，能夠逐步培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和科學(xué)創(chuàng)新能力，也是學(xué)生學(xué)習(xí)后續(xù)課程的基礎(chǔ)。由于傳統(tǒng)教學(xué)觀念等多方面的影響，大學(xué)物理教學(xué)模式始終存在著很多問題。而微課這種教學(xué)模式的特點(diǎn)恰好能夠解決大學(xué)物理教學(xué)中存在的各種問題，因此，在大學(xué)物理教學(xué)中引入微課這種教學(xué)模式十分必要。這將有利于提高廣大高校教師的教學(xué)工作效率，提升本科教學(xué)質(zhì)量，從而應(yīng)對(duì)信息化環(huán)境下學(xué)習(xí)多樣性、個(gè)性化需求的挑戰(zhàn)。一、大學(xué)物理教學(xué)現(xiàn)狀及存在的問題一直以來高校的大學(xué)物理教學(xué)延續(xù)著夸美紐斯的傳統(tǒng)課堂結(jié)構(gòu)、以教師
8、為中心的傳統(tǒng)教育理念和以班級(jí)集體教學(xué)的傳統(tǒng)教學(xué)流程。經(jīng)過長期的教學(xué)實(shí)踐與觀察思考，我們發(fā)現(xiàn)當(dāng)前大學(xué)物理教學(xué)中存在以下問題。下面以我校的大學(xué)物理教學(xué)來進(jìn)
