2012蘇教版選修《沂水春風(fēng)》word學(xué)案

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1、《沂水春風(fēng)》學(xué)案蒼南縣橋墩高中楊繼利一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：從文字、文章、文化三個層面解讀《論語》。文字層面，要求讀準(zhǔn)、譯通；文章層面，學(xué)會品味涵詠語言，挖掘文句背后的內(nèi)涵；文化層面，體悟孔子的教育思想與教學(xué)藝術(shù)，學(xué)會結(jié)合現(xiàn)實，融古于今，加以批判性地吸收。三個層次，以文字為基礎(chǔ)，文章為重點，文化為難點與突破。二、學(xué)習(xí)步驟：（一）讀文解字，疏通字句1、給下面加橫線的字詞注音?①千乘之國，攝乎大國之間，加之以師旅，因之以饑饉；?②夫子哂之。?③鼓瑟希，鏗爾，舍瑟而作，對曰：“異乎三子者之撰?！?④曰：“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，

2、風(fēng)乎舞雩，詠而歸?！?⑤夫子喟然嘆曰：“吾與點也！”?2、解釋下列一詞多義與（1）夫子喟然曰：吾與點也（2）唯求則非邦也與？?如（1）如或知爾，則何以哉？（2）如其禮樂，以俟君子。（3）宗廟之事，如會同。?爾（1）子路率爾而對曰（2）鼓瑟希，鏗爾（3）爾何如？?3、解釋下列句子中詞類活用現(xiàn)象(1)宗廟之事，如會同，端章甫。(2)鼓瑟希，鏗爾。(3)三子者出，曾皙后?。(4)浴乎沂，風(fēng)乎舞雩。4、指出下列句式結(jié)構(gòu)（1）不吾知也。??（2）毋吾以也。??（3）則何以哉？??（4）加之以師旅。（二）品評文章，涵詠文句1、本章節(jié)是孔子的一段課堂教

3、學(xué)實錄，中心議題是什么？有哪幾個基本環(huán)節(jié)？??2、結(jié)合本章節(jié)中最能體現(xiàn)人物性格的句子，仔細品讀，說說孔子四個弟子各自的志以及他們的性格特點。?子路?冉有?公西華?曾皙?3、四弟子中，曾皙的回答為何最受孔子欣賞？請把他描述的“暮春詠歸圖”用一段二、三百字的散文描寫出來。??4、四弟子中，你最欣賞的人又是誰？說說你欣賞的理由。???（三）讀解文化，質(zhì)疑思辨1、作為相對完整的課堂教學(xué)片段，你覺得本章節(jié)體現(xiàn)了孔子怎樣的教育思想？結(jié)合前面學(xué)過的能體現(xiàn)孔子教育思想的相關(guān)章節(jié)內(nèi)容加以評析。?2、從課堂教學(xué)藝術(shù)來看，你覺得孔子這節(jié)課最大的亮點是什么？最大

4、的遺憾又是什么？請你從一個學(xué)生的角度，結(jié)合當(dāng)前的教學(xué)實際加以評說。??三、學(xué)習(xí)反思：寫出你的體會，困惑以及提高學(xué)習(xí)效率的策略。