2016秋浙美版美術(shù)六上第2課《戲曲人物》word教案

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1、2.戲曲人物一、教學(xué)目的1.了解傳統(tǒng)戲曲藝術(shù)掌握用水墨表現(xiàn)戲曲人物的方法。2.欣賞、總結(jié)戲曲人物的服飾、動(dòng)作、道具等相關(guān)造型及色彩的特點(diǎn)，向水墨戲曲人物表現(xiàn)名家學(xué)習(xí)他們的表現(xiàn)方法，嘗試用簡(jiǎn)練的墨色效果進(jìn)行表現(xiàn)。3.體會(huì)戲曲藝術(shù)的魅力和用水墨面來表現(xiàn)戲曲藝術(shù)的快樂，增進(jìn)對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)的熱愛之情。二、教材分析1.教材編寫思路。本課為“造型·表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域內(nèi)容，倡導(dǎo)在結(jié)合戲曲藝術(shù)人物造型、水墨戲曲人物美術(shù)作品欣賞的基礎(chǔ)上加以展開。戲曲是一項(xiàng)中華民族古老目流傳廣泛的藝術(shù)活動(dòng)，其人物造型、服飾、化妝及道具等，有著十富的人文內(nèi)涵和審美趣味。采

2、用水墨這傳統(tǒng)繪畫方式來表現(xiàn)戲曲人物，我國(guó)的藝術(shù)家曾作出過廣泛探索，形成了豐富而各具特色的藝術(shù)精品，可以啟迪學(xué)生的水墨表現(xiàn)和個(gè)性創(chuàng)作，為此，我們要善于用好戲曲藝術(shù)、水墨表現(xiàn)戲曲人物作品這兩大課程資源，通過課前收集戲曲人物圖文資源和課堂的典型圖片導(dǎo)引等辦法，讓學(xué)生在廣泛的文化隋境中學(xué)習(xí)美術(shù)，從而強(qiáng)化其對(duì)人類社會(huì)及文化的體驗(yàn)，培養(yǎng)其熱愛巾華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的責(zé)任感；抓住戲曲人物的藝術(shù)造刑特點(diǎn)，并采用水墨方式加以童趣表現(xiàn)，這是本課關(guān)鍵學(xué)習(xí)點(diǎn)。為此，我們要善于選取典型圖片引導(dǎo)學(xué)生以角色體驗(yàn)等方式感受戲曲人物的神態(tài)、動(dòng)作。在創(chuàng)作上，要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)

3、抓住戲曲人物的典型動(dòng)作，并把其服飾、眼神、臉譜等加以夸張表現(xiàn).水墨畫的表現(xiàn)上，不僅要借助教師的局部示范獲得創(chuàng)作所需基本表現(xiàn)技能的支持，更要引導(dǎo)學(xué)生通過自己的觀察，發(fā)現(xiàn)其多樣個(gè)性的表現(xiàn)方式，從而使之獲得稚拙、天真、自由的水墨造型表現(xiàn)信心與熱情2重點(diǎn)、難點(diǎn)。重點(diǎn)：嘗試用水墨畫的形式來表現(xiàn)戲曲人物的動(dòng)作、神態(tài)。難點(diǎn)：對(duì)具體的戲曲人物造型特征的捕捉、把握及個(gè)性化的表現(xiàn)。三、教學(xué)課時(shí)1課時(shí)四、教學(xué)設(shè)計(jì)課前準(zhǔn)備（學(xué)生）收集戲盹人物圖片受其相關(guān)故事等資料；水墨畫的相關(guān)工具．（教師）課件、各種戲曲人物造型罔片、水墨畫工具+教學(xué)過程：1.欣賞水墨微

4、動(dòng)畫，趣味人課。（1）引導(dǎo)學(xué)生邊欣賞水墨微動(dòng)畫邊想一想這段動(dòng)畫片表現(xiàn)的是什么內(nèi)容？是運(yùn)用什么藝術(shù)手法來表現(xiàn)的？用水墨表現(xiàn)的戲曲人物給你怎樣的感覺？（2）引出學(xué)習(xí)主題：《戲曲人物》．2欣賞戲曲人物，獲得感知。(1)以“我的戲曲印象”為話題，引導(dǎo)學(xué)生說說自己看過的戲曲。戲曲的哪些方而給你留下了深刻的印象，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合資料研討、發(fā)表個(gè)人獨(dú)特看法。(2)引導(dǎo)學(xué)生說一說戲曲人物有哪些特點(diǎn)。請(qǐng)他們秀秀戲曲人物的有趣造型。談一談這些戲曲人物在服飾、化妝和道具等方面各有什么不同。3探究水墨表現(xiàn)，增長(zhǎng)技能。引導(dǎo)學(xué)生探究關(guān)良的作品《戲曲人物》，思考：

5、藝術(shù)家是用怎樣的筆墨來表現(xiàn)戲曲人物的，根據(jù)學(xué)生回答，教師結(jié)合圖片解構(gòu)，進(jìn)行必要的提點(diǎn)和示范，從而使學(xué)生獲得多種水墨表現(xiàn)技能。4借助比較欣賞，發(fā)展個(gè)性。(1)比較陳九和韓羽的戲曲人物水墨畫作品，說說其不同之處（如線條、墨塊等）。（2)比較這兩幅兒童水墨戲曲人物在色彩表現(xiàn)上有什么不同（如一幅色彩比較艷麗濃重，一幅以淡雅點(diǎn)綴為主）。（3)再看這組兒童水墨戲曲人物和前一組相比，在色彩表現(xiàn)上有什么不同（如這組純粹以墨色的變化來加以表現(xiàn)），這樣的水墨面創(chuàng)作需要注意什么（如水的比例控制、墨色濃淡變化等）?5我畫戲曲人物，個(gè)性表現(xiàn)。(l)學(xué)生選擇

6、收集的戲曲人物圖片，截取最佳的表現(xiàn)角度。2)引導(dǎo)學(xué)生用簡(jiǎn)練的墨色效果表現(xiàn)戲曲人物。6展評(píng)結(jié)合拓展，激活學(xué)習(xí)。(1)引導(dǎo)學(xué)生從作品的水墨韻味、戲曲人物的動(dòng)作、神態(tài)的表現(xiàn)等方面賞評(píng)白己和他人的作品，從而使學(xué)生在參與自我、他人的作品評(píng)議過程中，獲得對(duì)于本課所學(xué)的“活用”．(2)我們?cè)賮硇蕾p幾種表現(xiàn)戲曲人物的不同藝術(shù)表現(xiàn)方式，說說自己最喜歡的作品和喜歡的理由。想一想：我們還能怎樣表現(xiàn)戲曲人物。以此激發(fā)學(xué)生持續(xù)創(chuàng)新表現(xiàn)的積極學(xué)習(xí)情感。