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《2016秋人教版美術(shù)一上第16課《童話里的小屋》word教案》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、課題：第16課童話里的小屋（人教版美術(shù)一年級上冊）課型：設(shè)計.應(yīng)用年級：一年級[來源:學(xué)科網(wǎng)]課時：一課時教學(xué)目標(biāo)：1.用紙盒及多種材料，通過看、想、撕貼、泥塑、繪畫等方式制造童話里的小屋，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，體驗造型活動的樂趣。2.能為自己的小屋編一個童話故事，說出小屋里住著誰，他喜歡做什么。3.全班同學(xué)將作品擺放在一起，組成一個莊園、城堡或村落。教學(xué)重點：敢于利用多種材料，大膽想象，自由設(shè)計制作童話里的小屋。教學(xué)難點：[來源:學(xué)科網(wǎng)ZXXK][來源:Z。xx。k.Com]小屋的造型設(shè)計與色彩裝飾教學(xué)切入點：以學(xué)生喜愛、熟悉的童話故事、
2、動畫片中主人公住的小屋為教學(xué)切入點。教學(xué)創(chuàng)新點和特色：本課教學(xué)設(shè)計最主要的特色是體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)理念，教學(xué)過程注重新課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式的培養(yǎng)，從材料的選擇、小屋的設(shè)計、制作、編童話故事都采用了讓學(xué)生自主探究、小組合作的學(xué)習(xí)方式。教具準(zhǔn)備：教師：用于擺放學(xué)生制作小屋的森林場景，《灰姑娘》錄像、“童話里的小屋”課件。學(xué)生：各種各樣的紙盒、剪刀、彩筆、膠水等教學(xué)過程：一、引導(dǎo)階段1.童話故事激趣：同學(xué)們喜歡童話故事嗎？同桌互相說說：最喜歡哪個童話故事？最喜歡故事中的誰？他住在怎樣的屋子里？2.課件播放動畫片《灰姑娘》片
3、段，學(xué)生觀看后說說最喜歡故事中的誰，她住在什么樣的屋子里。師：灰姑娘住的屋子真漂亮！老師收集了許多其它童話故事中漂亮的小屋，我們一起來欣賞。[來源:學(xué)科網(wǎng)]3.課件播放通過童話故事中不同風(fēng)格的房子圖片（1）學(xué)生欣賞（2）小組討論：這些童話里的小屋由哪幾部分組成？小屋的屋頂是什么樣的？身體是什么樣的？門和窗又是什么樣的？（3）全班交流。師根據(jù)學(xué)生回答的情況，用簡筆畫畫出小屋屋頂、門和窗的樣子。師小結(jié)：童話里的小屋美嗎？小朋友們想不想動手設(shè)計并制作一座漂亮的小屋呢？4.張開想象的翅膀，設(shè)計童話里的小屋。（1）你準(zhǔn)備設(shè)計個什么形狀的小屋？大膽想
4、象并把自己的想法和小組的同學(xué)說一說。（2）全班交流，師表揚想象大膽、設(shè)計奇特的同學(xué)。5.探究小屋的制作方法。（1）小組討論：課前老師布置準(zhǔn)備了這么多材料，想一想，利用這些材料，你準(zhǔn)備為童話故事中的誰制作一座什么樣的小屋？小屋的身體、屋頂、門和窗是什么形狀、什么顏色的？制作時該先做什么，再做什么？（2）全班交流，教師輔導(dǎo)小屋制作的一般步驟：第一步：根據(jù)紙盒的形狀，做出小屋的身體，形狀有方形、圓柱體的，也有三角形的；第二步：根據(jù)小屋身體形狀大小，選用其它材料制作屋頂，形狀有圓形、三角形、梯形等；第三步：房頂做好了，制作門窗，可以用切割、剪貼、
5、繪畫的方法進行，門可以做成單扇，也可以做成雙扇，可以拱形也可以方形，窗戶可以做成方格、拱形還可以做成半圓形；第四步：用彩紙或彩筆裝飾美化小屋。二、發(fā)展階段1.學(xué)生分組制作童話里的小屋，教師巡回輔導(dǎo)。2.展示各小組制作的小屋，互相評一評，教師引導(dǎo)學(xué)生從小屋的造型、色彩等方面進行評價。3.各小組把制作好的小屋擺放在講臺上老師準(zhǔn)備好的“森林場景”中。4.編童話故事。師：小朋友們，我們一起來到了美麗的森林里，瞧：在茂密的森林中，有一個小村莊，這個小村莊的屋子真特別，每座屋子的形狀、顏色都不同，美麗極了！在這個小村莊里生活著誰呢？他們之間發(fā)生了什么
6、樣的故事呢？請張開你們想象的翅膀，編一個童話故事。（1）小組里說一說自己編的童話故事。（2）全班指名說，其他同學(xué)可以對故事進行補充。三、課后拓展這節(jié)美術(shù)課，我們利用廢舊紙盒制作各種不同形狀的漂亮的童話里小屋，還為小屋編了個有趣的故事，小朋友們的表現(xiàn)真棒！課后想想，除了小屋，紙盒還可以做什么？回家自己動手試一試。四、收拾與整理。整理好各自桌子上的剪刀、膠水等工具，并把制作小屋時產(chǎn)生的廢紙收拾好放入紙簍。[來源:學(xué)_科_網(wǎng)Z_X_X_K]
