人教版思品八下《隱私和隱私權(quán)》word教案2

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1、集體備課課時教案＿2010年3月12日學(xué)科政治年級八年級課題隱私和隱私權(quán)課型新授課第11課時主備教師史懷記輔備教師王富柏三維目標(biāo)知識與能力了解隱私和隱私權(quán)的含義、隱私權(quán)的內(nèi)容、保護(hù)隱私的意義：澄清隱私就是丑事的錯誤觀念。過程與方法教學(xué)方法：講授法、閱讀法、討論教學(xué)法、案例分析法。情感態(tài)度與價值觀尊重隱私，維護(hù)隱私權(quán)，以提高我們整個社會的法制文明程度，學(xué)會更好地尊重他人。教學(xué)重難點(diǎn)及教學(xué)突破教學(xué)重點(diǎn)：隱私的含義、隱私權(quán)內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)：保護(hù)隱私的意義：澄清隱私就是丑事的錯誤觀念。充分利用案例和討論來完成本部分的知識學(xué)習(xí)。教學(xué)準(zhǔn)備課下準(zhǔn)備相應(yīng)案例，多媒體課件。過程設(shè)計議課修改

2、導(dǎo)入新課：根據(jù)引言導(dǎo)入。第五課　隱私受保護(hù)（板書）第一框　隱私和隱私權(quán)（板書）也可以利用其他的實例引入。本部分先以教師的講解為主，明確概念，為下面的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。一、人人有隱私（板書）1、隱私的含義（板書）教師導(dǎo)入小紅的故事，我們在座的一些同學(xué)，可能在剛上初中的時候，也有這樣的困惑，誰能講清這里的道理嗎？學(xué)生發(fā)言，教師小結(jié)：這里牽涉到隱私問題，實際上我們每個人都有不愿意讓別人知道的秘密，這就是隱私。那么，什么是隱私？隱私是指公民不愿意為人所知或不愿意公開的，與公共利益無關(guān)的個人私生活秘密。它包括三個方面內(nèi)容：私人信息、個人私事、私人空間（教師依據(jù)教材46頁的內(nèi)容講解，要

3、求學(xué)生劃書）。以我們學(xué)生為例，我們的通信、日記、身體隱疾和家庭住址都屬于隱私。以往我們對隱私的概念十分陌生，產(chǎn)生了一些錯誤的認(rèn)識，將隱私與不光彩的事聯(lián)系起來，認(rèn)為隱私就是丑事。下面我們來一場小小的辯論會，談?wù)剬@個問題的看法。2、隱私不是丑事（板書）活動：小小辯論會目的：通過辯論，澄清隱私就是丑事的認(rèn)識，形成正確的觀點(diǎn)。要求：（1）學(xué)生分成正反兩方進(jìn)行辯論，正方：隱私就是丑事；反方：隱私不是丑事。（2）教師進(jìn)行課前輔導(dǎo)，提供必要的材料。（3）教師小結(jié)點(diǎn)評引出下一話題。提問：法律為什么要保護(hù)個人隱私？3、保護(hù)隱私的意義（板書）教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，引導(dǎo)學(xué)生歸納保護(hù)隱私的意

4、義或必要性：是人獨(dú)立自由的需要：是人們對自身安寧和安全的需要：是建設(shè)以人為本、崇尚人性與個性的現(xiàn)代社會的需要。二、讓自己的心靈有個家的權(quán)利（板書）1、隱私權(quán)的含義（板書）?活動：報社侵權(quán)案?目的：通過分析活動，使學(xué)生初步認(rèn)識隱私權(quán)。?要求：學(xué)生閱讀材料，對書中的問題（增加一個問題：國家為什么要保護(hù)公民的隱私權(quán)？）討論交流。?教師歸納：報社侵犯了他人的隱私權(quán)。隱私權(quán)是指公民依法享有私人生活安寧和私人信息保密的權(quán)利。我國法律保護(hù)公民的隱私權(quán)。保護(hù)公民的隱私權(quán)，可以維護(hù)個人的人格獨(dú)立和人格自由，能夠促進(jìn)社會和諧，維護(hù)社會安定。那么，公民的隱私權(quán)包括哪些內(nèi)容哪？2、隱私權(quán)的內(nèi)容

5、（板書）我們先看一個案例（教師導(dǎo)入案例），提問：你同意哪一種看法？為什么？這一案例體現(xiàn)了法律保護(hù)公民隱私權(quán)的什么內(nèi)容？學(xué)生回答，教師歸納：我國憲法規(guī)定：公民的住宅不受侵犯，禁止非法搜查或非法侵入公民的住宅。派出所在沒有搜查證的情況下，搜查公民住宅是非法的，侵犯了公民的住宅權(quán)。（教師結(jié)合“相關(guān)連接”講解搜查權(quán)的相關(guān)知識）教師板書：私人生活安寧權(quán)這是隱私權(quán)的一種，除此以外公民還享有個人信息保密權(quán)，如公民可以依法不公開自己的身體狀況、家庭關(guān)系、儲蓄密碼等，并禁止他人非法搜查、傳播和利用自己的私人信息。教師板書：個人信息保密權(quán)我們在分析一個常見的案例?；顒樱翰鹦诺陌咐康模和ㄟ^

6、討論，使學(xué)生明白公民有權(quán)對自己的通信內(nèi)容保密，個人通信保密受法律保護(hù)。要求：學(xué)生閱讀（P49）材料，討論交流并回答問題：（1）上述行為是否合法？說明理由。（2）假如老師或父母拆看未滿10周歲學(xué)生或子女的信件，是否合法？（3）這一案例體現(xiàn)了法律保護(hù)公民隱私權(quán)的什么內(nèi)容？教師根據(jù)教材并結(jié)合“相關(guān)連接”的內(nèi)容歸納講解。略。課堂小結(jié)：通過本課的學(xué)習(xí)，我們懂得我們每個人都有隱私，我們每個人都有隱私權(quán)，我國法律保護(hù)公民的隱私權(quán)。保護(hù)公民的隱私權(quán)，可以維護(hù)個人的人格獨(dú)立和人格自由，能夠促進(jìn)社會和諧，維護(hù)社會安定。我們要逐步樹立隱私意識，養(yǎng)成尊重他人隱私的習(xí)慣，增強(qiáng)依法維護(hù)隱私權(quán)的意識

7、。在辯論的過程中，注意學(xué)生的反應(yīng)有什么不同，以便于采取及時的相應(yīng)措施。通過學(xué)生的討論來明確含義?？赏ㄟ^教師講解和學(xué)生列舉來完成。針對生活中的實例，讓學(xué)生進(jìn)行討論，進(jìn)一步明確怎樣保護(hù)隱私的問題。課后作業(yè)必做《初中生生活》1——2題。選作《初中生生活》3——4題。教學(xué)設(shè)計說明1、故事導(dǎo)入引出話題——“隱私知多少”2.情景故事二：隱私就是丑事嗎？——正確認(rèn)識隱私3.情景故事三：對照影片，聯(lián)系現(xiàn)實——保護(hù)隱私的必要性4．情景故事四：600明星電話暴光——了解隱私權(quán)的內(nèi)涵5．情景故事五：“要不要開門”——隱私權(quán)所包涵的具體內(nèi)容6．課堂辯論：是愛？是