浙教版科學(xué)八上《風(fēng)》word教案

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1、風(fēng)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解風(fēng)是怎樣形成的。2.知道風(fēng)、風(fēng)速的表示方法和度量單位。3.學(xué)會(huì)用風(fēng)向標(biāo)、風(fēng)速儀測(cè)定風(fēng)向和風(fēng)速，掌握目測(cè)風(fēng)向、風(fēng)速的方法。4.了解風(fēng)對(duì)人類(lèi)活動(dòng)和動(dòng)物行為的影響。課堂學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)[科學(xué)探究]將一氣球充滿(mǎn)氣，并松開(kāi)氣球的充氣口，用手靠近充氣口——感覺(jué):空氣涌出，這就是風(fēng)。1.風(fēng)是一個(gè)重要的天氣要素。2.風(fēng)的形成。風(fēng)是空氣的水平運(yùn)動(dòng)。在同一水平高度上，風(fēng)是從高氣壓區(qū)流向低氣壓區(qū)的。3.風(fēng)的基本要素。(1)風(fēng)向:指風(fēng)吹來(lái)的方向；天氣觀測(cè)和預(yù)報(bào)中常使用8種風(fēng)向，即:東、南、西、北、東北、西北、東南、西南(圖2—10)。符號(hào)代表東風(fēng)。2.

2、風(fēng)速:指單位時(shí)間內(nèi)空氣流動(dòng)的距離。常用單位:米／秒、千米／時(shí)。風(fēng)速常用風(fēng)級(jí)表示，一般可分0～12級(jí)。閱讀:各風(fēng)級(jí)的名稱(chēng)、風(fēng)速和目測(cè)結(jié)果。(3)風(fēng)向和風(fēng)速的測(cè)量。①風(fēng)速儀。討論:②日常生活中還有什么方法可以用來(lái)測(cè)風(fēng)向的，你能舉例說(shuō)明嗎?4.風(fēng)對(duì)人類(lèi)生活、動(dòng)物行為的影響。如:大風(fēng)暴來(lái)臨前，沙漠之舟駱駝表現(xiàn)出驚恐，不肯行走；刮大風(fēng)時(shí)，一些會(huì)飛的動(dòng)物不輕易起飛等。思考與討論:1.風(fēng)可以為我們做些什么有益的事?2.大風(fēng)常常給我們?nèi)祟?lèi)造成哪些危害?[課內(nèi)補(bǔ)充例題][例題]形成風(fēng)的直接原因是(D)A.地面的冷熱不均B.太陽(yáng)輻射的強(qiáng)弱不同C.地球的自轉(zhuǎn)D

3、.地面附近的氣壓不同[解析]風(fēng)是空氣的水平運(yùn)動(dòng)，是由于同一水平高度上，兩地的氣壓不同，空氣從高氣壓區(qū)流向低氣壓區(qū)。地面的冷熱不均、太陽(yáng)輻射的強(qiáng)弱不同、地球的自轉(zhuǎn)等都是形成風(fēng)的原因，但直接原因是地面附近的氣壓不同，故四個(gè)選項(xiàng)中應(yīng)選D。[答]D[課內(nèi)練習(xí)]空氣的水平運(yùn)動(dòng)叫做風(fēng)，風(fēng)向是指風(fēng)吹來(lái)的方向。風(fēng)速是指單位時(shí)間內(nèi)空氣流動(dòng)的距離。根據(jù)風(fēng)速的大小，風(fēng)可分成12個(gè)等級(jí)。[課時(shí)小結(jié)]本課時(shí)學(xué)習(xí)了風(fēng)的形成原因，風(fēng)向、風(fēng)速的表示方法及表示的意義、度量單位，了解了風(fēng)向標(biāo)、風(fēng)速儀的使用。課外同步訓(xùn)練[[基礎(chǔ)過(guò)關(guān)]1.風(fēng)的兩個(gè)基本要素是風(fēng)向和風(fēng)速，風(fēng)速的度

4、量單位有米／秒和千米／時(shí)等，風(fēng)速常用風(fēng)級(jí)表示。2.氣象觀測(cè)中用風(fēng)向標(biāo)和風(fēng)速儀來(lái)觀測(cè)風(fēng)向和風(fēng)速。3.風(fēng)從甲地吹向乙地，由此可以判定甲地的氣壓高于乙地4.人在北半球背風(fēng)而立，低壓在他的(A)A.左前方B.右前方C.左后方D.右后方5.列舉幾個(gè)在日常生活中可以用于判斷風(fēng)的方法。[答]略