浙教版科學(xué)八上《天氣和氣溫》word教案

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1、天氣和氣溫【教材分析】：浙教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書——科學(xué)——八年級(jí)（上）第二章“地球的外衣——大氣”第二節(jié)“天氣和氣溫”?！緦W(xué)情分析】：對(duì)于八年級(jí)學(xué)生，剛剛在前面學(xué)習(xí)過了第一節(jié)“大氣層”，理解了地球的周圍存在著大氣，以及大氣的存在對(duì)地球、我們?nèi)祟惿畹挠绊?。也掌握了大氣溫度隨高度的上升的變化情況，從而深刻理解大氣分層的依據(jù)——大氣溫度在垂直方向上的變化。對(duì)“對(duì)流層中空氣的對(duì)流是怎樣形成的”知識(shí)也有了一定的了解，也知道了云、雨、雪、雷電等復(fù)雜的天氣現(xiàn)象都發(fā)生在對(duì)流層上。在這基礎(chǔ)上，更深入學(xué)習(xí)天氣和氣溫是教學(xué)內(nèi)容所要求的，是為這一章后面的天氣預(yù)報(bào)、氣候和氣候的影響因

2、素等內(nèi)容打下基礎(chǔ)，這一節(jié)起著承前啟后的作用?！窘虒W(xué)目標(biāo)】：知識(shí)與技能：1、掌握天氣的概念以及天氣的要素，知道天氣現(xiàn)象有哪些。2、掌握怎樣測(cè)量氣溫。3、理解氣溫對(duì)生物活動(dòng)的影響。過程與方法：1、能根據(jù)天氣的概念觀察并描述生活中的天氣情況；2、會(huì)使用溫度計(jì)測(cè)量氣溫或其他物體的溫度；3、能根據(jù)生活中動(dòng)物的行為判斷天氣的變化。情感態(tài)度與價(jià)值觀：1、能將所學(xué)的有關(guān)天氣的知識(shí)善于應(yīng)用，觀察生活中的天氣變化，培養(yǎng)學(xué)生將知識(shí)融合到實(shí)際生活中的能力。2、動(dòng)手制作一個(gè)溫度百葉箱，觀察學(xué)校的氣溫和天氣預(yù)報(bào)中的是否一致，從而培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，尊重客觀事實(shí)?！窘虒W(xué)重、難點(diǎn)】：1、怎樣使用溫度計(jì)

3、測(cè)量氣溫，理解為什么還要用最高溫度計(jì)與最低溫度計(jì)測(cè)量一天中的最高氣溫和最低氣溫。2、對(duì)百葉箱內(nèi)與箱外的氣溫進(jìn)行對(duì)比，理解為什么要將溫度計(jì)放在百葉箱內(nèi)進(jìn)行測(cè)量？3、怎樣理解氣溫高低對(duì)生物行為的影響?！窘虒W(xué)設(shè)計(jì)】：一、引入：根據(jù)上課時(shí)的天氣情況聊聊有關(guān)天氣的話題，從而引入這節(jié)課的內(nèi)容——天氣與氣溫老師：上節(jié)課同學(xué)們都知道了對(duì)流層是最容易產(chǎn)生復(fù)雜多變的天氣，根據(jù)我們的日常生活經(jīng)驗(yàn)，每一天的天氣都不一樣，都會(huì)有或大或小的區(qū)別，那大家說說今天的天氣怎么樣？同學(xué)們：…….老師：在今天的天氣情況下，大家最想做什么呢？同學(xué)們：……老師：除了剛才大家描述的今天的天氣以外，還有哪些天氣現(xiàn)象

4、？同學(xué)們：…….老師：那什么樣的天氣才是晴朗的，什么樣的才是多云的?什么樣的是嚴(yán)熱的、寒冷的呢？這些天氣之間是怎樣區(qū)別的？這節(jié)課我們就先來學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)天氣。二、天氣老師：那天氣是怎樣定義的呢？老師：根據(jù)氣象科學(xué)研究，天氣就是指：短時(shí)間內(nèi)近地面的大氣溫度、濕度、氣壓等要素的綜合狀況（板書），刮風(fēng)、下雨、雷電都屬于天氣現(xiàn)象。老師：影響天氣的要素很多，主要有氣溫、氣壓、風(fēng)、濕度和降水（板書）。老師：根據(jù)天氣的定義和天氣的要素，請(qǐng)同學(xué)們判斷一下下面這幾個(gè)詞語哪些是描述天氣的。（陰轉(zhuǎn)多云、冬暖夏涼、晴空萬里、秋高氣爽、和風(fēng)細(xì)雨、終年高溫、冬雨夏干、雷電交加）同學(xué)們：……老師：（根據(jù)學(xué)

5、生的判斷進(jìn)行分析講解）三、氣溫老師：剛才已經(jīng)知道天氣有許多要素組成，氣溫是其中的一個(gè)，那氣溫是指什么呢?我們先看看它的定義。氣溫就是大氣的溫度，表示當(dāng)?shù)乜諝獾睦錈岢潭龋ò鍟?。我們一般是用溫度?jì)測(cè)量氣溫。溫度的單位是攝氏度（oC）。老師：這是一支普通水銀溫度計(jì)，同學(xué)們都見過吧，在七年級(jí)觀察水的沸騰的時(shí)候，就是用它測(cè)量水的溫度。下面是玻璃泡，里面有顏色的是水銀，外面還有均勻的刻度，它利用的原理就是熱脹冷縮?，F(xiàn)在呢，我們也可以用它開測(cè)量氣溫?，F(xiàn)在溫度計(jì)的示數(shù)就是28oC.老師：在氣象觀測(cè)中，除了使用普通溫度計(jì)定時(shí)測(cè)量氣溫以外，還要使用最高溫度計(jì)和最低溫度計(jì)測(cè)量一天當(dāng)中的最高

6、氣溫和最低氣溫。老師：那最高溫度計(jì)是怎樣測(cè)出一天中的最高氣溫的呢？老師：其實(shí)最高溫度表的構(gòu)造與一般溫度表不同，它的感應(yīng)部分內(nèi)有一玻璃針，伸入毛細(xì)管，使感應(yīng)部分和毛細(xì)管之間形成一窄道（見圖7-10）。當(dāng)溫度升高時(shí)，感應(yīng)部分水銀體積膨脹，擠入毛細(xì)管；而溫度下降時(shí)，毛細(xì)管內(nèi)的水銀，由于通道窄，卻不能縮回感應(yīng)部分，因而能指示出上次調(diào)整后這段時(shí)間內(nèi)的最高溫度。老師：最低溫度表中的感應(yīng)液是酒精，它的毛細(xì)管內(nèi)有一啞鈴形游標(biāo)（見圖7-11）。當(dāng)溫度下降時(shí)，酒精柱便相應(yīng)下降，由于酒精柱頂端表面張力作用，帶動(dòng)游標(biāo)下降；當(dāng)溫度上升時(shí)，酒精膨脹時(shí)酒精柱經(jīng)過游標(biāo)周圍慢慢上升，而游標(biāo)仍停在原來位置

7、上，因此它能指示上次調(diào)整以來這段時(shí)間內(nèi)的最低溫度。老師：在氣象觀測(cè)中，溫度計(jì)通常放在一個(gè)漆成白色的百葉箱。百葉箱的朝向基本是朝向南北方，是防止太陽光的直接輻射而影響所測(cè)的氣溫的準(zhǔn)確性。百葉箱一般放在距離地面的1.5--2米左右，是因?yàn)檫@個(gè)高度的空氣穩(wěn)定，并且人類活動(dòng)都在這一高度，更具有實(shí)用價(jià)值。但是在氣象觀測(cè)中為什么要把溫度計(jì)放在百葉箱里嗎？老師：課外，請(qǐng)同學(xué)們做一個(gè)活動(dòng)，模擬氣象觀測(cè)臺(tái)，做一個(gè)測(cè)量學(xué)校氣溫的百葉箱，可以參考課本54頁的活動(dòng)，每隔一段時(shí)間分別觀察一次百葉箱內(nèi)、外溫度計(jì)的讀數(shù)，做好記錄，并對(duì)比，看看有什么意外的收獲。同時(shí)觀察