粵教版七上1.3《融入新集體》word說(shuō)課稿

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1、《融入新集體》說(shuō)課稿各位評(píng)委、老師：大家好，我是點(diǎn)點(diǎn)，今天我說(shuō)課的內(nèi)容是《融入新集體》。下面，我的說(shuō)課將分別從教材分析、學(xué)情分析、教法學(xué)法、教學(xué)過(guò)程、板書設(shè)計(jì)、以及教學(xué)效果預(yù)測(cè)六個(gè)方面來(lái)進(jìn)行。一、說(shuō)教材（一）本課的地位和作用本框題是粵教版七年級(jí)上冊(cè)第一單元第三課的內(nèi)容。主要側(cè)重從學(xué)生的交際能力入手，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)、生活的能力，是在明確了自己已是初中生，并認(rèn)識(shí)了新伙伴的基礎(chǔ)上，去嘗試了解集體、融入集體，具有承上啟下的作用。又對(duì)以后的學(xué)生學(xué)習(xí)、生活做好鋪墊，打下基礎(chǔ)。（二）教學(xué)目標(biāo)根據(jù)本課的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容分析，結(jié)合七年級(jí)新生的心理特征，我制定了以下的教學(xué)目標(biāo)：（1）情感

2、、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)集體的精神和集體榮譽(yù)感、責(zé)任感。（2）能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)如何在集體建設(shè)中發(fā)揮個(gè)人作用，初步培養(yǎng)交往與溝通的能力。（3）知識(shí)目標(biāo)：知道凝聚力的重要性和個(gè)人發(fā)展與班集體的關(guān)系。（三）教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)本著初中新課程標(biāo)準(zhǔn)，在吃透教材的基礎(chǔ)上，我確定了以下的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：七年級(jí)學(xué)生的情緒呈現(xiàn)出豐富而強(qiáng)烈、波動(dòng)性大、不穩(wěn)定，不成熟的特點(diǎn)。所以把增強(qiáng)班集體的凝聚力作為教學(xué)重點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：由于學(xué)生剛升入中學(xué)，各方面的能力，如參與小組討論的能力、協(xié)作能力尚未較好培養(yǎng)，因此，本節(jié)課難點(diǎn)放在學(xué)生的個(gè)性張揚(yáng)上。二、說(shuō)學(xué)情分析七年級(jí)學(xué)生的情緒呈現(xiàn)出豐富而強(qiáng)烈

3、、波動(dòng)性大、不穩(wěn)定，不成熟的特點(diǎn)，而鄉(xiāng)鎮(zhèn)的學(xué)校資源和條件有限，學(xué)生平時(shí)接觸的信息量少，知識(shí)面窄，接觸的人少，在與人交往中存在許多問(wèn)題，不少學(xué)生難以融入新的人際環(huán)境。針對(duì)上述情況，本課將通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展一系列活動(dòng)，增加班級(jí)的文化內(nèi)涵，增強(qiáng)班集體的凝聚力，共同營(yíng)造成員歸屬感強(qiáng)烈的班集體。三、說(shuō)教法、學(xué)法（一）教法：為了充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)性與學(xué)生的主體性，在教學(xué)過(guò)程中我主要使用了：1、情景教學(xué)法2、活動(dòng)法3、直觀演示法（二)學(xué)法：為了培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中獲取、整理和運(yùn)用知識(shí)的能力，本節(jié)課我計(jì)劃引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)“分析歸納、小組合作、自主探究”等學(xué)習(xí)方法進(jìn)行學(xué)習(xí)。四、說(shuō)教學(xué)過(guò)程（一）

4、組織教學(xué)由于七年級(jí)學(xué)生的好動(dòng)和容易分散注意力的特點(diǎn)，所以組織教學(xué)貫穿整個(gè)教學(xué)過(guò)程（二）導(dǎo)入新課多媒體播放：《漂流的蟻球》場(chǎng)面（1）和《漂流的蟻球》場(chǎng)面（2）新課的導(dǎo)入應(yīng)注重與舊知識(shí)的銜接，并有效的調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣。因此，在上課前我準(zhǔn)備運(yùn)用多媒體播放《漂流的蟻球》場(chǎng)面（一），讓學(xué)生猜猜水中的“黑點(diǎn)”是什么？在學(xué)生交流發(fā)言后提示那個(gè)“黑點(diǎn)”是一個(gè)“蟻球”。在學(xué)生表示不解時(shí)再運(yùn)用多媒體播放《漂流的蟻球》場(chǎng)面（二），并問(wèn)：我們想象一下圖片中的蟻群是靠什么勝利登陸、得以生存的？導(dǎo)語(yǔ)設(shè)計(jì)的依據(jù)：在這里我使用的是情景教學(xué)法，通過(guò)圖片展示使學(xué)生可以在輕松的氣氛中進(jìn)入到課堂學(xué)習(xí)。學(xué)生可能會(huì)

5、回答：是意志、協(xié)作、堅(jiān)韌使蟻群勝利登陸、得以生存的。接著反問(wèn)學(xué)生：我們?cè)鯓硬拍苤馈拔拿靼嗉?jí)怎么來(lái)的？”通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，希望同學(xué)們能盡快適應(yīng)新集體，創(chuàng)建新集體，因此直接引入課題《融入新集體》。過(guò)渡：班集體是我們成長(zhǎng)的園地，要想擁有良好的班集體，應(yīng)從集體本身出發(fā)，因此我設(shè)計(jì)了講授新課的第一部分的內(nèi)容：增強(qiáng)班集體凝聚力。（三）講授新課（1）增強(qiáng)班級(jí)凝聚力活動(dòng)一：同舟共濟(jì)用多媒體展示：游戲規(guī)則：四個(gè)人同時(shí)踩在一張報(bào)紙上，報(bào)紙?jiān)秸墼叫?，但人?shù)卻不變。就像是一群人同時(shí)搭乘一條小船，船越來(lái)越小，但是不能讓任何人從船上掉下去。分為男生隊(duì)和女生隊(duì)進(jìn)行競(jìng)賽。游戲結(jié)束后，讓學(xué)生體會(huì)集體凝

6、聚力的重要性，并對(duì)獲勝組隊(duì)員和失利組隊(duì)員分別進(jìn)行采訪。設(shè)計(jì)意圖：在這里我用的是情景教學(xué)法和活動(dòng)法的結(jié)合以及分析歸納的方式，讓學(xué)生明白班集體的凝聚力也一樣，全班成員為了共同的目標(biāo)團(tuán)結(jié)在一起，心往一處想，勁往一處使，班集體的力量就強(qiáng)大；反之，如果是單兵作戰(zhàn)，將會(huì)像一盤散沙一樣，缺乏班集體凝聚力。通過(guò)參與活動(dòng)學(xué)生知道了集體凝聚力的作用以及重要性時(shí)，就會(huì)渴望擁有這樣的班集體，從而珍惜集體取得的榮譽(yù)。所以，我設(shè)計(jì)了第二部分的內(nèi)容：自覺(jué)維護(hù)集體榮譽(yù)。2、自覺(jué)維護(hù)集體榮譽(yù)活動(dòng)二：動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)---兩杯水的變化要求：通過(guò)這個(gè)小活動(dòng)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的感想，得出什么道理？活動(dòng)規(guī)則：分好四個(gè)小

7、組，讓每個(gè)小組的同學(xué)拿出上節(jié)課就吩咐要準(zhǔn)備的兩杯清水、紅墨水和黑墨汁。在其中的一杯清水中滴入一滴紅墨水，另一杯滴入黑墨汁。觀察一下兩杯水的變化，體會(huì)實(shí)驗(yàn)中包含的道理。設(shè)計(jì)意圖：為了講清重點(diǎn)我用的是直觀演示法、和小組合作的方式，對(duì)比兩杯水的變化。通過(guò)實(shí)驗(yàn)學(xué)生會(huì)自主認(rèn)識(shí)到滴入一滴紅墨水可以染紅一杯清水，同樣的道理，一個(gè)人做了好事，可以給集體帶來(lái)榮譽(yù)，而滴入一滴黑墨汁可以染黑一杯清水。一個(gè)人做了壞事，則會(huì)給集體抹黑。我會(huì)就此引導(dǎo)出什么是集體榮譽(yù)感以及集體榮譽(yù)感的作用，從而達(dá)到自覺(jué)維護(hù)集體榮譽(yù)的教學(xué)目的，和能力目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。過(guò)渡：實(shí)驗(yàn)的演示使學(xué)生認(rèn)