2014蘇教版五上第九單元《小數(shù)乘法和除法（二）》word教案

《2014蘇教版五上第九單元《小數(shù)乘法和除法（二）》word教案》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。

1、第九單元、小數(shù)的乘法和除法（二）教材簡析：本單元在第七單元的基礎(chǔ)上繼續(xù)教學(xué)小數(shù)乘小數(shù)和除數(shù)是小數(shù)的除法。以筆算為重點，帶出求積和商的近似數(shù)、乘法分配律和除法性質(zhì)在小數(shù)乘、除法中同樣適用等知識。計算小數(shù)除法往往會出現(xiàn)商是循環(huán)小數(shù)的情況，在例題里簡要介紹什么樣的小數(shù)是循環(huán)小數(shù)以及求循環(huán)小數(shù)的近似值，把有關(guān)循環(huán)小數(shù)的其余知識都安排在“你知道嗎”里，不是必須掌握的基礎(chǔ)知識。教材中安排了許多實際問題，通過這些問題的解答，讓學(xué)生了解小數(shù)計算在生活、生產(chǎn)中的應(yīng)用，更好地理解常見的數(shù)量關(guān)系，發(fā)展解決問題的策略和思路，鞏固學(xué)過的面積公式。全單元內(nèi)容分成兩部分編排，先教學(xué)小數(shù)乘法，再教學(xué)小數(shù)除法。在兩部分里都是

2、先安排計算法則的教學(xué)，再安排其他內(nèi)容的教學(xué)教學(xué)要求：1、使學(xué)生理解小數(shù)乘除法的意義，掌握計算法則，能夠比較熟練的進(jìn)行小數(shù)乘除法筆算和簡單的口算。2、使學(xué)生會用“四舍五入法”截取積、商是小數(shù)的近似值。3、培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和遷移類推能力以及解決實際問題的能力。教學(xué)重點：通過主動探索，理解并掌握小數(shù)乘、除法的計算方法。教學(xué)難點：積、商的小數(shù)點定位。教具、學(xué)具準(zhǔn)備口算卡片、小黑板具體課時安排：共14課時第一課時小數(shù)乘小數(shù)教學(xué)內(nèi)容：第86--87頁：例1、“試一試”及“連一練”、練習(xí)十五第1—3題。教學(xué)目標(biāo)使學(xué)生理解小數(shù)乘小數(shù)的意義，掌握小數(shù)乘小數(shù)的計算法則，能正確運用計算法則計算小數(shù)乘小數(shù)的乘法，

3、培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和遷移類推能力。教具準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備自制課件教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)0.52+0.48=0.17+0.33=3.6+6.4=0.8×3=3.7×5=46×0.3=二、新授：1、教學(xué)例1。出示例1：投影出示（1）下面是小明房間的平面圖，房間長3.6米，寬2.8米。（2）提問：房間的面積有多大？先估計一下。3.6×2.8≈（）想：3×3=9，面積在9平方米左右。4×3=12，面積在12平方米左右。（3）提出：列豎式計算怎樣算呢？把這兩個小數(shù)都看成整數(shù)，很快計結(jié)果。相乘后怎樣才能得到原來的積？（4）學(xué)生討論。得出：兩個因數(shù)分別乘十，積就擴大100倍，要想把積還原到原來，積就縮小100倍，要除

4、以100。原來的積是10.08。2、試一試。提出：要求陽臺的面積是多少平方米？怎樣列式？計算2.8×1.15時，先把兩個小數(shù)都看成整數(shù)，在積里應(yīng)該怎樣點上小數(shù)點？小組合作試一試。解釋算理，得出：一個因數(shù)分別乘10，另一個因數(shù)乘100，積就擴大1000倍，要想把積還原到原來，積就縮小1000倍，要除以1000。原來的積是3.22。3、小數(shù)乘小數(shù)的計算法則。（1）引導(dǎo)：把小數(shù)乘法轉(zhuǎn)化成整數(shù)乘法來計算，兩個因數(shù)與積的小數(shù)位數(shù)有什么聯(lián)系？在小組里說說小數(shù)乘小數(shù)應(yīng)該怎樣計算。先按整數(shù)乘法算出積是多少。看因數(shù)中一共有幾位小數(shù)，就從積的右邊起數(shù)出幾位，點上小數(shù)點。4、練一練。你能給下面各題的積點上小數(shù)點嗎

5、？8.772.916.5×0.9×0.04×0.67832916990計算下面的題。3.46×1.21.8×4.510.4×2.55、總結(jié)小數(shù)乘小數(shù)的法則。三、鞏固練習(xí)：1、練習(xí)十四第1題。集體核對。2、練習(xí)十四第2題。觀察每題的計算過程，說說計算對不對。學(xué)生發(fā)表見解，說說錯誤原因，訂正。3、練習(xí)十四第3題。師：怎樣列式計算？估計一下結(jié)果大約是多少？四、課堂總結(jié)：這節(jié)課你學(xué)到了什么？有哪些收獲和體會？計算小數(shù)乘小數(shù)時要注意什么？第二課時小數(shù)乘小數(shù)教學(xué)內(nèi)容：第88頁例2、“練一練”及練習(xí)十五第4—8題。教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生初步掌握小數(shù)乘小數(shù)的意義和計算法則，使學(xué)生掌握確定積的小數(shù)位數(shù)時，位數(shù)不

6、夠時用“0”補足；培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和推理能力。2、使學(xué)生在探索計算方法的過程中,進(jìn)一步培養(yǎng)推理能力以及抽象概括能力。使學(xué)生進(jìn)一步體會數(shù)學(xué)知識之間的內(nèi)在聯(lián)系,感受數(shù)學(xué)探索活動本身的樂趣,增強學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。教學(xué)重點：積里小數(shù)點的位置，使學(xué)生掌握確定積的小數(shù)位數(shù)時，位數(shù)不夠時用“0”補足教具準(zhǔn)備：自制課件教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入完成下表。因數(shù)282.80.282.80.28因數(shù)454.54.50.450.45積1260????指導(dǎo)：0.28×0.45的積是幾位小數(shù)？在哪里點小數(shù)點？整數(shù)部分沒有怎么辦？二．新課教學(xué)1、創(chuàng)設(shè)情境。出示例2題圖。提問：從圖中你了解到哪些信息？指出：“床1.95×1.1

7、”表示床長1.95米，寬1.1米。提問：小花架的長和寬各是多少呢？要求小花架的占地面積是多少平方米，怎樣列式呢？根據(jù)學(xué)生回答板書：0.28×0.282、探究方法。師追問：你會計算嗎？試試看。??????0.2?8??×?0.2?8--------------??????2?2?4??????5?6--------------?0.07?8?4追問：你是怎樣點上小數(shù)點的？0.28×0.28的積應(yīng)該是幾位小數(shù)？出