2015秋滬教版語文四上《趙州橋》word教學(xué)設(shè)計(jì)

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1、16、趙州橋（第一課時(shí)）林建萍課前預(yù)習(xí)：1、自學(xué)生字新詞，讀準(zhǔn)字音，讀通課文。2、用合適的方法理解課文中不懂的詞的意思。課時(shí)目標(biāo)：1、根據(jù)學(xué)生實(shí)際，閱讀中自主識(shí)字若干個(gè)。積累詞語“創(chuàng)舉、沖毀節(jié)省、堅(jiān)固、美觀、雕刻、纏繞、智慧、遺產(chǎn)”。2、能運(yùn)用關(guān)聯(lián)詞“不但……而且……”或“既……又……”造句。3、用抓過渡句的方法歸納課文的主要內(nèi)容。課時(shí)重點(diǎn)：用抓過渡句的方法歸納課文的主要內(nèi)容。課時(shí)難點(diǎn)：領(lǐng)會(huì)趙州橋單孔弧形設(shè)計(jì)的特點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。教學(xué)過程：一、出示課題。齊讀二、檢查預(yù)習(xí)，整體感知。開小火車帶

2、讀。字音：洨(xiáo）隋(suí)墩(dūn)濟(jì)(jì)砌(qì)抵(dǐ)雕(diāo)多音字：zhuǎ（雞爪）爪zhǎo（前爪）（張牙舞爪）詞語：隋朝洨河創(chuàng)舉沖毀節(jié)省堅(jiān)固美觀雕刻遺產(chǎn)遺產(chǎn)橫跨拱形橋墩精美智慧纏繞回首遙望雙龍戲珠三、初讀第一節(jié)1、指名讀第一節(jié)，從這節(jié)中，你了解了有關(guān)趙州橋的哪些信息？2、、哪些信息是關(guān)鍵的，在概括課文主要內(nèi)容中要交代清楚的？四、精讀第二節(jié)1、師：課文重點(diǎn)介紹了趙州橋的主要特點(diǎn)。默讀課文，劃出文中概括趙州橋主要特點(diǎn)的一句話。讀句交流。2、這句是過渡句，起承上啟下的作

3、用。堅(jiān)固：第二小節(jié)；美觀：第三小節(jié)。用遞進(jìn)關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞“不但……而且……”連接，練習(xí)說一句話。師：這句關(guān)鍵句非常重要，抓住過渡句也是概括課文主要內(nèi)容的一種方法。但僅僅這句話來歸納又顯得比較空，我們在具體學(xué)習(xí)的時(shí)候，看看圍繞過渡句，哪些關(guān)鍵語句還可以補(bǔ)充進(jìn)去。3、第2節(jié)具體描寫了趙州橋的雄偉堅(jiān)固。輕聲讀讀這節(jié)。（1）趙州橋的“雄偉”表現(xiàn)在？出示句子，比較兩句句子的異同。橋長50多米，有9米多寬，中間行車馬，兩旁走人。橋很長很寬，中間行車馬，兩旁走人。（師指出：列數(shù)字的描寫手法）（2）說它“堅(jiān)固”，體現(xiàn)

4、在它的設(shè)計(jì)上。哪個(gè)詞能評(píng)價(jià)李春的設(shè)計(jì)？（創(chuàng)舉）（3）“創(chuàng)舉”一詞是什么意思？哪些地方的設(shè)計(jì)是一個(gè)“創(chuàng)舉”呢？（隨機(jī)完成板書。）（4）出示趙州橋和普通石板橋的簡圖，結(jié)合課文有關(guān)內(nèi)容，談?wù)勛约旱睦斫狻Ｕf明：學(xué)生對(duì)于理解小橋洞的作用還比較抽象，這里通過對(duì)比的方法，讓學(xué)生在比較中明白設(shè)計(jì)小橋洞的原理。（5）這樣的“創(chuàng)舉”有何意義？用“既……又……”造句。4、齊讀第二節(jié)，說說這節(jié)中哪些信息在概括主要內(nèi)容中要講清楚的？提示：相同意思的語句抓主要的說，要語言簡練。學(xué)生可以根據(jù)老師的板書自己練習(xí)說說。5、把第一、二

5、節(jié)的主要內(nèi)容連起來說一說。6、小結(jié)：剛才，我們抓住文中的關(guān)鍵詞句理解了課文，歸納了趙州橋雄偉堅(jiān)固的特點(diǎn)?，F(xiàn)在，請(qǐng)你擔(dān)任解說員，介紹趙州橋的這一特點(diǎn)。（自己練習(xí)；小組交流；上臺(tái)示范。）板書設(shè)計(jì)：堅(jiān)固：沒有……只有……16、趙州橋……還各有……既……又……美觀：