山東人民版思品五下《林海雪原》教學設計

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1、全國中小學“教學中的互聯網搜索”優(yōu)秀教學案例評選教案設計一、教案背景1，面向學生：□中學□小學2，學科：品德2，課時：23，學生課前準備：一、預習課文二、完成課后習題二、教學課題林海雪原”由“北國風光”和“資源寶庫”兩部分內容組成。活動重點是了解東北地區(qū)獨特的氣候特點和地理環(huán)境以及這些自然條件與人們生產、生活之間密切的關系，明確人類對大自然的依賴，從而順應大自然的規(guī)律，合理利用和保護自然資源，并通過人類自身的努力把我們生活的環(huán)境開發(fā)、建設得更加美好。知識目標：了解東北平原的位置和范圍了解東北地區(qū)主要的物產及資源，明確東北平原是一個資源豐富的地方通過收集、分析信息，了解東北地區(qū)的氣候特

2、點以及形成的原因。探究地理環(huán)境與人們生產、生活的關系，了解當地的民風民俗。能力目標：培養(yǎng)學生收集信息處理信息的能力情感態(tài)度價值觀：了解東北地區(qū)主要的物產及資源，明確東北平原是一個資源豐富的地方，樹立熱愛祖國的情感和保護資源的責任心。一、教材分析林海雪原”由“北國風光”和“資源寶庫”兩部分內容組成?；顒又攸c是了解東北地區(qū)獨特的氣候特點和地理環(huán)境以及這些自然條件與人們生產、生活之間密切的關系，明確人類對大自然的依賴，從而順應大自然的規(guī)律，合理利用和保護自然資源，并通過人類自身的努力把我們生活的環(huán)境開發(fā)、建設得更加美好?！氨眹L光”主要利用圖片、文字的提示及問題引領學生廣泛收集相關資料，體

3、會東北地區(qū)獨特的地理環(huán)境和自然景觀，然后以材料為依據探究人們生活與環(huán)境之間密切的聯系，了解當地人為了適應環(huán)境而采取的種種方法，初步明確自然規(guī)律是不可抗拒的道理。在對東北地區(qū)民風民俗的了解方面，教科書設計的層次僅僅是讓學生了解，使他們能夠感受當地文化的獨特性，體會祖國文化的豐富多彩。教學重點難點：活動重點是了解東北地區(qū)獨特的氣候特點和地理環(huán)境以及這些自然條件與人們生產、生活之間密切的關系，明確人類對大自然的依賴，從而順應大自然的規(guī)律，合理利用和保護自然資源。二、教學方法講授法、自學釋疑法、分組討論法主要利用圖片、文字的提示及問題引領學生廣泛收集相關資料，體會東北地區(qū)獨特的地理環(huán)境和自然

4、景觀，然后以材料為依據探究人們生活與環(huán)境之間密切的聯系，了解當地人為了適應環(huán)境而采取的種種方法，初步明確自然規(guī)律是不可抗拒的道理。一、教學過程第一課時一、導入新課播放《在松花江上》歌曲教師投影中國地圖，讓學生在地圖上找一找我們國家最北最東的的地方。百度搜索：http://v.youku.com/v_show/id_XMjY1NDEyODU2.html中國領土四極歌東極：黑熊島上烏蘇鎮(zhèn)，北極：黑龍江心主航道，西極：蔥嶺中峰號屋脊，南極：南沙群島沙排礁學生根據地圖和過去所學的知識分析一下東北地區(qū)的位置和氣候特點。去過東北的同學給大家介紹自己眼中的東北。或者是通過電視電影的鏡頭來學習東北。

5、教師引導結論：“這里的氣候特點是冬長夏短，南方已是繁花似錦的時候，這里依然是大雪漫天，人們還身著厚厚的冬衣。今天我們就共同研究和了解這里人們的生活。”二、感受北國風光認識那里的人如何生活（１）說說自己對東北平原的印象（２）投影“千里冰封，萬里雪飄”的圖片通過文字材料，幫助學生對北國風光形成感性認識。百度搜索：http://my.tv.sohu.com/u/vw/13554304（３）小組合作交流：東北平原的冬天特點，為什么這樣，人們是怎樣適應這里的寒冷的環(huán)境的。３．探究東北平原人們的生活（１）小組交流收集的有關東北民俗的資料。（２）全體展示小組交流的結果。（３）探究、分析東北平原人們

6、生產、生活與環(huán)境之間的聯系.（4）交流探究收獲。第二課時尋找東北三省的主要河流重點學習松花江。聯系松花江的污染投影當時污染的現場圖片認識東北的工業(yè)?！景俣纫曨l】http://v.youku.com/v_show/id_cm00XMjEzMzgzMzY=.html活動：資源寶庫大發(fā)現（１）學生介紹東北地區(qū)的農產品（大豆、玉米、高粱等）。結合“黑土地”了解這里從“北大荒”到“北大倉”的轉變，體會這里祖祖輩輩人的努力。（２）利用收集的資料了解這里的主要林區(qū)和盛產的樹種。引導學生討論：怎樣保護我們的森林寶庫。（３）教師和學生共同介紹著名的“東北三寶”，幫助學生體會這里的動、植物資源非常豐富。

7、投影東北的動植物資源。（４）尋找豐富的礦產資源，并根據發(fā)現讓學生探討在這里進行哪種工業(yè)生產最方便。認識大慶油田的建設。得出結論：任何工業(yè)的生產活動都要依據實地的資源情況進行，因地制宜。（５）根據學生的資料，教師引導學生對旅游等其他資源的了解。有機會去東北旅游加深對東北的了解。課后探究：東北的風俗特點了解東北二人轉的產生以及發(fā)展板書設計：林海雪原中國領土四極：東極：黑熊島上烏蘇鎮(zhèn)，北極：黑龍江心主航道東北平原：千里冰封，萬里雪飄“東北三寶”大慶油田東北旅一、