未來版一年級下冊《班級也是我的家》教學(xué)設(shè)計2

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1、班級也是我的家第一單元?第2課??第1課時（課型：活動課）?一、教材分析《班級也是我的家》是義務(wù)教育課程標準實驗教科書未來出版社小學(xué)《品德與生活》一年級下冊第一單元第二課。本單元的一級主題為《愛護班集體》共設(shè)計了三個二級主題《教室里的悄悄話》、《班級也是我的家》、《班級小公約》?！栋嗉壱彩俏业募摇饭卜侄n時完成。第一課時主要通過一系列的活動，要讓孩子明白在學(xué)校班級就是另一個我的家，同學(xué)好比兄弟姐妹，相互幫助一起共同營造這樣一個美麗的家—班級。二、教學(xué)設(shè)計指導(dǎo)思想一年級教材的重點是喜歡、適應(yīng)學(xué)校和集體生活。雖然，一年級的學(xué)生已在集體中生活了一個學(xué)期，但集體的概念并未真正建立。對他們來說，集體就是

2、很多人在一個教室學(xué)習(xí)。如何讓孩子們喜歡班級？把班級也當成自己的家一樣，同學(xué)都好比自己的兄弟姐妹。所以我在教學(xué)中從各個系列教學(xué)活動入手，從具體的事例感受到班級生活的快樂，團結(jié)互助的精神，并愿意與同學(xué)們分享快樂。由于學(xué)生大多數(shù)是獨生子女，自我中心意識比較強烈，我在具體的活動事例基礎(chǔ)之上引導(dǎo)孩子學(xué)會與他人分享也是種快樂，在接受幫助時應(yīng)心存感激，并樂于學(xué)會幫助別人。只有在心里有別人的人才會贏得大家友誼。三、教學(xué)設(shè)計理念和思路《品德與生活》課程教學(xué)內(nèi)容是以學(xué)生的現(xiàn)實生活為基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會生活、熱愛生活、樂于探究、為學(xué)生形成正確的生活態(tài)度，養(yǎng)成良好品德與行為習(xí)慣以及基本的科學(xué)素質(zhì)打下基礎(chǔ)。本節(jié)課以學(xué)生直

3、接參與主題活動為線索，從班上同學(xué)們的活動時照片展，評評說說照片里的故事。感受大家的友誼，從而升華到制作班級心愿樹，從我愛我班開始，為班級做好事，為同學(xué)做好事，從我為別人，到別人為我，體會大家友誼的珍貴。協(xié)起手來裝扮自己的班級，打扮自己的家，再到寫邀請信，歡迎大家來我們班做客。以這個活動線索為主題，在學(xué)習(xí)活動中發(fā)揮孩子的自主發(fā)現(xiàn)、合作探究的能力，培養(yǎng)孩子交流表達能力，以及體會同學(xué)友情的珍貴，班級如家般的溫暖。四、學(xué)情分析人是一個群居的動物，孩子也一樣。特別是現(xiàn)在的孩子大多數(shù)都是獨生子女，從小到大享受家庭中每個成員給予的無私愛。進入學(xué)校后，大多數(shù)孩子不知道怎樣與他人相處？特別是在一個班級當中會發(fā)生

4、一些矛盾。本課的活動宗旨就是引導(dǎo)孩子通過以前的學(xué)習(xí)生活照片資料，通過自身的體驗，來更加深入地了解我們每天都生活在這個班級大家庭之中，通過互幫互助行為，增強同學(xué)們之間的友誼。像愛父母一樣熱愛老師，把同學(xué)當做自己的好朋友，兄弟姐妹，共同來建設(shè)這個我們自己美麗的家——班級。五、教學(xué)目標1、情感目標：能從具體事例感受到班級生活的快樂、團結(jié)互助的精神，并愿意與同學(xué)們分享快樂。2、知識目標：學(xué)寫邀請信，嘗試與班同學(xué)交流，在交流中熱情、自信、有禮貌。3、能力目標：能動腦筋，與同學(xué)合作，有創(chuàng)意地裝扮教室。六、教學(xué)重點通過孩子們親身體驗和游戲活動，激發(fā)孩子活動興趣和情感。并在活動中培養(yǎng)孩子們的觀察力、思維力、語

5、言表達能力和動手能力。七、教學(xué)難點通過多個自主活動的空間，引導(dǎo)孩子不斷地總結(jié)和反思自己行為過程，幫助學(xué)生提高解決問題的能力。八、教法1、談話法從學(xué)生熟知的話題入手，把他們引入熟悉的情境之中，從兒童的現(xiàn)實生活中去設(shè)情境捕捉教育內(nèi)容。2、創(chuàng)設(shè)情景法通過回憶過去發(fā)生的事情，看幻燈片、實物投影儀，將教育元素與學(xué)生的現(xiàn)實生活聯(lián)系起來，使課堂內(nèi)容貼近孩子生活，孩子樂于接受，激發(fā)他們興趣。九、學(xué)法1、小組合作學(xué)習(xí)小組合作學(xué)習(xí)留給孩子一個寬松的可以自由交流的空間，在這種氛圍下孩子樂于去深入學(xué)習(xí)。2、自主探究學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，在課堂上去主動觀察、去思考、去總結(jié)、去體驗，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)揮主觀能動性，

6、使他們成為真正學(xué)習(xí)的主人。十、教學(xué)準備學(xué)習(xí)生活照片、幻燈片、實物投影儀、制作心愿樹邀請信白紙、彩筆。十一、板書設(shè)計???????????????班級也是我的家?心愿樹????我為別人????別人為我????互幫互助???快樂集體?????????????????十二、教學(xué)過程活動一：激趣導(dǎo)入，回顧將近半年來在班級中發(fā)生的事情。教師：兒歌導(dǎo)入。前不久，我們學(xué)了一首非常有趣的兒歌《我有一個新的家》。我們一起來背背，我喜歡我們班。有老師，有伙伴，一起學(xué)，一起玩。老師像爸媽，你我他是一家。（多媒體幻燈片展示全班集體照）。教師：同學(xué)們，在我們班級的教室一角創(chuàng)立了溫馨的家圖片展覽，同學(xué)們看到了有哪些照片呢

7、？（幻燈片展示）生：有運動會的照片展覽，有漂亮教室照片展覽，還有孩子們?nèi)〉脙?yōu)異成績?yōu)榘嗉墵幑獾恼掌?。教師：四人小組討論一下，你知道每個照片背后都發(fā)生了怎樣故事？生：都是發(fā)生在我們身邊的故事。有為了班級取得第一運動會上努力比賽的場景。生：有每天認真完成值日，互幫互助的場景。生：還有學(xué)生裝扮自己的教室，你幫我助的場景……。教師：在你取得優(yōu)異成績時，你的心情是怎樣？生：快樂的心情。（給予紅花獎勵）教師：