漢字的構(gòu)造與識字教學(xué)

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1、漢字的構(gòu)造與識字寫字姜紹余識字寫字教學(xué)，在小學(xué)語文學(xué)科占用極其重要的地位，歷來是小學(xué)語文教學(xué)中的一個重點(diǎn)、難點(diǎn)。根據(jù)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，小學(xué)生必須認(rèn)識常用漢字3000個，其中2500個左右會寫。在教學(xué)中很多教師能夠注重培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立識字的能力，嘗試各種方法提高學(xué)生的識字寫字效率。然而在很多時候，課堂上的識字寫字效率看上去挺高，但學(xué)生常常出現(xiàn)“一學(xué)就會”，“一放就忘”，“一用就錯”等問題。識字寫字教學(xué)出現(xiàn)的這些問題產(chǎn)生的原因是多方面的，我們在這里只是從漢字構(gòu)字特點(diǎn)的角度，來思考識字寫字教學(xué)的不足，幫助教師拓寬識字寫字教學(xué)的思路，從而以解決識字寫字教學(xué)中存在的一些問題一

2、、識字寫字教學(xué)中的困惑學(xué)生在識字寫字中常出現(xiàn)的錯誤1、其一是同音字字義區(qū)分不清，如坐與座、工與公、氣與汽等2、其二是形近字字形混淆，如吃與氣、酒與灑、挺與誕等3、其三是書寫繁瑣識記困難的字，如砸、幕、微等以上問題的分類和列舉的漢字不盡相同，但其中還是有很多共性的地方，主要是漢字的音、形、義三者不能有效結(jié)合造成的用錯和寫錯的問題，即錯別字問題。為什么會出現(xiàn)錯別字？對此，很多人認(rèn)為主要是由于小學(xué)生對漢字的字形掌握得不好。然而漢字是音形義的統(tǒng)一體，屬于形義相連的表義文字體系，表面上看是字形問題，其實卻與字義有密不可分的關(guān)系。因此，如果從漢字性質(zhì)和構(gòu)形特點(diǎn)的角度來看，可以歸納

3、為一點(diǎn)，就是學(xué)生識字寫字中的問題主要來自能否有效地建立漢字形與義的聯(lián)系。二、漢字的結(jié)構(gòu)提起漢字結(jié)構(gòu)，就必然提起“六書”。早在春秋戰(zhàn)國時期，就有總結(jié)漢字構(gòu)造方法的“六書”之說，并且將它運(yùn)用到識字教學(xué)之中。到了東漢，許慎著《說文解字》，全面系統(tǒng)地分析了小篆字系，對“六書”作了具體而詳細(xì)的解釋。所謂“六書”，指的是象形、指事、會意、形聲、轉(zhuǎn)注、假借。這種排序?qū)嶋H也反映著漢字的發(fā)展。漢字起源于圖畫，象形、指事、會意和圖畫有密切關(guān)系，所以在前；而又表音成分的形聲字則是在象形的基礎(chǔ)上發(fā)展起來，所以在后；假借只是有讀音上的聯(lián)系，與字義毫不相干，所以放在最后。（一）象形。許慎在《說文

4、解字》中說：“象形者，畫成其物，隨體詰詘，日月是也?！彼^“隨體詰詘”11就是隨著物體的自然形狀，彎彎曲曲地描繪出來。象形字是原始初民最早的文字發(fā)明，也是漢字構(gòu)成的基礎(chǔ)?！墩f文解字》收錄的象形字有300多個。象形造字的局限不僅在于書寫麻煩，而且范圍狹小，對于抽象的、無形的復(fù)雜事物無法表示。（二）指事。許慎在《說文解字》中說：“指事者，視而可識，察而見意，上下是也。”這就是說，初看起來可以認(rèn)識，再細(xì)觀察就能了解其意。這個定義相當(dāng)含糊。后人認(rèn)為，“視而可識”，則近于象形，“察而見意”，則近于會意。指事字就是在象形字的基礎(chǔ)上再加上個指事符號做標(biāo)記的一種字。比如上，在一橫上方

5、加一點(diǎn)；下在一橫下方加一點(diǎn)。再比如表示樹根，在木（樹）的下部加一點(diǎn)，成“本”字；表示樹梢，就在木的上部加一點(diǎn)，成為末字?？梢姳九c末字的意思正好相反，成語“本末倒置”也由此而來。還有在刀上加一點(diǎn)就是刃，在口中加一點(diǎn)就是甘。指事字在“六書”中絕對是少數(shù)。因為絕大部分字不需要用指事的方式來表示。要說明客觀物體可以用象形來表示；要說明抽象概念可以用會意來代替?！墩f文解字》共收指事字100多個。（三）會意。許慎在《說文解字》中說：“比類合誼，以見指揮，武信是也?！币馑季褪前讯€或者二個以上的象形字組合在一起，表示一個新的意思，像武和信就是會意字。會意字的類型：1、同體會意。由二

6、個或二個以上的同樣的象形字所組成的會意字。如從、眾，如林、森，如淼、晶等2、異體會意。由二個或二個以上的不同的象形字所組成的會意字。這種會意字在整個會意字中占絕對多數(shù)。比如莫字，就是“暮”的本字，表示太陽落在草叢之中，天快黑了。3、組合解釋會意。就是用二個或二個以上的同樣的非象形字，以象形方式組合成的會意字。比如不上不下為“卡”；上小下大為“尖”。相對于象形、指事的造字方法，會意要自由的多，既可以表示抽象的事物，又可以表示難以表達(dá)的復(fù)雜的具體事物。《說文解字》共收會意字1100多。（四）形聲。許慎《說文解字》這樣給形聲下定義：“形聲者，以事為名，取譬相成，江河是也?！?/p>

7、清朝著名文字學(xué)家段于裁注解說：“以事為名，為半義也；取譬相成，為半聲也。江、河二字以水為名，譬其聲為工、可，因取工、可而成其名。其區(qū)別于指事、象形獨(dú)體，形聲合體。”這段話不僅準(zhǔn)確地解釋了什么是形聲字，而且還說明了形聲字和象形字、指事字在結(jié)構(gòu)上的不同。在造字上，象形和會意是有很大的局限，世界上許多事物和抽象概念是很難用象形或會意來表示。比如，“魚”11是整個魚類的總稱，但魚的種類卻是成千上萬，，顯然不能為每一種魚造一個字。再說各種魚的樣子有很相似，文字畢竟不是圖畫，就是用象形字來表示，也難以從字形上一一區(qū)分。于是就出現(xiàn)了形聲的造字方法。用“魚”字邊表示