讓孩子成為自信、快樂的人

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1、讓孩子成為自信、快樂的人南平市實(shí)驗(yàn)幼兒園陳利清未來的人將要面臨復(fù)雜的世界，這就需要他們具有良好的心理素質(zhì)和健康的個(gè)性。自信心是良好心理素質(zhì)和健康的個(gè)性品質(zhì)之一，它是人對(duì)自身價(jià)值和能力的充分認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)，它是激勵(lì)人們自強(qiáng)不息地實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的內(nèi)在動(dòng)力，是成人、成才、成業(yè)所必備的條件。居里夫人曾說：“我們應(yīng)有恒心，更要有自信心?！币粋€(gè)人如果缺乏自信，看不到自己的能力，認(rèn)為自己干什么都不行，總是不如別人，成就愿望低，就會(huì)消極被動(dòng)。在當(dāng)前以人為本的教育中，注重培養(yǎng)幼兒的自信心，完善幼兒的人格，促其體驗(yàn)成功，尤為重要。那么，我們?nèi)绾闻囵B(yǎng)孩子的自信心呢？一、運(yùn)

2、用賞識(shí)教育的方法樹立幼兒的自信心美國(guó)心理學(xué)家威譜·詹姆斯有句名言：“人性最深刻的原則就是希望別人對(duì)自己加以賞識(shí)”。從小雙耳全聾的周婷婷在父親周弘倡導(dǎo)的“賞識(shí)教育”下，16歲成為大學(xué)生，并被美國(guó)加德特大學(xué)錄取為研究生——第一個(gè)中國(guó)聾人研究生。作為教師，我們應(yīng)善于發(fā)現(xiàn)幼兒的閃光點(diǎn)，使他們認(rèn)識(shí)到自己的長(zhǎng)處，相信自己的力量。對(duì)幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步，及時(shí)用語言、表情、體態(tài)、動(dòng)作和象征性的鼓勵(lì)給予表揚(yáng)和肯定，以激發(fā)幼兒的榮譽(yù)感、強(qiáng)化成就感，他們會(huì)從潛意識(shí)中發(fā)現(xiàn)自己有著很優(yōu)秀的一面，并且相信自己在其他方面也會(huì)做得非常好，促進(jìn)其更積極地參與各項(xiàng)活動(dòng)。孩子的心靈會(huì)

3、在賞識(shí)教育的滋潤(rùn)中，健康、快樂地成長(zhǎng)。二、成功是增強(qiáng)幼兒自信的力量有了成功的體驗(yàn)，幼兒才會(huì)更加自信。培養(yǎng)幼兒自信心，就是要幫助幼兒積累成功的經(jīng)驗(yàn)，形成“成功”的精神喜悅，自我激勵(lì)、增強(qiáng)自信。孩子在某一方面得到了成功的滿足，他們的自信心就會(huì)提高很多，做任何事情都體現(xiàn)了我真能干的信心所在。每一個(gè)孩子只要他在原來的基礎(chǔ)上進(jìn)步了，那他就成功了，我們就應(yīng)該為他而高興。老師、長(zhǎng)輩和同伴的一個(gè)不經(jīng)意的表揚(yáng)和鼓勵(lì)會(huì)給他不斷的勇氣和滿足感。我們班陳建潭小朋友，每次畫畫的時(shí)候老是不敢下筆，怕自己畫不好，看著其他小朋友畫，自己就是不敢動(dòng)筆。有一次畫人物，他還是坐

4、著不動(dòng)筆，于是，我走過去鼓勵(lì)他大膽畫，不要怕畫不好，老師相信你是個(gè)非常能干的小朋友。他努力地畫了起來，線條顯得有些笨拙，不流暢，于是我?guī)退谠瓉淼幕A(chǔ)上稍加修改，并及時(shí)地鼓勵(lì)他，說他的畫得不錯(cuò)，只要繼續(xù)努力、勇敢地畫，一定會(huì)畫得和其他小朋友一樣好。這樣，建潭的自信心倍增，第一次圓滿完成了作品。從此以后，他逐漸對(duì)畫畫有了興趣，再也不懼怕了。集體生活是鍛煉幼兒最好的場(chǎng)所，是幼兒自信心產(chǎn)生的重要源泉。我們以班級(jí)為單位組織的畫展、詩歌朗誦會(huì)、講故事、唱歌比賽等形式，讓每個(gè)幼兒在全園、班級(jí)集體面前展示特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)，最大限度地顯示自己的價(jià)值，滿足和發(fā)展他

5、們的表現(xiàn)欲。同時(shí)，家長(zhǎng)在家也積極創(chuàng)造孩子單獨(dú)表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，經(jīng)常鼓勵(lì)幼兒大方地為家人表演，剛開始，孩子也許會(huì)有膽怯心理，若經(jīng)常鍛煉，膽子就會(huì)越來越大，會(huì)爭(zhēng)著表現(xiàn)。我們應(yīng)當(dāng)注意到有些家長(zhǎng)認(rèn)為：只要有機(jī)會(huì)就讓自己的孩子上臺(tái)，好不好沒關(guān)系，讓他試一試就行了。其實(shí)，這樣做是很冒險(xiǎn)的，我們讓孩子表現(xiàn)是讓他從成功的喜悅中增強(qiáng)自信，一旦失敗了，這樣的打擊對(duì)他來說印象是很深刻的，影響也是很長(zhǎng)遠(yuǎn)的，孩子會(huì)因此自卑起來，更加懷疑自己的能力和價(jià)值，下一次遇到這種情況，他可能就再也沒有信心了。三、為孩子創(chuàng)造良好的游戲環(huán)境為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、歡樂的、自由活動(dòng)的小天地，充

6、分利用大自然和社會(huì)生活中的有利條件，讓幼兒在自由自在的、輕松的氣氛中去探索、游戲。在游戲中，幼兒享有充分的自由，沒有任何來自外界的壓力和強(qiáng)迫。如建構(gòu)游戲、沙水游戲，孩子可以任意擺弄物體、自由創(chuàng)造，反映自己對(duì)生活的認(rèn)識(shí)，當(dāng)幼兒利用游戲材料作出了成果時(shí)，會(huì)產(chǎn)生自豪感，享受到成功的快樂。如果失敗了，在游戲中也不會(huì)產(chǎn)生任何負(fù)擔(dān)，不會(huì)造成任何損失，可以重玩。如：區(qū)角活動(dòng)、角色游戲、自發(fā)性游戲，孩子的情緒是放松的，在游戲中可以互相商討、交流、探索，使孩子覺得自己有能力去解決問題，從而增強(qiáng)自信心。幼兒自信心的培養(yǎng)并不是一朝一夕就能完成的，需要我們深入地去

7、觀察、了解孩子，針對(duì)不同的幼兒，尋求不同的方法進(jìn)行培養(yǎng)。要讓孩子相信自己，讓他們知道成功要靠自己的努力，如果失敗了，下一次一定要更加努力。我們要從各方面培養(yǎng)孩子的自信心，讓孩子在自信中得到發(fā)展、在自信中得到快樂。只要我們真正理解孩子、尊重孩子、賞識(shí)孩子，那么，孩子心靈的苗圃就會(huì)陽光明媚、春色滿園，孩子個(gè)性的幼苗就會(huì)一派生機(jī)、茁壯成長(zhǎng)！