高校早操現(xiàn)狀調(diào)查及其對(duì)策研究

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1、高校早操現(xiàn)狀調(diào)查及其對(duì)策研究　　中圖分類號(hào)：G642文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A：1003-9082（2015）12-0105-02　　早操是高等院校課外活動(dòng)的重要組成部分，是對(duì)大學(xué)生進(jìn)行體育教育的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。它直接關(guān)系到學(xué)校體育目標(biāo)和任務(wù)能否實(shí)現(xiàn)，關(guān)系到大學(xué)生良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，鍛煉自己的意志品質(zhì)能否全面發(fā)展，也是關(guān)系到國(guó)民體質(zhì)和實(shí)現(xiàn)偉大“中國(guó)夢(mèng)”的大事。據(jù)現(xiàn)場(chǎng)觀察，無(wú)論是舒適的夏秋、還是寒冷的冬春的早晨，學(xué)校操場(chǎng)和校園上參加晨練的大學(xué)生屈指可數(shù)，很少看到曾經(jīng)有過(guò)的充滿朝氣、生龍活虎的大學(xué)生們迎著寒風(fēng)在做早操、跑步和打球等;看到的是部分老師、離退休

2、老師及家住在學(xué)校里的家屬在跑步、壓腿、練太極拳、打球和做操等。而大學(xué)生們是手拿書(shū)本和早點(diǎn)、腳穿皮鞋象征性地點(diǎn)過(guò)操后直接奔向教室;還有為數(shù)不少的大學(xué)生們邊吃早點(diǎn)邊匆匆忙忙在第一節(jié)課的上課鈴聲響后沖向教學(xué)樓。他們大多數(shù)是因?yàn)樵缟喜怀鲈绮偎瘧杏X(jué)而遲到的，或者是點(diǎn)過(guò)早操后返回寢室睡“回籠覺(jué)”才遲到。同時(shí)，問(wèn)卷調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，高等院校的早操活動(dòng)流于形式，同學(xué)們出工不出力，并未發(fā)揮其應(yīng)有的作用。本文運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、問(wèn)卷調(diào)查法、咨詢?cè)L談法和現(xiàn)場(chǎng)觀察法等對(duì)西藏民族學(xué)院早操的現(xiàn)狀進(jìn)行了分析和對(duì)策研究，為學(xué)校更好地實(shí)施早操活動(dòng)，進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)和全面提高大學(xué)生身

3、體素質(zhì)提供參考?！　∫弧⒀芯繉?duì)象與方法　　1.研究對(duì)象　　西藏民族學(xué)院十二個(gè)學(xué)院在校大學(xué)生?！　?.研究方法　　運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、問(wèn)卷調(diào)查法、咨詢?cè)L談法和現(xiàn)場(chǎng)觀察法?！　?.1隨機(jī)向在校大學(xué)生發(fā)放問(wèn)卷600份，且當(dāng)場(chǎng)回收，回收率為100%，有效問(wèn)卷100%?！　?.2跟操，對(duì)大學(xué)生早操情況進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)觀察。　　2.3對(duì)部分領(lǐng)導(dǎo)、老師和學(xué)生進(jìn)行咨詢?cè)L談。　　二、結(jié)果與分析　　1.早操態(tài)度　　1.1大學(xué)生出早操的態(tài)度　　通過(guò)對(duì)600名大學(xué)生的問(wèn)卷調(diào)查，贊同出早操的大學(xué)生有198人，占33.0%;反對(duì)出早操的大學(xué)生有402人，占67.0%。從調(diào)查數(shù)字可

4、看出，大多數(shù)大學(xué)生不愿意出早操。　　1.2出早操的意義　　對(duì)于出早操的意義，回答是迫于考勤要求出早操的大學(xué)生有330人，占55.0%;認(rèn)為“點(diǎn)早操”是為了培養(yǎng)早起習(xí)慣的大學(xué)生有225人，占37.5%;只有45名大學(xué)生回答是為了鍛煉身體，只占到調(diào)查比例的7.5%?！　?.3大學(xué)生發(fā)對(duì)和贊成出早操的原因　　問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果見(jiàn)表1和表2?！　”?大學(xué)生發(fā)對(duì)出早操的問(wèn)卷調(diào)查　　表2大學(xué)生贊成出早操的問(wèn)卷調(diào)查　　問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果顯示有67.0%的大學(xué)生對(duì)“點(diǎn)早操”制度持反對(duì)態(tài)度，從表1可看出來(lái)反對(duì)的原因是：（1）點(diǎn)早操制度流于形式，沒(méi)有起到鍛煉身體的作用（7

5、1.4%）;（2）影響上午第一節(jié)課的聽(tīng)課效率（16.0%）;（3）早晨起床比較困難（12.6%）。從表2可看出贊同“點(diǎn)早操”制度的大學(xué)生中，81.5%的大學(xué)生認(rèn)為“點(diǎn)早操”培養(yǎng)了早起的習(xí)慣;11.0%的大學(xué)生認(rèn)為“點(diǎn)早操”后上午第一節(jié)課頭腦清醒;7.5%的大學(xué)生認(rèn)為“點(diǎn)早操”鍛煉了身體。因?yàn)閷W(xué)校要求大一、二的學(xué)生必須出早操，并出臺(tái)了相關(guān)管理?xiàng)l例。各學(xué)院對(duì)早操缺勤較為嚴(yán)重的大學(xué)生進(jìn)行通報(bào)批評(píng)，限制其參加評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)、助學(xué)金和上黨團(tuán)課等，但對(duì)于絕大數(shù)大學(xué)生來(lái)說(shuō)通報(bào)批評(píng)只是“不痛不癢”的影響。于是大二的同學(xué)中，出現(xiàn)了弄虛作假、派代表點(diǎn)早操等，對(duì)“早操

6、通報(bào)批評(píng)”不在乎的現(xiàn)象?！　?.早操內(nèi)容　　學(xué)校為了促使大學(xué)生出早操，都要進(jìn)行點(diǎn)名，但點(diǎn)名后大學(xué)生的去向統(tǒng)計(jì)見(jiàn)表3。　　表3大學(xué)生點(diǎn)名后行為的問(wèn)卷調(diào)查　　表3的數(shù)據(jù)顯示，通常考勤后，60.7%的大學(xué)生會(huì)吃完早點(diǎn)或直接去教室學(xué)習(xí);33.0%的大學(xué)生回到寢室;而真正鍛煉身體的大學(xué)生只占6.3%。如此的早操內(nèi)容，根本就沒(méi)有達(dá)到增強(qiáng)大學(xué)生體質(zhì)、促進(jìn)身心健康的目的和效果，早操因?yàn)榱饔谛问?、出工不出力而變味，失去了它?yīng)用的味道。　　三、結(jié)論　　正如以上分析，不難看出，高等院校的早操現(xiàn)狀不容樂(lè)觀。調(diào)查分析認(rèn)為這是由于現(xiàn)有的早操管理體制過(guò)于整體劃一化和不合

7、理性及體育健身重要性的宣傳力度不夠和大學(xué)生出早操統(tǒng)一做第九套廣播體操單一枯燥所導(dǎo)致的。早操是高等院校課外體育活動(dòng)的重要組成部分，也是大學(xué)生進(jìn)行自我身體鍛煉的主要形式，其目的在于促進(jìn)大學(xué)生的身心健康，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，但目前高等院校的早操管理形式并沒(méi)有使大學(xué)生的身心收益。恰恰相反，有的大學(xué)生因?yàn)辄c(diǎn)早操考勤壓力要么是對(duì)出早操產(chǎn)生抵觸情緒，要么是弄虛作假，反而養(yǎng)成了不良的行為習(xí)慣;還有的大學(xué)生除了體育課不愿意主動(dòng)參加體育鍛煉，早操的形式化使他們參與體育活動(dòng)的機(jī)會(huì)又減少了;大三、四的學(xué)生既沒(méi)有體育課，也不需要出早操，就更缺少鍛煉身體的機(jī)會(huì)，

8、加上自我鍛煉的興趣又不高，身體素質(zhì)明顯下降。因此，為了把出早操的形式化變?yōu)閷?shí)實(shí)在在的健身活動(dòng)，讓大學(xué)生從“讓我出早操”變?yōu)椤拔乙鲈绮佟?，高等院校早操制度的改革?shì)在必行?！　∷?、