2012-2013年第一學期語文期末試卷帶答案

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1、2012-2013年第一學期語文期末試卷帶答案一﹑語言積累與運用。1.給加點字注音。（4分）A．吟誦（yin）B．唱和（he）C．演奏（zou）D．探索（suo）2.用“√”標出加點字正確韻讀音。（4分）A．洞穴（xuexue）B．草莖（jingjing）C．同胞（baopao）D．熙熙攘攘（rangyang）3.用“”標出詞語中的錯別字，在（）中改正：（6分）A．意味深常（長）B．形色匆匆（行）C．反璞歸真（返）D．住足癡望（駐）E．花色斑瀾（斕）F．難以言壯（狀）4.同音字組詞。（15分）dancidukuangmiao(誕)生恩(賜)目(睹)(礦)產(chǎn)

2、(渺)小子（彈）（刺）刀（賭）氣（曠）課（秒）針冷（淡）（次）品（堵）塞（況）且（藐）視5.按要求寫句子。（8分）A﹑突然，沉沉黑霧中冒出一個隱森森的往前翹起的船頭。（縮句）黑霧中冒出船頭。B﹑如果，你是湖水，我樂意是堤岸環(huán)繞；如果，你是山嶺，我樂意是裝點你姿容的青草。仿寫：如果，你是小鳥，我樂意是為你遮風擋雨的大樹。C﹑大家一窩蜂擁了上去，險些兒把小艇弄翻了?！氨弧弊志洌捍蠹乙桓C蜂擁了上去，小艇險些被弄翻了。D﹑女店主臉上帶著甜甜的微笑。微笑掩不住她極度的疲勞。用上合適的關(guān)聯(lián)詞，合并為一句話：雖然女店主臉上帶著甜甜的微笑。但是微笑掩不住她極度的疲勞。6.

3、下列句中含反義詞的一句話是（C）。（2分）A﹑撿起一朵落花，捧在手中，我嗅到了大自然的芬芳清香。B﹑我真想也跟它們寒暄一下，可惜我不懂它們的語言。C﹑歲月悠悠，波光明滅，泡沫聚散，唯有你依然如舊。7.依據(jù)提示填空：（12分）A造物無言卻有情，每于寒盡覺春生。B此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情。C不是花中偏愛菊，此花開盡更無花。D唯有民魂是值得寶貴的，唯有他發(fā)揚起來，中國才有真進步。（魯迅）E我愛我的祖國，愛我的人民，離開了她，離開了他們，我就無法生存，更無法寫作。8.對下列文章理解不正確的一項是（B）。（2分）A．《詹天佑》一文，記敘了詹天佑主持修筑第一條完

4、全由我國的工程技術(shù)人員設(shè)計﹑施工的鐵路干線，歌頌了他崇高的愛國主義精神和杰出的創(chuàng)造才能。B．《彩色的翅膀》通過信號兵小高，探親歸隊時帶回一紙箱小昆蟲的故事，表現(xiàn)了小高對小生靈的喜愛之情。C．《中華少年》用詩的形式，贊美祖國，抒發(fā)了中華少年由衷的自豪之情和建設(shè)中華的堅強決心。D．《懷念母親》以回憶的形式介紹了作者的兩位母親（生母與祖國），表達了作者對生母永久的悔恨和對祖國母親不變的愛意。３1.判斷正誤。（8分）A．“唯一的聽眾”指的是音樂學院最有聲譽的教授，她曾是樂團首席小提琴手。（√）B．“春風在唱歌，泉水在唱歌，小鳥在唱歌。”只運用了擬人的修辭方法。（×

5、）C．用部首查字法查“豫”字，應(yīng)查“予”部，再查12畫。（×）D．“大方”和“慷慨”是一組近義詞；“偉大”和“渺小”是一組反義詞。（√）2.下列句子中標點使用正確的一項是（A）。（2分）A．白天，他攀山越嶺，勘測線路；晚上，他就油燈下繪圖﹑計算。B．雨聲里，山中的每一塊巖石，每一片樹葉，每一叢綠草，都變成了奇妙無比的琴鍵。C．一位雷達兵懂一些農(nóng)業(yè)知識，他找到了答案，西瓜開了花沒授粉。D．在爺爺?shù)谋蹚澫论橎菍W步，冬子，雷鋒的腳印引我向前。11．判斷下面句子使用了哪種修辭方法。（4分）A．走進這片樹林，鳥兒呼喚我的名字，露珠與我交換眼神。（擬人）B．張家界的索

6、溪峪，留給人最深的印象是什么？是一個字------“野”。（設(shè)問）C．黃河纖夫拉不直問號般的身軀。（比喻）D．狂風吹不倒它，洪水淹不沒它，嚴寒凍不死它。（排比）12．寫出下列句子中省略號的作用。（4分）A．“我嘛……縫縫補補……風吼得這么兇，真叫人害怕?！保ū硎菊f話斷斷續(xù)續(xù)，欲言又止）B．古老的鐘發(fā)啞地敲了十下，十一下……(表示省略了遞增次數(shù))C.“謝謝上帝，總算活著回來啦?！也辉冢阍诩依镒鲂┦裁茨兀俊保ū硎菊Z言的跳躍）D．“自己的五個孩子已經(jīng)夠她受的了……是他來啦？……不，還沒來！……為什么把他們抱過來??？……她會揍我的！”（表示心里活動時斷時續(xù)）

7、13．下列句子中，感情色彩發(fā)生變化的一項是（C）（4分）A．如果我看到動物處在悲慘境地，總要設(shè)想自己處在它的位置上。B．拾起一片落葉，細數(shù)精致的紋理，我看到了它蘊含的生命的奧秘。C．我那時真是太聰明了，竟然真的認為自己比爺爺更會種西瓜。D．他來到媽媽身邊，溫順地讓媽媽掀起圍裙的一角。14．簡答題。（2分）“啊，老橋，你如一位德高望重的老人，在這澗水上站了幾百年了吧？”你從這句話中體會出什么？作者運用了比喻的修辭方法，把“老橋”比喻成“一位德高望重的老人”不僅寫出了橋的古老，更突出了它默默無聞為大眾服務(wù)的品質(zhì)，充分表達了作者對橋的贊美和敬佩。二﹑現(xiàn)代文閱讀我

8、六歲離開我的生母，到城里去住。中間曾回故鄉(xiāng)兩次，都是奔喪（sang