資源描述：
《《海浪是我們的朋友》教案》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內容在教育資源-天天文庫。
1、幼兒園優(yōu)質課中班情景閱讀：海浪是我們的朋友(一)內容簡介???大海深處傳來可怕的消息，兇猛的海浪就要來了。大海里的動物們都不知道“海浪"是什么，把它想象成各種形狀。終于，大海浪來了，動物們個個都躲進巖洞里。海浪過后，大海里會發(fā)生什么事呢?(二)主題分析???故事中出現(xiàn)了許多海洋動物，有些出現(xiàn)在畫面中，孩子們可以在閱讀中進一步熟識它們的外形，另一些則活躍在孩子們的腦海中，他們可以自由地聯(lián)想大海中還有哪些動物。動物心目中的海浪又會是什么樣的呢?在這個過程中，孩子們認識了生活在海洋里的常見動物，并了解了它們的外形特征。???隨著動物們平靜、恐懼、緊張、
2、驚訝和歡喜的心理變化，孩子們隱約體會到，對于陌生的事物，我們不必過于害怕，重要的是想辦法去了解它。(三)情節(jié)分析???深深的海洋對孩子們來說是一個美麗而又神秘的世界，充滿著神奇的幻想。故事就在那里發(fā)生了……???“海浪要來了”一個消息打破了原本寧靜的生活，動物們生活在惶恐之中，紛紛想象著海浪帶來的可怕生活和海浪的奇特長相。孩子們會從中發(fā)現(xiàn)，動物們想象的海浪和自己身體的外形有幾分相似，那海洋里還會有哪些動物呢?它們又會把海浪想成什么樣呢?故事在猜想中推進，沒想到海浪過后帶來的卻是一片寧靜和美好的生活，一切出乎意料卻又如此美妙，原來海浪是我們的朋友，
3、是會給我們帶來快樂的朋友。(四)角色分析???故事以大海為背景，各種各樣的海洋生物成了故事中的主角。因為“海浪來了”，動物們的心理經歷著平靜、恐懼、緊張、歡喜……平靜時，孩子們自由地想象著各種各樣的動物安逸和諧的生活；恐懼時，他們想到的盡是海浪的可怕之處；緊張時，他們又根據自己的外形特點猜想著海浪的模樣；歡喜時，他們體驗到的是海浪帶來的美好……孩子的心情亦隨著圖畫書中角色情緒的起落而變化著。???其實，動物們的心態(tài)生動而又真實。在生活中，遇到陌生的環(huán)境、陌生的事物和陌生的人，我們都難免有些焦慮和緊張，有時甚至害怕得手足無措。圖畫書中動物的心’隋變
4、化告訴我們，無須害怕，只要沉著應對，我們就能發(fā)現(xiàn)事實和真相。(五)圖畫分析1．畫面色彩???繪本色彩鮮艷，形象鮮明，不僅運用角色面部表情的變化反映其心理活動，也適當運用了色彩的變化來烘托氣氛，如海浪襲來時，整個畫面黑暗、陰沉，有助于幼兒體驗角色緊張、恐懼的心理。2．畫面的構圖和排列???此圖畫書畫面豐富、熱鬧，不少畫面上都聚集著許多動物，留給小讀者許多遐想的空間。但是在動物們對話的幾頁畫面上，重點突出，正在表達自己見解的動物儼然成為了畫面的主角，更便于幼兒觀察其外形特點，幫助幼兒感知畫面的主次布局。圖畫中蘊藏的細節(jié)???故事中重點部分是動物們在猜
5、測海浪模樣時的對話，在這些畫面的一角都有一只可愛的烏賊用他長長的腕足，擺出各種幾何圖形，使動物的外形特點更加顯而易見。(六)語言分析???故事中，人物間的對話尤為重要。教師運用形象生動的語氣、語調來表現(xiàn)角色間的對話，將更有助于幼兒理解角色的情緒變化。特別是動物們在猜測海浪模樣時的語言，句式相似，多次重復：“是不是和我一樣……"便于幼兒模仿和表達。(一)活動設計1?1．設計意圖???中班孩子開始期待了解各種各樣的動物，也有不少孩子對生活在海洋中的動物產生了興趣。他們知道的動物種類也越來越多，并且開始熟悉它們的外形特點和一些簡單的生活習性。結合中班有
6、關動物的主題活動，開展《海浪是我們的朋友》一書的閱讀，不僅能深化幼兒原有的相關經驗，同時也能進一步引發(fā)他們對海洋動物的關注和興趣。???活動一開始就向孩子們介紹故事的名字，但是并不完整，而是留有懸念，并在閱讀的過程中不斷引導他們根據故事情節(jié)，猜想故事的名字，從而體驗動物們的心理變化。???在活動的第二個環(huán)節(jié)，“理解并想象角色間的對話”是活動的重點，教師可以根據孩子的原有經驗，出示剪影提示幼兒，也可以讓幼兒充分自由聯(lián)想。再根據該動物的外形特點來想象角色間的對話，這可以幫助孩子了解更多的海洋動物，并對其外形特點產生關注。2．活動目標(1)觀察畫面，理
7、解故事，大膽聯(lián)想并講述角色間的對話。(2)認識一些常見的海洋動物，并了解其外形特征。3．活動準備·《海浪是我們的朋友》圖畫書，教學課件(PPT)·海洋動物的圖片若干(圖片反面為黑色，類似動物剪影)·教室墻面環(huán)境創(chuàng)設大海背景(有海草、巖洞、珊瑚等)4．活動過程???(1)介紹故事背景，引發(fā)閱讀興趣。???①出示大海背景，播放海浪的聲音，引出故事。???一這是什么地方?你知道大海是什么樣的?今天的故事就發(fā)生在××的大海里。(可用幼兒描述海洋的語言進行小結)故事的名字叫《海浪是我們的……》，猜猜海浪會是我們的什么呢?一起來看書，聽故事吧!???(2)閱
8、讀圖畫書，講述故事???①欣賞故事的開始部分。???一又深又大的海洋里，住著好多神奇的動物。瞧，這些朋友你都認識嗎?(指認圖片中的海洋動
