音樂(lè)表演專業(yè)課程設(shè)置

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1、音樂(lè)表演專業(yè)課程設(shè)置（一）課程設(shè)置及設(shè)置說(shuō)明本專業(yè)設(shè)有流行、美聲、民族3個(gè)演唱方向，根據(jù)各種唱法的不同及其特點(diǎn)以及專業(yè)人才培養(yǎng)規(guī)格的需要，突出實(shí)踐能力培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)理論與實(shí)踐想結(jié)合，通過(guò)三年的學(xué)習(xí)，使學(xué)生同時(shí)具有歌、舞、演的強(qiáng)大舞臺(tái)表現(xiàn)力和深厚的理論功底，全面達(dá)到本專業(yè)人才培養(yǎng)規(guī)格的要求，實(shí)現(xiàn)本專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)。專業(yè)課程設(shè)置將依據(jù)工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式，遵照行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、強(qiáng)調(diào)能力本位原則、整合科目課程、突出教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)，根據(jù)唱法的不同（流行唱法、美聲唱法、民族唱法）以3種唱法的綜合表現(xiàn)能力為中心，構(gòu)建了職業(yè)基本素質(zhì)課程模塊、職業(yè)功能課程

2、模塊、職業(yè)綜合能力（項(xiàng)目）課程模塊的“一中心，三模塊”的課程體系。1、職業(yè)基本素質(zhì)課程模塊。設(shè)置有毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想概論，思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)，大學(xué)體育（體育舞蹈），大眾傳媒通論，心理健康，形勢(shì)與政策，軍訓(xùn)與入學(xué)教育。旨在培養(yǎng)學(xué)生，作為傳媒人必須具備的思想、道德、身體、心理素質(zhì)和對(duì)傳媒知識(shí)的認(rèn)知素質(zhì)。2、職業(yè)功能課程模塊。（含四個(gè)小模塊）（1）.職業(yè)工具能力課程模塊。設(shè)有信息技術(shù)基礎(chǔ)，大學(xué)英語(yǔ)，藝術(shù)概論，音樂(lè)作品賞析，流行音樂(lè)概論，駕駛技術(shù)。旨在培養(yǎng)學(xué)生，掌握必須夠用的為職業(yè)服務(wù)的工具應(yīng)用知識(shí)和能

3、力。（2）職業(yè)技能課程模塊。設(shè)有發(fā)聲技巧訓(xùn)練（練聲課）、形象設(shè)計(jì)、形體、舞蹈基本功、表演、樂(lè)理、基礎(chǔ)和聲、視唱練耳、曲式與作品分析、民族與民間音樂(lè)、中國(guó)音樂(lè)史、外國(guó)音樂(lè)史。旨在培養(yǎng)學(xué)生，掌握從事本職業(yè)必備的專業(yè)基本技能和技巧。（3）職業(yè)創(chuàng)作課程模塊。設(shè)有歌曲演唱（美聲、民族、流行）、歌舞排練(流行歌舞排練、音樂(lè)劇排練)、鋼琴、歌曲寫(xiě)作、合唱、錄音演唱實(shí)踐。旨在鍛煉、培養(yǎng)學(xué)生，掌握從事本職業(yè)必備的專業(yè)核心能力和職業(yè)關(guān)鍵能力。（4）職業(yè)拓展課程模塊。學(xué)生可在二年級(jí)后任意選修。設(shè)有吉他演奏、音樂(lè)制作、編導(dǎo)基礎(chǔ)、音樂(lè)美學(xué)、舞蹈編導(dǎo)、

4、民歌、節(jié)目主持藝術(shù)、教育心理學(xué)、合唱與指揮、流行音樂(lè)作品賞析。旨在尊重學(xué)生個(gè)性，培養(yǎng)學(xué)生適崗、變崗與創(chuàng)新能力。3、職業(yè)綜合能力（項(xiàng)目）課程模塊。設(shè)有聲樂(lè)綜合實(shí)踐、歌舞排練綜合實(shí)踐、表演綜合實(shí)踐、聲樂(lè)舞蹈專場(chǎng)演出、音樂(lè)劇專場(chǎng)演出、綜藝晚會(huì)演出。旨在讓學(xué)生在真實(shí)環(huán)境中，通過(guò)舞臺(tái)演出，全面鍛煉學(xué)生的綜合素質(zhì)、綜合技能與創(chuàng)造能力，為第六學(xué)期開(kāi)始的頂崗實(shí)習(xí)、崗位對(duì)接、融入社會(huì)奠定基礎(chǔ)。（二）、主要課程介紹本專業(yè)的主要課程有：樂(lè)理、視唱練耳、和聲、發(fā)聲技巧訓(xùn)練、歌曲演唱(美聲、民族、流行)、合唱、鋼琴、形體、舞蹈基本功、歌舞排練（流行歌

5、舞排練、音樂(lè)劇劇目排練、組合演唱排練）、音樂(lè)欣賞、中國(guó)音樂(lè)史、外國(guó)音樂(lè)史、中國(guó)民族與民間音樂(lè)、曲式與作品分析、音樂(lè)制作、流行音樂(lè)概論、藝術(shù)概論、表演、形象設(shè)計(jì)、錄音演唱實(shí)踐。1、樂(lè)?理：《樂(lè)理》是一門(mén)系統(tǒng)講授有關(guān)音樂(lè)理論基礎(chǔ)知識(shí)的課程，該課程主要講解關(guān)于音、音程、節(jié)奏節(jié)拍、記譜法、常用記號(hào)、和弦、調(diào)式以及它們之間內(nèi)在關(guān)系，是一門(mén)重要的、理論性較強(qiáng)的、學(xué)習(xí)音樂(lè)藝術(shù)最基礎(chǔ)的課程。2、和?聲：《和聲學(xué)》是學(xué)習(xí)多聲音樂(lè)的一門(mén)基礎(chǔ)理論課，是音樂(lè)表演專業(yè)的主干課。本課程以“傳統(tǒng)和聲學(xué)”及我國(guó)民族調(diào)式和聲實(shí)踐為主要學(xué)習(xí)對(duì)象，研究多聲部音樂(lè)

6、中常見(jiàn)的和聲現(xiàn)象，學(xué)習(xí)和弦的構(gòu)成與連接、掌握和聲序進(jìn)的基本規(guī)律。課程應(yīng)使學(xué)生具備初步的和聲分析能力和應(yīng)用能力，能夠分析常見(jiàn)音樂(lè)作品中的和聲現(xiàn)象，寫(xiě)作簡(jiǎn)易的鋼琴伴奏，為即興伴奏配置和聲，以及具備和聲基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)能力。3、視唱練耳：《視唱練耳》是一門(mén)重要的基礎(chǔ)課程，以訓(xùn)練學(xué)生視譜能力和音樂(lè)分辨能力為主要內(nèi)容，這門(mén)課程的學(xué)習(xí)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)感受能力有著重要影響。4、曲式與作品分析：《歌曲寫(xiě)作與作品分析》同時(shí)通過(guò)對(duì)中外音樂(lè)作品的具體分析，講述音樂(lè)作品中形式與內(nèi)容的辨證關(guān)系、樂(lè)思的產(chǎn)生極其發(fā)展的整體結(jié)構(gòu)原則等，使學(xué)生掌握音樂(lè)作品中曲式

7、結(jié)構(gòu)的原則極其特征，增強(qiáng)理解作品內(nèi)容的能力。5、歌曲寫(xiě)作：《歌曲寫(xiě)作》是一門(mén)通過(guò)作曲實(shí)踐,啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作性思維,培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)創(chuàng)作能力。6、發(fā)聲技巧訓(xùn)練：《發(fā)聲技巧訓(xùn)練》這門(mén)課程主要是通過(guò)進(jìn)行發(fā)聲原理和進(jìn)行發(fā)聲訓(xùn)練使學(xué)生掌握科學(xué)的發(fā)聲技巧，為演唱好更多的聲樂(lè)作品打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。7、歌曲演唱：《歌曲演唱》分為美聲、民族、流行三個(gè)專業(yè)方向，通過(guò)學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)歌曲的處理能力，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)歌曲的表達(dá)和理解能力，最終達(dá)到可以完整的表現(xiàn)聲樂(lè)作品。流行演唱?jiǎng)t是適應(yīng)市場(chǎng)對(duì)流行唱法的需求，培養(yǎng)全面的流行歌手。流行唱法這門(mén)課程也是音樂(lè)表演專業(yè)具有

8、特色的一門(mén)課程。8、錄音演唱實(shí)踐：《錄音演唱實(shí)踐》是在學(xué)生掌握了一定的聲樂(lè)技巧的基礎(chǔ)上開(kāi)設(shè)的一門(mén)特色課程。該課程以錄音棚實(shí)踐的方式，使學(xué)生在走入流行歌壇之前提前進(jìn)入錄音環(huán)節(jié)。通過(guò)錄音實(shí)踐對(duì)每一位學(xué)生進(jìn)行風(fēng)格定位，并使其較好的掌握錄音話筒（電容話筒）的使用技巧。通過(guò)現(xiàn)代化的錄音制作手段為每位