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《校本課程開發(fā)與校本教材編寫的幾個問題》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內容在教育資源-天天文庫。
1、校本課程開發(fā)與校本教材編寫的幾個問題一、校本課程的定義校本課程是指學校根據(jù)自己的教育哲學思想，為滿足學生（與學校）的發(fā)展需要，以學校教師為主體開發(fā)出的與學校特點和條件相適應的課程。是當前課程改革希望建構的新課程體系的三大板塊之一。校本課程開發(fā)實際上是一種比較復雜的活動過程，一般包括課程目標的確定、課程結構的設計、課程標準的編制、課程材料的選擇組織、課程的實施與評價，以及課程的改進完善等一系列的課程行為。其行為往往涉及到兩大范圍：一是開發(fā)以校為本的課程。它開發(fā)出的課程是一個相對獨立的課程模塊，與國家課程、地方課程相對應，其權利主體是學校。二是學校
2、根據(jù)自己的情況對國家、地方課程進行校本化改造，是國家、地方課程的校本化實施（如課程科目的增減、課時比例的調整、不同科目間的整合、統(tǒng)一學科內部內容要求的調整等）。其權力主體仍是國家，但學校、教師已經(jīng)是課程的開發(fā)者，不同程度地參與課程開發(fā)活動。校本課程的類型——從課程形態(tài)上看，可以分理論知識類課程（如中華字經(jīng)、詩文誦讀等）和實踐活動類課程（如剪紙工藝等）兩類。從課程的顯性程度看，可以分顯性課程（如詩文誦讀、趣味數(shù)學、剪紙工藝等，往往有目標、有教材、有課時分配等要素）和隱性課程（如校園文化環(huán)境的設計，有特色的實踐活動的開展等，有目標有計劃，但卻不一定
3、有教材、考評方式等要素）兩類。二、確定校本課程開發(fā)思路的主要依據(jù)（4月份已培訓，不再祥述）1、社會、學生的發(fā)展需求。2、學校的辦學思想和特色。3、當?shù)亟?jīng)濟文化等方面的課程資源。4、學校教師隊伍的專業(yè)特長。三、校本課程開發(fā)的基本程序（4月份已培訓，不再祥述）一般包括以下幾個步驟:1、需要評估（1）學生發(fā)展需要評估（2）社會發(fā)展需要評估社區(qū)發(fā)展需要評估2、資源分析課程內容資源分析課程人力資源分析課程經(jīng)費資源分析課程政策資源分析3、確定開發(fā)目標（1）學校匯總需要評估、資源分析情況，理清辦學思路，提煉核心理念，確定校本課程開發(fā)總目標，形成課程開發(fā)的總體
4、設想。（2）成立學校課程審議委員會，聽取學校需要評估、資源分析情況報告，了解學校辦學理念和開發(fā)設想，進行初步審議。（3）學校根據(jù)學校課程審議委員會審議意見，制定《學校校本課程開發(fā)指南》，明確校本課程開發(fā)的指導思想、總體目標、課程結構、基本原則和程序、激勵政策和保障措施等。4、組織項目申報（1）教師根據(jù)《校本課程開發(fā)指南》申請開發(fā)的課程項目，提供《課程簡介》?！墩n程簡介》要說明想開發(fā)什么課程，教學哪些內容，大約需要多少課時，采用什么方式組織教學活動，篇幅大約200字宜。（2）學校課程審議委員會組織審議，編制《選修課程目錄和課程介紹》，向學生、家長
5、公布各年級想開設的校本課程目錄，說明各門課程師資配備、教學條件設施情況，并附各門課程的《課程簡介》。小學最好召開家長會當面向學生、家長介紹說明。（3）學生在教師指導、家長幫助下自主選課，淘汰不受歡迎的課程項目（選修學生低于10人者淘汰）。（4）審議委員會再次進行課程項目審議，根據(jù)課程選報情況最終決定校本課程開發(fā)項目。5、制定開發(fā)方案學校根據(jù)學校課程審議委員會審議意見，制定《學校校本本課程開發(fā)方案》，公布學校最終確定的校本課程開發(fā)項目、課程結構、課時安排、教師配備等意見。此方案應明確以下幾方面的內容：（1）校本課程開發(fā)的基本依據(jù)：政策依據(jù)，學生發(fā)
6、展需求和特點，資源條件，辦學理念和思路。（2）校本課程開發(fā)的總體目標：不宜太復雜，3——5條即可。（3）學校課程的大致結構：包括課程門類，每門課程的課時數(shù)和限制性條件等。例：江蘇省錫山高級中學的校本課程結構（共開設校本課程60門）高一高二高三課時合計國家和地方課程必修類343434校本課程限選類閱讀技能11任選類每周總課時數(shù)為40，每課時為40分鐘。搞以校本課程課時最低，每周3節(jié)，高二每周2課時。英語會話11心理輔導0.5任選類研究型學習0.5任選類身心健康類生活職業(yè)技能類人文素養(yǎng)類科學素養(yǎng)類任選類周課時總量404040（4）學生選課說明：包括
7、課程目錄、課程說明、選課方法等。高中階段非常重要，小學有沒有必要選課、選課的具體方式，要根據(jù)學校實際情況、學生選課能力（不同年級大不相同）而定。6、編寫《課程實施綱要》教師根據(jù)《學校校本本課程開發(fā)方案》編寫自己負責開發(fā)的課程的《課程實施綱要》。包括兩部分：一是基本項目，簡要說明開課教師、教學材料、課程性質或類型、學習時限、參加對象等。二是具體教學方案，較詳細的教學方案一般包括課程目標、課程內容與活動安排（專題、內容、活動項目等）、課程實施說明（主要教學方法、組織形式、課時分配、教學場地安排、教學設施條件、班級規(guī)模等）、考核評價方式要求（考核方式
8、、記分方式、成績構成）等。例：《麒麟文化研究》一般項目課程名稱：感受麒麟文化授課對象：初二學生課程類型：人文素養(yǎng)類，限選課教學材料：自編綱要教學時間：
