基于校企合作的高職保險實務(wù)課程教學(xué)改革研究與實踐

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1、基于校企合作的高職保險實務(wù)課程教學(xué)改革研究與實踐2014年第期中旬刊總第期時代金融基于校企合作的高職保險實務(wù)課程教學(xué)改革研究與實踐方勇華廣東機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院廣東廣州,【摘要保險實務(wù)課程是一門實踐性極強的課程。,但當(dāng)前高職院校保險實務(wù)課程的教學(xué)普遍缺乏保險公司的深度參與加強校企合作,,,已,成為高職保險實務(wù)課程教學(xué)改革的必然要求只有以保險公司的利益訴求為出發(fā)點構(gòu)建雙贏的校企合作機制才能深化校企合作的內(nèi)涵使保險公司積極參與到高職院校的師資建設(shè)教學(xué)項【關(guān)鍵詞校企合作高職保險實務(wù)、目與內(nèi)容開發(fā)、技能競賽籌辦等環(huán)節(jié)保障保險實務(wù)課程改革的深度與效果,。教學(xué)改革前提與保障隨著對職業(yè)教育理念的理解

2、不斷深入洛高職院校都把校企合隨著保險監(jiān)管制度的日益完善及保險市場運行機制的日趨規(guī)范保險公司之間的競爭愈發(fā)體現(xiàn)為保險營銷人才的競爭兼具保險專業(yè)知識服務(wù)創(chuàng)新意識和保險產(chǎn)品營銷能力的高職畢業(yè)生成為各保險公司爭搶的熱點保險公司對其從業(yè)人員綜合素質(zhì)要求的提升促使高職院校保險實務(wù)課程培養(yǎng)目標(biāo)的定位也隨之發(fā)生深刻的變革傳統(tǒng)的以課堂理論教學(xué)為核心的教學(xué)模式已不能適應(yīng)新的課。。、,作作為課程改革的必由路徑。然而由于當(dāng)前校企合作雙方主體利,,益訴求的不同膠企合作過程中往往是學(xué)校一頭熱而學(xué)校能為企業(yè)帶來的直接經(jīng)濟效益與企業(yè)的預(yù)期相距甚遠(yuǎn)企業(yè)在度過最初的憧憬期后便喪失合作的動力與熱情導(dǎo)致大多數(shù)高職院校的校

3、企合作流于表面形式。,程培養(yǎng)目標(biāo)定位的要求加強校企合作是高職保險實務(wù)課程改革的大勢所趨?？谛Ｆ蠛献魃疃群蛷V度的不足直接制約著課程教。,一當(dāng)前高職院校保險實務(wù)課程教學(xué)普遍存在的問題一雙師素質(zhì)型教師醫(yī)乏、學(xué)改革的內(nèi)涵與效果因此從保險公司的需求角度出發(fā)與保險公司建立雙贏的校企合作長效機制成為深化保險實務(wù)課程教學(xué)改革的前提與保障。保險職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)能力的培養(yǎng)起著支撐作用保險實務(wù)課程主要對接保險代理人崗位實踐性極強對學(xué)生因此保險實務(wù)課。,,保險公司不是公益機構(gòu)其參與校企合作必然服務(wù)于其追求企業(yè)利潤最大化的目標(biāo)如果保險公司在與學(xué)校合作過程中只是一味。程對授課教師素質(zhì)要求更高教師既要掌握扎實的保

4、險基礎(chǔ)理論知識漢要熟悉保險代理人崗位的各項業(yè)務(wù)流程同時還需要具備豐向?qū)W校輸血提供實習(xí)基地提供實訓(xùn)師資參與專業(yè)建設(shè)等。、、而不富的營銷技能而現(xiàn)實情況是多數(shù)高職院校保險專業(yè)起步較晚規(guī)模較小師資儲備不足專業(yè)教師隊伍中雙師型素質(zhì)教師和企業(yè),。,能從校企合作過程中獲取相應(yīng)的利益保險公司必然會失去合作的動力與熱情合作也不會持久保險公司參與校企合作的初衷是看重于高職院校巨大的市場潛力和人才儲備優(yōu)勢高職院校教師待遇“”長期兼職教師占比低大部分教師仍然是從學(xué)校到學(xué)校從理論到理論段有保險公司的從業(yè)經(jīng)驗教師實踐經(jīng)驗和實踐技能的缺乏。好收入穩(wěn)定是車險投連險分紅險子女教育規(guī)劃保險健康保險等保險產(chǎn)品的需求主體

5、高職院校學(xué)生規(guī)模龐大成千上萬的學(xué)生背后是成千上萬個家庭市場容量很大高職院校畢業(yè)生資源豐富不乏既掌握扎實的保險理論知識漢具備良好的營銷技能的優(yōu)、、、、、嚴(yán)重制約著保險實務(wù)課程教學(xué)的效果和人才培養(yǎng)的質(zhì)量二保險實務(wù)課程實訓(xùn)教學(xué)不到位、。完整的實踐教學(xué)內(nèi)容體系應(yīng)包含基本技能專業(yè)技能綜合技能三大模塊的訓(xùn)練貫穿于保險實務(wù)課程的課內(nèi)實訓(xùn)環(huán)節(jié)實訓(xùn)室專項實訓(xùn)環(huán)節(jié)第二課堂素質(zhì)拓展環(huán)節(jié)技能競賽環(huán)節(jié)校外頂崗實、、、、、秀人才。高職院校應(yīng)轉(zhuǎn)變校企合作理念莊動服務(wù)保險公司將欲取之必先予之高職院校要牢固樹立為保險公司服務(wù)的思想把為其服。。習(xí)環(huán)節(jié)。當(dāng)前許多高職院校的保險實務(wù)課程只注重于對保險基本技、,務(wù)視為自身的

6、責(zé)任和義務(wù),積極尋求為其提供服務(wù)的領(lǐng)域和方式。能投保單填寫保險條款解讀等的重復(fù)訓(xùn)練而對于保險從業(yè)尤為重要的職業(yè)禮儀陌生拜訪營銷話術(shù)保險規(guī)劃銷售促成等“、、、、高職院?？稍谛?nèi)為保險公司提供辦公場所開設(shè)校中廠”核心技能缺少必要的訓(xùn)練。對保險行業(yè)以誠信為核心的職業(yè)道?！啊碑a(chǎn)品銷售中心鼓勵和支持教職員工在項目中心購買車險等保險產(chǎn)品高職院校可邀請保險公司定期來校向廣大師生做保險理財知識—保險德教育缺失第二課堂和技能競賽環(huán)節(jié)未與課程的教學(xué)目標(biāo)統(tǒng)籌考慮針對學(xué)生綜合技能培養(yǎng)的頂崗實習(xí)缺乏有效監(jiān)控三教學(xué)內(nèi)容與工作任務(wù)脫節(jié)目前我國大多數(shù)高職院校的保險實務(wù)課程課程標(biāo)準(zhǔn)及教學(xué)大講座增強師生保險意識激發(fā)保

7、險需求和購買欲望高職院?？梢詾楸ｋU公司定向培養(yǎng)人才將那些有意愿從事保險銷售業(yè)務(wù)的學(xué)生集中組建訂單班胺企業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)與要求執(zhí)行教學(xué)計劃為保險公司輸送一批批極具發(fā)展后勁的保險專業(yè)人才只要確實站在保險公司的角度將保險公司視為自身發(fā)展的戰(zhàn)略合作伙伴必能使保險公司真正感覺到校企合作是其自身發(fā)展的需要肩效地激發(fā)保險公司參與校企合作的積極性。。,綱的制定仍然是封閉式的缺乏保險公司的有效參與教材及授課內(nèi)容依然圍繞學(xué)科的系統(tǒng)性進(jìn)行授課內(nèi)容與實際崗位工作任務(wù)脫節(jié)教學(xué)方法和手段單一仍采用傳統(tǒng)的