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1、靠攏新大綱 體現(xiàn)新思想——談人教版小學中高年級語文修訂教材 ?。ǜ剑河捎诒疚氖褂昧吮砀?，使用純文本無法正確顯示，故請使用以下鏈接看原文article/article027.htm） 今年秋季開學以后，凡使用人教版教材的小學各年級都將使用修訂后的語文教材。低年級與中高年級使用的是兩種不同的修改版本，低年級使用的是大修訂的版本，中高年級使用的是小修訂的版本。這樣的安排，是根據(jù)教育部課程教材改革中心的統(tǒng)一部署。 課程教材改革是實施素質(zhì)教育的核心環(huán)節(jié)。在教育部的領導下，課程教材的改革正在有計劃地逐步推進。去年年初，頒
2、布了修訂版的語文教學大綱。依據(jù)修訂版大綱修訂的語文教材，也于去年秋季開始使用第一冊，今年秋季將開始使用第三冊。今年，教育部將頒布新的課程標準的征求意見稿，與新的課程標準配套的第一冊實驗教材，今年秋季開學后將在部分實驗區(qū)進行實驗 課程教材的改革是周期性比較長的工程，上述兩套教材的全面推進也尚需時日。為了使課程改革的新精神盡早貫徹落實，使在校廣大學生盡早受益，今年年初教育部又發(fā)出通知，要求對三至六年級的教材普遍作一次修改，供今年秋季開學后使用?！ ∵@次修改中高年級語文教材，由于時間比較緊，教材的結(jié)構(gòu)體例沒有變動，課
3、文也基本未動，特別是講讀課文一篇未動，這樣就不涉及生字的調(diào)整。修改的重點是練習，著重解決練習中存在的“繁、難、偏、舊”問題。 現(xiàn)分四個部分介紹一下中高年級語文教材的修改情況，并就教學提一些建議?！ 〉谝徊糠郑簞h改了訓練項目 有系統(tǒng)地安排重點訓練項目是人教版教材的一個顯著特點，原教材從六年制第七冊開始明確提出訓練項目。根據(jù)新大綱“加強綜合，突出重點，注重語言的感悟、積累和運用，注重基本技能的訓練，從整體上提高學生的語文素養(yǎng)”的精神，對訓練項目作了調(diào)整，現(xiàn)列表比較如下： 原 課 本小 修 訂 本七冊１、練習給課文
4、分段２、留心周圍的事物３、歸納段落大意４、圍繞一個意思寫片段１、一邊讀一邊想２、留心周圍的事物３、理解重點詞句４、重視語言積累九冊１、怎樣讀懂一篇課文２、注意積累材料３、從內(nèi)容體會思想４、抓住事物的特點５、練習概括中心思想６、寫文章要有中心１、體會句子含著的意思２、注意積累材料３、從內(nèi)容體會思想４、抓住事物的特點十一冊１、閱讀要有一定的速度２、認真修改自己的作文３、了解人物的內(nèi)心活動４、事物的靜態(tài)和動態(tài)５、體會課文的思想感情６、表達自己的真情實感１、閱讀要有一定的速度２、認真修改自己的作文３、閱讀要有一定的見解４
5、、表達自己的真情實感從表中我們可以看出，訓練項目的調(diào)整具有以下特點。 一是減，在項目總量上有所減少，原教材是中年級第七冊每冊4個，高年級每冊6個。修改后中、高年級每冊均安排4個項目。在項目總量上有所減少，簡化了頭緒，突出了重點?！ 《莿h，即刪去不符合新大綱精神的訓練項目，在新大綱中，不提段的教學，不提中心思想的概括，意在克服教學中那樣篇篇課文都分段、歸納段意、概括中心思想的程式化弊端，據(jù)此，修訂教材在七、九、十一冊中，刪去“練習給課文分段”，“歸納段落大意”、“圍繞一個意思寫片段”、“練習概括中心思想”、“寫
6、文章要有中心”等訓練項目，“了解人物的內(nèi)心”、“事物的靜態(tài)和動態(tài)”等訓練項目對小學生來講，深了，也在修訂本中刪去了。 三是增，新增項目有“一邊讀一邊想”、“重視語言的積累”、“體會句子含著的意思”、“閱讀要有自己的見解”，增加的訓練項目，體現(xiàn)了新大綱的精神，突出了良好讀寫習慣的培養(yǎng)，突出了對語言的理解、感悟與積累，突出了引導學生獨立思考，讀書有自己的理解與感受?！ ≡鯓舆m應訓練項目的刪改？ 一是改變思維定勢，對已刪去訓練項目，在觀念中要堅決把它刪去，不能仍然不自覺地按原有的項目去教；對新增的項目，在觀念中要強
7、化它，并探討它在教材中的體現(xiàn)以及怎樣進行教學教好小修訂中的新增項目，有利于適應大修訂本的教學?！ 《茄a，即注意彌補教材的不足。小修訂本的一個特點是教材基本不變，因此新增的項目，實際上是用它替換刪去的訓練項目原課文適合原訓練項目，不一定適合新的訓練項目，如第七冊，有一個新項目即“理解重點詞句”，重點課文是《撈鐵?！贰ⅰ厄鸷屠走_》和《新型玻璃》，這些課文后兩篇都是說明文字，前一篇也在說明一個科學道理，即古人對水的浮力的運用，用以訓練“理解重點詞句”似乎不大適宜。要是用寫人、記事、寫景的文章用來這方面的訓練，效果可
8、能會好得多。因此，我的意思是，在別的課文中，適宜進行“理解重點詞句”訓練的，要結(jié)合進行，或注意滲透。 三是要扎實實效。重點訓練項目少，大修訂本還會更少，大修訂本每冊只有兩個重點訓練項目，減少了頭緒，用來進行每個項目的時間和可利用課文更多了。要研究怎樣扎實的效的進行訓練?！ 〉诙糠郑盒薷牧苏n文思考·練習 課后的思考·練習體現(xiàn)了編者的編寫意圖，提示了教學思路，是語文教材
