題干中可能明確提到時(shí)間、地點(diǎn)、人物或事物等細(xì)節(jié)信息。  2>有可能針對(duì)文章中的一句或幾句發(fā)問(wèn)。  3>題">
考研備考英語(yǔ)閱讀的十大解題思路

考研備考英語(yǔ)閱讀的十大解題思路

ID:8957724

大小:22.00 KB

頁(yè)數(shù):4頁(yè)

時(shí)間:2018-04-13

考研備考英語(yǔ)閱讀的十大解題思路_第1頁(yè)
考研備考英語(yǔ)閱讀的十大解題思路_第2頁(yè)
考研備考英語(yǔ)閱讀的十大解題思路_第3頁(yè)
考研備考英語(yǔ)閱讀的十大解題思路_第4頁(yè)
資源描述:

《考研備考英語(yǔ)閱讀的十大解題思路》由會(huì)員上傳分享,免費(fèi)在線(xiàn)閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)

1、考研備考英語(yǔ)閱讀的十大解題思路1.細(xì)節(jié)題  5個(gè)“w”,一個(gè)“h”:who、which、when、what、where、how?! ?>題干中可能明確提到時(shí)間、地點(diǎn)、人物或事物等細(xì)節(jié)信息?! ?>有可能針對(duì)文章中的一句或幾句發(fā)問(wèn)?! ?>題干和選項(xiàng)之間有可能存在因果關(guān)系。  4>解題思路:1根據(jù)時(shí)間、地點(diǎn)、人物等關(guān)鍵詞返回原文;  2根據(jù)出題順序返回原文;  3根據(jù)題干或選項(xiàng)中的重點(diǎn)詞或其反義詞返回原文;  4通過(guò)長(zhǎng)難句返回原文,一般長(zhǎng)難句都是出題點(diǎn)。  2.例證題  1>標(biāo)志:example、acaseinpointis、illustration、demonstrati

2、on?! ?>關(guān)鍵:不在于是否懂例子而在于例子所支持的觀點(diǎn)?! ?>步驟:返回原文,定位該例子;80%向上搜索,20%向下搜索論點(diǎn);  4>在四個(gè)選項(xiàng)中尋找與找到的論點(diǎn)表達(dá)最一致,意思最接近的一個(gè)?! ∽⒁猓河袝r(shí)候例證題所支持的觀點(diǎn)需要?dú)w納總結(jié)。  4、錯(cuò)誤答案的論述方式:混淆論點(diǎn)與論據(jù);列舉無(wú)關(guān)常識(shí)?! ?.詞匯題  1>標(biāo)志:在題干中明確指出原文中的詞或詞組,要求辨別其意思。  2>關(guān)鍵:該單詞或詞組本身并不重要,重要的是其上下文?! ?>如果該單詞認(rèn)識(shí),并且不超過(guò)大綱,則其字面意思必然不對(duì),其正確答案是根據(jù)上下文推測(cè)的更深層的含義,其可能與表面意思無(wú)任何關(guān)系?! ?

3、、方法借助上下文理解,在上下文中尋找同性詞或詞組,利用上下文中邏輯關(guān)系將四個(gè)選項(xiàng)代入替換,看語(yǔ)義是否通順。  4、句子理解題  1、標(biāo)志:題干中明確指出是原文中的某句話(huà),重要的不是上下文,而是句子本身?! ?、步驟:  (1)重點(diǎn)是返回原文,對(duì)該句子進(jìn)行語(yǔ)法、句法、詞法的精準(zhǔn)解析。正確(不能推)理解該句子的深刻含義?! ?2)若該句話(huà)的含義不能確定,則適當(dāng)依據(jù)上下文進(jìn)行判斷。局部含義有整體含義決定?! ?3)一般來(lái)說(shuō),選項(xiàng)中的正確答案與原句是同義關(guān)系,只不過(guò)用其他短語(yǔ)表達(dá)。  3、錯(cuò)誤選項(xiàng)特征:推的過(guò)遠(yuǎn),做題時(shí)注意把握理解度?! ?、正確選項(xiàng)不包含過(guò)于絕對(duì)化的詞語(yǔ)。  5

4、.指代題  1>標(biāo)志:題干中明確指出原文中某個(gè)代詞,并要求辨別其指代關(guān)系,如that、it、one等?! ?>步驟:返回原文定義該代詞,且準(zhǔn)確理解該代詞所在的句子;向上搜索,找最近的名詞、名詞性短語(yǔ)或句子;將找到的名詞、短語(yǔ)或句子代入替換該指代詞,看其意思是否通順;在選項(xiàng)中找出與詞、短語(yǔ)或句子意思最接近的一個(gè)作為正確答案 6.主旨大意題  1>標(biāo)志:besttitle、mainidea、mainproblem、conclusion、mainlydiscuss、mainlydealwith或者問(wèn)作者的寫(xiě)作目的purpose、theautherintendstodosth,a

5、digestof……  2>解題關(guān)鍵:利用宏觀做主旨大意題,不管主旨大意題出現(xiàn)在什么位置考查,都作為最后一題去做?! ?>方法:  串線(xiàn)法:把首段的中心句和其余各段的第一句話(huà)連起來(lái)讀一遍,把其含義看做一個(gè)整體去理解?! 】焖僮魑姆?針對(duì)兩個(gè)選項(xiàng)難以分辨時(shí),可以分別以這兩個(gè)選項(xiàng)為作文題目,快速構(gòu)思兩個(gè)寫(xiě)作提綱,所構(gòu)思的寫(xiě)作提綱與原文大致相符者為正確答案,否則為干擾選項(xiàng)。  4>閱讀時(shí)要注意有時(shí)首段只可能是一個(gè)引言段,起拋磚引玉的作用,不要受首段的干擾?! ?>錯(cuò)誤干擾選項(xiàng)有兩類(lèi):  局部信息:選項(xiàng)內(nèi)容小于文章內(nèi)容  范圍過(guò)寬:選項(xiàng)內(nèi)容大于文章內(nèi)容  7、態(tài)度題  態(tài)度分為作

6、者態(tài)度和文章態(tài)度  1、標(biāo)志:題干中出現(xiàn)attitudebelieveconsiderdeamregard  2、作者態(tài)度可以分為三大類(lèi):  (1)正態(tài)度:支持,樂(lè)觀,贊同  (2)客觀、中立、公正  (3)反對(duì)、批評(píng)、懷疑  3、等價(jià)選項(xiàng)都不選  4、有些選項(xiàng)一定不是正確答案(永陪選項(xiàng)):indifferent(漠不關(guān)心);subjective(主觀的  biased(有偏見(jiàn)的);puzzled(迷惑不解的)  識(shí)別作者態(tài)度的方法:根據(jù)作者論述的主線(xiàn)及舉例的方式進(jìn)行判斷;作者態(tài)度沒(méi)有明確提出時(shí)也可以通過(guò)文章中帶有褒貶感情色彩的詞進(jìn)行判斷。  作者態(tài)度一般與文章所表達(dá)的中

7、心主旨大意相關(guān)聯(lián),做題時(shí)不能把自己的態(tài)度納入其中。而且要區(qū)分作者的態(tài)度和作者引用別人的態(tài)度?! B(tài)度題新趨勢(shì)  1、現(xiàn)在題目的考察不僅僅局限于作者的態(tài)度,也開(kāi)始考察文章中某人的觀點(diǎn)和態(tài)度,做題時(shí)特別應(yīng)該注意看清楚題目考察的是誰(shuí)對(duì)誰(shuí)的態(tài)度。  2>選項(xiàng)中不再是態(tài)度明確的肯定或否定的詞,而是帶有程度限定的詞,如reserved(保留的,拘謹(jǐn)?shù)?、guarded(有保留的)、quarded慎重的,qualified有條件的,tempered緩和的、slightly等。  3>一般帶有絕對(duì)化或強(qiáng)烈修飾的選項(xiàng)必錯(cuò)!如strongly、c

當(dāng)前文檔最多預(yù)覽五頁(yè),下載文檔查看全文

此文檔下載收益歸作者所有

當(dāng)前文檔最多預(yù)覽五頁(yè),下載文檔查看全文
溫馨提示:
1. 部分包含數(shù)學(xué)公式或PPT動(dòng)畫(huà)的文件,查看預(yù)覽時(shí)可能會(huì)顯示錯(cuò)亂或異常,文件下載后無(wú)此問(wèn)題,請(qǐng)放心下載。
2. 本文檔由用戶(hù)上傳,版權(quán)歸屬用戶(hù),天天文庫(kù)負(fù)責(zé)整理代發(fā)布。如果您對(duì)本文檔版權(quán)有爭(zhēng)議請(qǐng)及時(shí)聯(lián)系客服。
3. 下載前請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔內(nèi)容,確認(rèn)文檔內(nèi)容符合您的需求后進(jìn)行下載,若出現(xiàn)內(nèi)容與標(biāo)題不符可向本站投訴處理。
4. 下載文檔時(shí)可能由于網(wǎng)絡(luò)波動(dòng)等原因無(wú)法下載或下載錯(cuò)誤,付費(fèi)完成后未能成功下載的用戶(hù)請(qǐng)聯(lián)系客服處理。