讓幽默藝術融入語文課堂

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1、讓幽默藝術融入語文課堂如何利用好自己所掌控的45分鐘，充分調動學生的積極性，發(fā)揮能動性，讓學生樂聽善學，寓教于樂，是每一位語文教師必須面對的客觀現實。而在教學中適當運用一些幽默藝術，會收到極好的藝術效果。幽默是一種藝術，是大智慧，前蘇聯教育家斯維洛夫曾說過：“幽默是教育中最主要的和第一位的助手?！庇哪撬枷搿赓|、才學、視野和靈感的結晶。學識淵博，經驗豐富，能激發(fā)人的思維，不拘小節(jié)，更能拉近師生之間的距離，做到心有靈犀，一些富有經驗的老師的課，學生之所以愿意聽，喜歡聽，除了他們的博學外，很大程度上是課堂氣氛活躍，談吐不俗，幽默風趣，

2、形神兼?zhèn)?，強烈的吸引著學生的注意力?？梢?，富有幽默感是語文教師不可缺少的必備的素質之一，是語文教師教學機智與創(chuàng)新能力的表現。語文教師的幽默性能融洽師生關系，，活躍課堂氣氛，激發(fā)學生興趣，啟發(fā)學生心智，還能造就學生開朗性格，培養(yǎng)學生樂觀向上的生活態(tài)度，樹立直面挫折的信心。課堂，猶如一件藝術品，能否被學生接受，要看設計者如何操作，試做如下探討：（一）精心設計導入。一位教師姓姜，他上課時這樣導入：我姓姜，結構是“美”字頭，“女”字尾，是“美女”姜，學生哈哈大笑，老師又說：“歷史上哪些名人與我同姓？”學生紛紛回答：“姜子牙”、“姜夔”等等。

3、又要求學生找出與“姜”字有關的詞語有：“姜太公釣魚，愿者上鉤”，“姜還是老的辣”。學生們積極地思考，課堂氣氛異?；钴S。一位老師在講《新詞新語與流行文化》時這樣自我介紹：“這兩天備課時，我才發(fā)現自己很落伍，許多新詞新語見所未見，聞所未聞，一陣惡補后，我給自己貼上了新時代的標簽，且看我用新詞新語來秀一秀。年輕嘛！我應該屬于奔奔族中的一員，談不上新新人類；職業(yè)，大家都知道，教師應該屬于白領吧，但實不相瞞，生活過得有點辛苦，我還真想成為粉領；看我這把年紀，肯定是已婚，因為我不是新新人類，所以沒能成為丁克家庭，但因工作關系，我和丈夫成了半糖夫

4、妻；要問我的經濟狀況嘛，因為舍不得花錢，所以我還不是月光公主，掙的錢不多，所以買房只能按揭；興趣愛好呢，喜歡卡拉OK，唱得不怎樣，偶爾上網，是草根網民，但目前還是一個股盲?！币幌盗械男略~新語，讓學生既學到了知識，又輕松愉快。（二）預先設置好關鍵環(huán)節(jié)。在備課時教師應根據課文內容，就某個字句，進行分析，準備一兩個和語文有關的幽默笑話，逗引學生，活躍氣氛，有一位教師講古文，看到有些學生昏昏欲睡，而課文中有“蘇州牧”一詞，他就在黑板上用大篆寫出“牧”字，讓學生解釋這個字是什么意思，在學生議論一陣之后，他解釋到：“這個字是會意字，人用東西打牛

5、，意為放牧，封建時代官吏把百姓當牛馬，后引申為對官吏的稱呼，相當于現在的XX市長。咱們市的劉XX市長，在封建社會就可以稱為牧，牧的就是我們。”學生捧腹大笑，思維由散漫到集中，提高了學習效率。再如一老師看到某同學在開小差，就講了一個故事。有個盧生在邯鄲旅店里遇到了道士呂翁，盧生自嘆貧困，道士就借給他一個枕頭，要他枕著睡覺。這時店主正煮小米飯，盧生在夢中享盡了榮華富貴，一覺醒來，小米飯還沒有熟。接下來他說，我知道你肯定沒有夢見香噴噴的小米飯，你肯定夢到了你心儀的大學，但要美夢成真，必須腳踏實地，結果這位同學精神大振，睡意全消，一個個精心

6、設計的幽默環(huán)節(jié)，使學生聽后捧腹大笑，思維由散漫到集中，提高了學習效率。（三）因地制宜，隨機應變。課堂中的幽默語言，有時可事先設計，但絕大部分要由課堂本身的情境來決定，尤其對突發(fā)事件更是如此。一位老師讓學生上黑板做題，可這位同學的字又小又丑，且由下向上斜，學生啞然失笑，教師連忙正色道：“字寫得歪歪斜斜，卻富有詩意。這就叫，‘兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天’。”學生聞之哄堂。幽默是人際的“潤滑劑”，于突變中，能恰當地運用詼諧的語言，不僅能松弛神經，而且能擺脫窘境。某次公開課正在進行，一教師向某學生提問：“晉祠之景如何？”不知怎么，被提問

7、的學生一時語塞，站在那里不知所措，雖經老師催問，仍不作答，眾目睽睽之下，甚是難堪，忽然，老師微微一笑，說：“秒！妙極了！同學們，這位同學的答案是最完美的，他的意思是說，晉祠之美是無法用語言來形容的，這也算‘不著一字，盡得風流’了，好，請坐下?！边@位老師能“化險為夷”，功在幽默，這次應急真正顯示了幽默的藝術性和隨機應變的機智性。（四）緊跟時代步伐，拉近與學生“心”的距離。由于年齡的差異，老師與學生之間都不同程度的存在“代溝”，作為教師，只有緊跟時代步伐，關注社會熱點，關心學生思想，新動向才能拉近與學生的距離。熱衷流行歌曲是青少年學生的

8、共同心理，教師應多在這方面花些心思，增強課堂的幽默性。一次語文課，上課十分鐘后，一名學生才風風火火的從外面跑進來，老師以嚴肅的神情對那位遲到的學生說：“你知道我在等你嗎？”此話一出，立即引來全班同學的大笑，那位遲到的同學也有點不好意思