《李白詩(shī)四首》研學(xué)案(教師版)

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1、石北中學(xué)高二語(yǔ)文研學(xué)案編號(hào)：2課型：新授課日期：2013年2月20日_2.《李白詩(shī)四首》（3課時(shí)）備課人：審核人：班級(jí)：學(xué)生姓名：【使用說(shuō)明及學(xué)法指導(dǎo)】李白的詩(shī)風(fēng)以“豪放飄逸”著稱。學(xué)習(xí)本課主要圍繞“豪放飄逸”這一核心去通讀這四首詩(shī)，找出“豪放飄逸”的意象設(shè)置、尋出“豪放飄逸”的手法運(yùn)用、悟出“豪放飄逸”的情感內(nèi)涵，走入豪放飄逸的靈魂深處：對(duì)生命的珍視與張揚(yáng)，對(duì)人格的維護(hù)與崇拜，對(duì)世俗的看破與俯視。繼續(xù)積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。【研學(xué)目標(biāo)】1.學(xué)習(xí)《夢(mèng)游天姥吟留別》，了解李白詩(shī)歌的浪漫主義風(fēng)格。2.學(xué)習(xí)其他三首詩(shī)歌，了解李白不同內(nèi)容詩(shī)歌的不同特

2、點(diǎn)以及藝術(shù)風(fēng)格。3.通過(guò)這四首詩(shī)歌體會(huì)李白豪放飄逸而清新明快的語(yǔ)言風(fēng)格。【自主研學(xué)案】一、走近詩(shī)人（請(qǐng)完成填空）：李白(701--762)，字太白，號(hào)青蓮居士，唐代偉大的浪漫主義詩(shī)人,有“詩(shī)仙”之稱，與杜甫并稱“李杜”，有《李太白全集》。杜甫稱贊他“筆落驚風(fēng)雨，詩(shī)成泣鬼神”。二、初步感知課文（一）《夢(mèng)游天姥吟留別》1.寫作背景：李白是個(gè)有遠(yuǎn)大政治抱負(fù)的人，“安世濟(jì)民”、“功成身退”是他一生的愿望。天寶元年(公元472年)，李白經(jīng)友人吳筠的推薦，被唐玄宗征召進(jìn)京。他興高采烈地來(lái)到了長(zhǎng)安，認(rèn)為實(shí)現(xiàn)“濟(jì)蒼生”、“安社稷”的時(shí)機(jī)已經(jīng)到來(lái)。但到了長(zhǎng)安，得到的是翰林

3、供奉，任了個(gè)侍御閑職，不能施展政治才干。當(dāng)時(shí)的最高封建統(tǒng)治集團(tuán)昏庸腐敗，李白“糞土王侯”不甘趨炎附勢(shì)，招致了權(quán)貴的讒毀，不到三年(公元744年)唐玄宗以“賜金還鄉(xiāng)”為名，把他趕出了長(zhǎng)安。冷酷的現(xiàn)實(shí)粉碎了他不切實(shí)際的幻想。李白在極度悲憤惆悵的心情下，離開(kāi)了京城，重新繼續(xù)他的漫游生活。天寶四年秋(公元745年)，他離家南下準(zhǔn)備再游吳越時(shí)寫下這首詩(shī)留贈(zèng)給友人，借以排遺內(nèi)心的悲憤，表現(xiàn)對(duì)黑暗現(xiàn)實(shí)的不滿，對(duì)世俗權(quán)貴的蔑視，對(duì)理想世界的追求。2.解題：本詩(shī)是一首七言古詩(shī)，屬歌行體古詩(shī)?！皦?mèng)游”，夢(mèng)中游覽，說(shuō)明內(nèi)容的虛實(shí)；“天姥”，指天姥山，是所夢(mèng)的內(nèi)容；“吟”本指吟

4、詠，即作詩(shī)，以后作為一種詩(shī)體的名稱，即樂(lè)府詩(shī)這的一種體裁，內(nèi)容多有悲愁感嘆之意，形式上比較自由活潑?！傲魟e”是臨行前留下這首詩(shī)向朋友話別的意思，另名《別東魯諸公》或《夢(mèng)游天姥山別東魯諸公》。3.寫出劃線字的拼音，并將正確讀音標(biāo)注到課本相應(yīng)位置。天姥山（mǔ）瀛洲（yíng）天臺(tái)山（tāi）剡溪（shàn）淥水（lù）腳著（zhuó）殷巖泉（yǐn）栗深林（lì）澹澹（dàn?。┡Z（pīlì）怳驚起（huǎng）訇然（hōng）悸（jì）4.整體感悟：初讀全詩(shī)，整體感知，并用詩(shī)中原句回答前四小題。6業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思?xì)в陔S?！n愈石北中學(xué)高二語(yǔ)文

5、研學(xué)案編號(hào)：2課型：新授課日期：2013年2月20日_詩(shī)人入夢(mèng)追尋天姥山的原因是：“海客談瀛洲，……對(duì)此欲倒東南傾”詩(shī)人由現(xiàn)實(shí)轉(zhuǎn)入夢(mèng)境的過(guò)渡句是：“我欲因之夢(mèng)吳越”由夢(mèng)境轉(zhuǎn)入現(xiàn)實(shí)的過(guò)渡句是：“忽魂悸以魄動(dòng)，……失向來(lái)之煙霞”揭示全詩(shī)主題的兩句詩(shī)是：“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏”以“夢(mèng)游”為分界點(diǎn)，全詩(shī)可分為三部分，請(qǐng)用四字短語(yǔ)為每部分起個(gè)小標(biāo)題：（夢(mèng)游之由<起>）→（夢(mèng)游之景<見(jiàn)>）→（夢(mèng)游之吟<嘆>）5.根據(jù)吟誦指引有感情地朗讀課文，并解釋畫橫線部分的字詞，按要求翻譯句子。吟誦指引疏解課文第1—3部分雄渾有力，氣勢(shì)貫通，景仰向往輕讀，語(yǔ)氣稍帶夸

6、張海客談瀛洲，煙濤微茫信難求；（實(shí)在）（尋求）越人語(yǔ)天姥，云霞明滅或可睹。（談?wù)摚ㄓ袝r(shí)）天姥連天向天橫，勢(shì)拔五岳掩赤城。（遮斷橫斷）（超過(guò)）（遮掩）天臺(tái)四萬(wàn)八千丈，對(duì)此欲倒東南傾。慢、輕、惆悵、無(wú)奈夸張、更厚重、聲音洪亮輕快、愉悅夸張、語(yǔ)氣厚重輕讀、親切我欲因之夢(mèng)吳越，一夜飛度鏡湖月。湖月照我影，送我至剡溪。（依據(jù)）（之：代詞，代越人談?wù)撎炖焉降脑挘┲x公宿處今尚在，淥水蕩漾清猿啼。腳著謝公屐，身登青云梯。（清）（猿聲凄清）半壁見(jiàn)海日，空中聞天雞。千巖萬(wàn)轉(zhuǎn)路不定，迷花倚石忽已暝。（迷戀）（黃昏）熊咆龍吟殷巖泉，栗深林兮驚層巔。云青青兮欲雨，水澹澹兮生煙。

7、（輕、慢、抑）（使……震響）（使……戰(zhàn)栗）（使……震驚）列缺霹靂，丘巒崩摧。洞天石扉，訇然中開(kāi)。青冥浩蕩不見(jiàn)底，日月照耀金銀臺(tái)。（閃電）（神仙住地）（大聲）（高空）（神仙住處，金臺(tái)銀閣）霓為衣兮風(fēng)為馬，云之君兮紛紛而來(lái)下?；⒐纳恹[回車，仙之人兮列如麻。（云彩）（演奏）（形容神仙之多）忽魂悸以魄動(dòng)，怳驚起而長(zhǎng)嗟。惟覺(jué)時(shí)之枕席，失向來(lái)之煙霞。（猛然）（指覺(jué)醒以前）堅(jiān)定、豪邁世間行樂(lè)亦如此，古來(lái)萬(wàn)事東流水。別君去兮何時(shí)還？且放白鹿青崖間，須行即騎訪名山。安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏?。ǖ皖^）（彎腰）翻譯末句:哪能夠低頭彎腰伺候那些有權(quán)有勢(shì)的人，使得我整

8、天不愉快呢!（二）《哭晁卿衡》晁衡是開(kāi)元五年來(lái)中國(guó)的日本學(xué)生。他長(zhǎng)期留居中國(guó)，結(jié)