資源描述：
《做自珍自愛(ài)自尊自信的魅力女生》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫(kù)。
1、做自珍自愛(ài)、自尊自信的魅力女生------“珍惜青春，珍愛(ài)自我”報(bào)告會(huì)今天的報(bào)告會(huì)的主題是珍惜青春，珍愛(ài)自我，在正式進(jìn)入主題之前，我們先來(lái)做一個(gè)心理測(cè)試：拿著夾心餅干時(shí),你的吃法為:
A.拿起就吃
B.掰開,先把夾心吃掉再吃餅干
C.掰開,先吃一邊再吃另外一邊
D.去掉夾心,只吃餅干
測(cè)試診斷結(jié)果:
A.拿起就吃的人在愛(ài)情中屬于直接勇敢型.對(duì)于愛(ài)情敢做敢當(dāng),直來(lái)直去,愛(ài)上一個(gè)人就是馬上投入,缺點(diǎn)為容易遇到危險(xiǎn),優(yōu)點(diǎn)為不易錯(cuò)過(guò)機(jī)緣.
B.掰開,先把夾心吃掉再吃餅干的人在愛(ài)情中屬于自私型.對(duì)于愛(ài)情往往以自我為中心,自私自利,.友情提醒:適時(shí)換位思考.
C.掰開,先吃一邊再吃另外一邊的人
2、在愛(ài)情中屬于控制欲強(qiáng)型.對(duì)于愛(ài)情希望控制整局,對(duì)方按照自己的想法處理事情.友情提醒:在愛(ài)情里沒(méi)有誰(shuí)是誰(shuí)的.
D.去掉夾心,只吃餅干的人在愛(ài)情中屬于缺少安全感型.對(duì)于愛(ài)情，當(dāng)對(duì)方條件等各方面有超越自己時(shí),會(huì)容易產(chǎn)生缺少安全感并且易引發(fā)某些行為.友情提醒:愛(ài)情不能只剩物質(zhì).
同學(xué)們已經(jīng)看到了，我們今天要探討的問(wèn)題與愛(ài)情有關(guān)，愛(ài)情是美好的，愛(ài)美之心，人皆有之，所以有一顆渴望愛(ài)情的心是很正常的，但是在通往美好愛(ài)情的道路上有一個(gè)讓大家困擾的誤區(qū)，那就是老師和家長(zhǎng)們口中所謂的“早戀”。究竟什么是‘早戀’，它如何界定，這是我們首先要闡述的問(wèn)題。早戀不能簡(jiǎn)單地一刀切式地按年齡劃分，中學(xué)生談戀愛(ài)就是
3、早戀，大學(xué)生就不是，而是應(yīng)該按照個(gè)人的心志成熟度劃分，一個(gè)40歲的成年人如果心理年齡很小，不能很好地控制自己，戀愛(ài)以后影響了自己正常的工作和生活，也可以將其劃入早戀的范圍。而對(duì)于中學(xué)生，早戀的界定主要是看行為，如果沒(méi)有表達(dá)，更沒(méi)有戀愛(ài)行為，最多只能算暗戀。早戀應(yīng)該是兩個(gè)人互相表達(dá)并接受對(duì)方，有了類似成年人的戀愛(ài)行為，比如擁抱、接吻等等才能算作早戀。下面我們通過(guò)幾個(gè)案例來(lái)分析一下早戀的特征：案例一?Xxx，一個(gè)初三年級(jí)的女生，在過(guò)15歲生日時(shí)，邀請(qǐng)了十幾位同學(xué)作客。文藝委還唱了一首Xxx最愛(ài)聽的歌來(lái)助興。X望著文藝委，聽著他娓婉動(dòng)聽的歌聲，聯(lián)想到文藝委平時(shí)對(duì)她的熱情和主動(dòng)幫助，突然有
4、一種從來(lái)沒(méi)有過(guò)的特殊感受。從那兒以后，她一看到文藝委便不知所措，她想見他，又怕見他。并且，她認(rèn)為文藝委也處處久留心自己。她能感受到他常常注視著她，比如上體育課她跑步時(shí)，下課她與別人講話時(shí)等，他都在看著她。她想：他既然對(duì)我好，為什么不向我表白呢？他是不是不好意思開口呢？”?
案例二?趙x，男，某校高一年級(jí)學(xué)生。前段時(shí)間，自己覺(jué)得與同班的一女生相愛(ài)了。那時(shí)，他們常常形影不離，一起上學(xué)，放學(xué)一塊回家，好象有說(shuō)不完的話，一到星期天，他們就千方百計(jì)從家里跑出來(lái)，逛公園、看電影、滑旱冰等等。不管干什么，只要兩人在一起都覺(jué)得特別開心。但不知為什么，過(guò)段時(shí)間后，兩人在一?起似乎沒(méi)什么話可說(shuō)了，一塊
5、玩也沒(méi)什么興致了。因此，趙X問(wèn)：“我和他是不是真有愛(ài)情呢？”?案例三王XX，某中學(xué)初三女生，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、理化各門成績(jī)均好，但外語(yǔ)較差。一?拿到外語(yǔ)書就頭痛，害怕。媽媽為她著急，便托人給女兒請(qǐng)了一位外語(yǔ)系畢業(yè)的高材生做家教。開始，王××對(duì)老師持排斥態(tài)度，但幾次輔導(dǎo)課下來(lái)王XX對(duì)外語(yǔ)有了興趣。老師講得清楚、有趣，王XX學(xué)得認(rèn)真起勁，外語(yǔ)水平提高很快。他們經(jīng)常相互夸獎(jiǎng)，輔導(dǎo)的次數(shù)也越來(lái)越多，時(shí)間越來(lái)越長(zhǎng)。不久，這位家庭教師告訴王XX他非常喜歡她，將來(lái)一定要娶她。王XX又驚、又怕、又喜。她想：雖然自己不成熟，但他已經(jīng)成熟了，于是便學(xué)著成年人的樣子做了他的戀人，不料幾天前，王××被父母發(fā)現(xiàn)懷
6、孕了。她又悔、又恨，追悔莫及！?案例四?陳X，男，某校高二學(xué)生。其班主任是一位精明能干的青年女教師，她不僅課講得好，還有很強(qiáng)的組織能力，在學(xué)校開展的各項(xiàng)活動(dòng)中，該班經(jīng)常大出風(fēng)頭，班上的學(xué)生都很喜歡她、敬佩她，但陳X似乎與別人不一樣，他對(duì)老師有一種特殊的感覺(jué)。凡是她講的課，陳X總是拼命預(yù)習(xí)，踴躍發(fā)言，只為聽到她的表?yè)P(yáng)。她在作文上的批語(yǔ)，陳x總是反復(fù)翻看，直到倒背如流。他常常模仿她的字體，常常獨(dú)自回憶她的音容笑貌。還尋找一切機(jī)會(huì)問(wèn)她問(wèn)題。在陳x眼里，她是世上最完美的女性。陳x也為此陷入苦惱之中，老師比自己大十幾歲，這種感情一旦被別人發(fā)現(xiàn)，別人會(huì)怎樣看待自己呢？?從以上的案例中，我們可以
7、歸納出中學(xué)生早戀有以下特征：?1、朦朧性。中學(xué)生的早戀只是一種朦朧的對(duì)異性的眷戀和向往，在他們中間還沒(méi)有產(chǎn)生深沉執(zhí)著的情愛(ài)，也很少有自覺(jué)的一對(duì)一的，以建立家庭為目標(biāo)的道德感。他們之間存在一些模糊不清的感情，似乎是愛(ài)，似乎又不是愛(ài)。有的是把某個(gè)異性的好感當(dāng)成了愛(ài)；有的是由于偶爾的好感，也有的是羨慕對(duì)方的知識(shí)和才能等等。?2、感染性。早戀往往具有流行性的性質(zhì)，有的班級(jí)誰(shuí)也不談戀愛(ài)，但在另一個(gè)班如果有幾個(gè)在談，很快就會(huì)像連鎖反應(yīng)一樣，感染其他同學(xué)。甚至有些同學(xué)會(huì)為自己還沒(méi)有
