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《別相信贏在起跑線上的謊言》由會(huì)員上傳分享,免費(fèi)在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。
1、別相信贏在起跑線上的謊言讓孩子提前學(xué)習(xí),避免"輸在起跑線上",但是違背規(guī)律的學(xué)習(xí),最后帶來的不僅僅競(jìng)爭(zhēng)中快和慢的問題,而是跑偏方向或者跑反了的問題。????王芳說,孩子有自己的成長規(guī)律,比如3歲是直覺思維期,五歲才有形象思維,大班的孩子才開始出現(xiàn)邏輯思維的萌芽,8-12歲是記憶力最好的時(shí)期。"讓充滿想象力,充滿創(chuàng)造力的孩子去記憶漢字,背出一百以內(nèi)的加法,他雖然不理解,但也能做到,帶來的后果是什么呢,想象力的空間被固化的知識(shí)填滿了。"????一項(xiàng)研究表明,在學(xué)前班認(rèn)識(shí)較多漢字的孩子,一年級(jí)的語文會(huì)領(lǐng)先其它孩子,但是到了二年級(jí),水平就與
2、其它孩子持平了。????再以畫畫為例,8歲的孩子才能按大人的視角觀察臨摹,在這之前孩子畫畫只是直覺思維的自我表達(dá)。讓太小的孩子學(xué)習(xí)繪畫技巧,告訴孩子太陽應(yīng)該是圓的,云朵應(yīng)該是白的,且不論對(duì)想象力的扼制,至少是一種浪費(fèi)時(shí)間。????"美術(shù)教育中深受其害的就是社會(huì)上的這些考前教育。8筆畫蘋果,幾筆調(diào)色彩,目的是為了應(yīng)試,"清華美院教授方曉風(fēng)在一次學(xué)術(shù)會(huì)議上說,直接的后果是學(xué)生臨募能力強(qiáng),表達(dá)能力弱,當(dāng)然產(chǎn)生不了大師。????幼教專家說,現(xiàn)在很多孩子三歲開始學(xué)輪滑,其實(shí)孩子的骨骼并沒有發(fā)育好,輪滑會(huì)傷害到身體。太早學(xué)芭蕾也是一樣,對(duì)孩子的
3、骨膜等等都是挑戰(zhàn)。????"別讓孩子輸在起跑線上,是精明的商家發(fā)明出來的一句廣告語,"魯林岳說,"家長被高考綁架還可以原諒,但是如果被廣告左右就太不合格了。"????興趣班的使命就是把孩子送進(jìn)名校。孩子們多才多藝,但卻并不享受自己的愛好。"很多鋼琴十級(jí)的孩子發(fā)誓再也不碰鋼琴,他們不覺得音樂是終生的伴侶,因?yàn)橐魳穵Z走了他們玩樂的時(shí)間。"一名專門教授鋼琴的老師無奈地說。????"有時(shí)候僅僅是因?yàn)樘?,太急,家長反而把孩子的興趣扼殺了。"時(shí)代小學(xué)校長高軍玉講了一個(gè)學(xué)生的親身經(jīng)歷,"這個(gè)孩子來報(bào)名的時(shí)候,問我,你們學(xué)校要不要學(xué)奧數(shù)的,我說不
4、學(xué)。她拍著手說太好了,我聽到奧數(shù)就想吐。到了初中,老師發(fā)現(xiàn)她的數(shù)學(xué)天分,開始讓她接觸奧數(shù),最后這個(gè)孩子對(duì)奧數(shù)非常著迷,拿到了大獎(jiǎng)。"????同樣學(xué)奧數(shù)的孩子,浙江一批孩子曾參加國際奧數(shù)比賽并獲得一等獎(jiǎng),載譽(yù)歸來時(shí),主管基礎(chǔ)教育的教育廳副廳長請(qǐng)孩子們談感言,有一個(gè)孩子說,"我這輩子再也不要碰奧數(shù)了。"????教育界已經(jīng)認(rèn)識(shí)超前教育和強(qiáng)化教育的嚴(yán)重后果。最近,教育部發(fā)布《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,公開征求社會(huì)各界意見。《指南》很具體地列舉了各個(gè)年齡段幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展目標(biāo)。例如,5~6歲學(xué)齡前兒童,只需"能通過實(shí)物操作或其他方法進(jìn)行1
5、0以內(nèi)的加減運(yùn)算",并沒有標(biāo)明這個(gè)年齡段的孩子須認(rèn)字,只說明"在閱讀圖書和生活情境中對(duì)文字符號(hào)感興趣,知道文字表示一定的意義"。????專家認(rèn)為,《指南》的主要目的,是遏制"拔苗助長"。????事實(shí)在,在許多國家,超前教育都是被禁止的。學(xué)者楊佩昌最近撰文《德國憲法禁止學(xué)前教育,別把孩子大腦當(dāng)硬盤》。他說,歐洲許多國家都有相似立法,德國甚至把這一條寫進(jìn)基本法里,禁止家長在幼兒園的教學(xué)之外給孩子補(bǔ)課。????"讓孩子一開始就進(jìn)入快跑通道,非常不人道。"這位8歲孩子的父親介紹說,德國的教育是一種逐漸加速的做法:幼兒園不學(xué)專業(yè)知識(shí),而是教一
6、些基本的道德倫理,學(xué)會(huì)與人相處,重要的任務(wù)是玩得開心;小學(xué)也只是學(xué)一些非常簡(jiǎn)單的知識(shí)(對(duì)中國小學(xué)而言),到了中學(xué)才開始進(jìn)入跑步通道,但依然還是慢跑。由于德國沒有統(tǒng)一的高考,所以學(xué)生壓力并不太大。只有到了大學(xué),真正成年了,才開始進(jìn)入快跑通道。到了這個(gè)時(shí)候,終于有了競(jìng)爭(zhēng),也才顯示出每個(gè)人之間的差異。????一名日本留學(xué)生告訴記者,日本在接受外國留學(xué)生時(shí),對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)總年限有嚴(yán)格規(guī)定,"少一年都要補(bǔ)齊,否則大學(xué)不能接收,"目的是不希望學(xué)生違背生理規(guī)律超前教育,循序漸進(jìn)地來。????"現(xiàn)在我們的問題是搶跑,幼兒園學(xué)小學(xué)的東西,小學(xué)上中學(xué)的課
7、,到了大學(xué)里,反而要補(bǔ)幼兒園該學(xué)的東西,比如行為習(xí)慣,人格培養(yǎng)。"馮鋼說,"典型的撿了芝麻丟了西瓜。"????浙江省長夏寶龍最近要求省內(nèi)大學(xué)嚴(yán)抓學(xué)生宿舍衛(wèi)生。他發(fā)現(xiàn)一些大學(xué)生"天天生活在狗窩一樣的宿舍"。許多高校老師對(duì)此評(píng)論說,衛(wèi)生習(xí)慣本來應(yīng)該是小時(shí)候培養(yǎng)好的,現(xiàn)在反而到了大學(xué)要補(bǔ)課了。????這些應(yīng)試教育出來的高分孩子,"到了大學(xué),突然間不用考試,就毫無方向感了,"????時(shí)任浙江大學(xué)常務(wù)副校長的倪明江將這種狀態(tài)形容為"太空人"。他說,這些"天之驕子"有兩個(gè)問題,一是習(xí)慣了跟著考試走,離開了試卷,似乎就不知道應(yīng)當(dāng)如何去學(xué)習(xí)新知識(shí),
8、二是思維的依賴性,有相當(dāng)一部分學(xué)生習(xí)慣于照著做而不習(xí)慣問為什么這樣做;習(xí)慣有人指導(dǎo)他做而不習(xí)慣主動(dòng)去做;習(xí)慣在很好的條件下去做而不習(xí)慣創(chuàng)造條件去做。????浙大城市學(xué)院甚至嘗試用中學(xué)模式和軍事化教育方式來管理新生,一位負(fù)責(zé)人告訴記者,