古詩鑒賞語言(風(fēng)格)導(dǎo)學(xué)案

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1、詩歌鑒賞之語言教學(xué)案教學(xué)目標：了解關(guān)于詩歌語言鑒賞的題型，并把握解題思路。課前預(yù)習(xí)一、考綱闡釋鑒賞古代詩歌的語言，淺層次是理解句意的能力，能力層級為B級；高層次是賞析語言的特點和表達效果，能力層級為E級。鑒賞古代詩歌語言是必考題。詩歌的語言準確、鮮明、生動，富于形象性，有很強的感染力。詩歌語言的鑒賞以理解為基礎(chǔ)，通過調(diào)整、想象、聯(lián)想、比較等多種方法，領(lǐng)悟其中的妙處。二、古詩的語言特點1．清新?其特點是用語新穎，不落俗套。清新一般是用在寫景詩中，一般詩風(fēng)比較亮麗，語言比較通俗，比喻新穎獨到，包含著作者的喜悅之情。清新之風(fēng)常見于山水田園詩人，如陶潛的詩的特點主要是平淡，有

2、時候也不乏清新，而王維，孟浩然的詩則相對比較清新。再如杜甫的《絕句》：“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船?！彼木鋵懥怂姆N景色，有動景，有靜景，色彩絢麗，語言清新生動。2．平淡?或稱質(zhì)樸，其特別是選用確切的字眼直接敘述，全用白描，不加修飾，顯得真切深刻，平易近人。但平淡不等于簡陋和寒傖，平淡不同于平庸與淡而無味，它是用語上的返樸歸真，是將深厚的感情和豐富的思想用樸素的語言說出，富有情味。平淡而有思致往往體現(xiàn)了作家的真功夫。正如王安石所說：看似平淡最奇崛，成如容易卻艱辛。平淡首推陶淵明，能夠把詩寫到平淡的人不多。如梅圣俞《東溪》“野鳧眠岸有閑

3、意，老樹著花無丑枝?！庇跍啒阒幸娗逍悖Z言質(zhì)樸、平淡。3．絢麗?其特點是有富麗的詞藻，絢爛的文采，奇幻的情思。如李商隱的詩。再如王維《山居秋暝》中“明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動下漁舟”句，前一聯(lián)色彩清淡，形象優(yōu)美；后一聯(lián)則色彩絢麗，形象生動。4．明快?其特別是直接，明朗，爽快，潑辣。就是不繞彎子，一語道破，一語中的。明快莫過于白居易。例如他的《憶江南》。5．含蓄?有時也稱蘊藉，其特別是意在言外，常常不是直接敘述，而是曲曲折折地傾訴，言在此而意在彼，或引而不發(fā)，或欲說還休，讓讀者去體味。如杜牧的絕句，李清照后期的詞。再如《揚州慢》“念橋邊紅藥，年年知為誰生?

4、”一句，表面上是對橋邊芍藥發(fā)問，實際上含蓄寫出金兵入侵的戰(zhàn)火過后揚州的蕭條冷落景象。6．簡潔?其特點是干凈利落，言簡意賅。如賈島《尋隱者不遇》“松下問童子，言師采藥去。只在此山中，云深不知處?！痹娭邪褑栐?---“師往何處?”、“采藥于何處?”等全都省略，用答句包含問句的手法完成了全詩，全詩僅有二十字，相當(dāng)簡練。7．精練?要求用盡量少的語言去表達豐富的內(nèi)容，用語要準確、生動、形象。如陳子昂《送魏大從軍》中“雁山橫戈北，狐塞接云中”句，一“橫”字寫出雁門山地理位置的重要，它橫亙在代州之北；一個“接”字，既逼真地描繪出飛狐塞的險峻，又點明飛狐塞是與云中郡連成一體的。語言相

5、當(dāng)精練。8．生動?使用的詞語將某種情景寫得活靈活現(xiàn)。如宋祁《玉樓春》“紅杏枝頭春意鬧”中的“鬧”字，寫出了春日枝頭、紅花盛開的景象，花團錦簇，春意盎然，美麗熱鬧?！棒[”字使用得相當(dāng)生動。9．雋永?語意深長，耐人咀嚼。如陳子昂《登幽州臺歌》“前不見古人，后不見來者。念天地之悠悠，獨愴然而涕下!”10．工麗?“工”是對偶工整，“麗”是有文采。如杜甫《絕句》“遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。”好像一幅彩色工筆畫，清新秀麗。11．自然?指不做作，不涂飾，不堆砌。如謝靈運《登池上樓》“池塘生春草”句，自然中顯出生機，很有意味。??????????????????

6、?????????????????????????????????????附：1.常見作家語言風(fēng)格：陶淵明的樸素自然杜甫的沉郁頓挫白居易的通俗易懂李白的豪邁飄逸王昌齡的雄健高昂杜牧的清健俊爽李商隱的朦朧隱晦王維的詩畫一體溫庭筠的綺麗香艷高適的悲壯蒼涼李清照的纏綿悱惻陸游的悲壯愛國蘇軾的豪放曠達，辛棄疾的慷慨悲壯?郊寒島瘦2.不同類型的詩有不同的風(fēng)格：宮廷詩：纏綿宛轉(zhuǎn)??田園詩：恬淡寧謐??山水詩：清新優(yōu)美邊塞詩：悲涼慷慨??諷喻詩：沉郁激憤??詠史詩：雄渾壯闊3.“賞析字詞語言”復(fù)習(xí)建議（1）重視積累，對平時練習(xí)時把古代詩歌中常見的“煉字”詞類和語言風(fēng)格盡可能逐個積累

7、，積少成多、聚沙成塔，見多自然就可以識廣了。（2）重視解題思路和步驟的訓(xùn)練，平時訓(xùn)練時要養(yǎng)成“按部就班”的習(xí)慣，一步一步地走，拒絕“越級”做題。舉一反三、熟能生巧、水到渠成。（3）解答題目時一方面要“寧多勿少”、“寧濫勿缺”、“寧詳勿簡”，多答多寫總是沒有害處；另一方面要“點到”、“面到”，盡可能答到“點”子上，不能遺漏任何一個方面。（4）適當(dāng)了解一些詩歌鑒賞“專門術(shù)語”，在本節(jié)尤其要注重一些關(guān)于語言風(fēng)格方面的“術(shù)語”積累；例如雄渾、豪放、沉郁、清新、自然、俊朗、清幽、淡雅、冷峻、婉約、樸實、華美、洗練……?課堂學(xué)習(xí)鑒賞內(nèi)容：1.對關(guān)鍵詞語的品味（含