孩子的智商重要情商更重要

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1、孩子的智商重要，情商更重要智商就是一個(gè)人的智力指數(shù)，是人們認(rèn)識(shí)客觀事物并運(yùn)用知識(shí)解決問題的能力，在生活中一個(gè)人的成就與其智商有著非常大的互動(dòng)性，但是根據(jù)其心理學(xué)家們的普遍認(rèn)為，情商水平的高低對一個(gè)人能否成功就這重大的影響作用，有時(shí)用途甚至超過智商。情商的水平不像智力水平那樣可用測驗(yàn)分?jǐn)?shù)較準(zhǔn)確地表示出來，它只能根據(jù)個(gè)人的綜合表現(xiàn)進(jìn)行判斷。心理學(xué)家們還認(rèn)為，情商水平高的人具有如下的特點(diǎn)：社交能力強(qiáng)，外向而愉快，不易陷入恐懼或傷感，對事業(yè)較投入，為人正直，富有同情心，情感生活較豐富但不逾矩，無論是獨(dú)處還是與許多人在一起時(shí)都能怡然自得。專家們還認(rèn)為，一個(gè)人是否具有較高的情商，

2、和童年時(shí)期的教育培養(yǎng)有著密切的關(guān)系。因此，培養(yǎng)情商應(yīng)從小開始。情商的價(jià)值是無量的，情商伴隨著社會(huì)人的一生，是后天培養(yǎng)與修煉都能達(dá)到的。那么，如何從小培養(yǎng)孩子的情商呢？一、培養(yǎng)孩子自信力，孩子的自信來自于家長期待的目光，來自于父母對孩子的尊重和信任。孩子的潛能是無限的，如果家長能不斷給孩子提供成功的平臺(tái)，經(jīng)常布置讓孩子去做力所能及的事情，并及時(shí)給予肯定和激勵(lì)，這樣的孩子有自信力。在一個(gè)家庭中就出現(xiàn)了這樣的狀況，犢犢在他成長的道路上，始終伴隨著成功的體驗(yàn)：二歲，他學(xué)會(huì)了給爸媽拿拖鞋、倒垃圾；三歲，他參加了親子合唱團(tuán)，學(xué)會(huì)了五線譜；四歲，他學(xué)會(huì)了自己吃飯，學(xué)會(huì)了騎四輪自行車

3、；五歲，他學(xué)會(huì)了滑輪；六歲，他學(xué)會(huì)了騎兩輪自行車，開始彈鋼琴練習(xí)曲…….媽媽說他學(xué)一樣，會(huì)一樣，學(xué)一樣，象一樣。孩子的自信力就確立起來。 培養(yǎng)孩子自信力，父母首先要敢于破除越俎代皰的傳統(tǒng)觀念，孩子能行，決不包辦代替。最近，犢犢去浙江參加三天農(nóng)家樂活動(dòng)，按一般家庭的貫例，家長代孩子寫一張請假條，或父母代為向老師請假，為了培養(yǎng)他的交往能力和表達(dá)能力，讓孩子自己去向老師請假，要求把活動(dòng)的時(shí)間地點(diǎn)表達(dá)清楚。我的實(shí)踐體會(huì)是：讓孩子自己向老師請假。一則可培養(yǎng)孩子溝通能力；另則鍛煉他的口才，如何正確流利表達(dá)？請假原因，旅游時(shí)間、地點(diǎn)等元素讓老師明白。三、自己事情自己做，加強(qiáng)責(zé)任心。

4、實(shí)踐證明:犢犢任務(wù)完成得很好，而且受到了老師的表揚(yáng)。二、正確對待孩子的消極情緒；人是有情緒的動(dòng)物，生活是多色彩的，情緒也是一個(gè)多面體的魔方。當(dāng)犢犢與伙伴下圍棋時(shí)把對方打敗了，他會(huì)興奮得跳起來;當(dāng)他在幼兒園得到了老師的五角星，他會(huì)自豪地?fù)P起了頭;當(dāng)他騎自行車摔倒了，他會(huì)很傷心，眼淚也滾下來了;當(dāng)他在彈鋼琴時(shí)，手指不聽使喚的時(shí)，他很沮喪，把鋼琴的鍵盤當(dāng)作渲泄的對象……如果讓孩子經(jīng)常體驗(yàn)健康積極的情緒，會(huì)促使孩子建立自信、活潑、開朗、樂觀、活潑的性格；如果經(jīng)常體驗(yàn)消極情緒的孩子，會(huì)形成孤僻、膽怯、悲觀的性格。孩子的不良情緒既是難免的，但作為家庭應(yīng)優(yōu)化生活環(huán)境，應(yīng)盡量減少孩子

5、消極情緒的誘發(fā)因素，如及時(shí)滿足孩子的合理要求，避免大聲吵架、嚇唬體罰孩子。當(dāng)孩子面對不良情緒，我們應(yīng)指導(dǎo)他正確排解，學(xué)會(huì)自我調(diào)適，坦誠表達(dá)，以穩(wěn)定情緒。必要時(shí)可采取轉(zhuǎn)移孩子的注意力、興奮中心轉(zhuǎn)移、適當(dāng)渲泄不良情緒等方法。有一段時(shí)間，犢犢常常用哭來表達(dá)自己的不良情緒：生氣、憎恨、害怕、悲傷、挫敗、緊張、害羞、沮喪、擔(dān)心…….每當(dāng)孩子用哭來表達(dá)自己不良情緒的時(shí)候，我們對孩子的哭不遷求，不用強(qiáng)制手段制止其哭聲，當(dāng)孩子情緒最劇烈的時(shí)候不火上加油，而采取冷卻法，然后逐步引導(dǎo)其正確表達(dá)內(nèi)心的感受，把心里的話說出來，只有這樣，才能引導(dǎo)他學(xué)會(huì)把不良情緒扔到垃圾桶里去。讓孩子明白這樣的

6、道理:每個(gè)人，不管大人還是小人，人人都會(huì)生氣，人人都會(huì)發(fā)怒，人人都會(huì)難過，人人都會(huì)緊張，有了這種不良情緒要學(xué)會(huì)自我排解，自我調(diào)適，只有毫不猶豫把這種不良情緒扔進(jìn)垃圾桶，讓自己真正快樂起來，使自己成為一個(gè)充滿陽光的孩子。三、讓孩子學(xué)會(huì)伙伴交往；伙伴交往對孩子來說是一種重要的學(xué)習(xí)。再優(yōu)秀的家長也無法替代伙伴的作用。讓孩子擁有伙伴，享受友誼，讓孩子學(xué)習(xí)人際交往的技能和社會(huì)規(guī)則，伙伴之間的相互學(xué)習(xí)，得到尊重和理解，促進(jìn)孩子的社會(huì)化。有伙伴的孩子很快樂，沒有伙伴孩子很難快樂起來。所以家長要支持和鼓勵(lì)孩子與伙伴交往,要為孩子的伙伴交往提供平臺(tái)，給予時(shí)間和空間上的自由。每逢雙休日，

7、犢犢便主動(dòng)打電話約請幼兒園同班小朋友圓圓、冬冬、東方、當(dāng)當(dāng)?shù)轿覀兗襾硗妫炎约旱耐婢?、零食拿出來請小伙伴分享?；锇橹g產(chǎn)生矛盾，受到委屈是很正常的事，家長不必過多干預(yù)，通過矛盾的產(chǎn)生與解決，讓孩子掌握伙伴交往的游戲規(guī)則。例如，有時(shí)幾個(gè)小朋友同時(shí)搶一個(gè)玩具，誰也不肯謙讓，怎么辦呢？大家來一個(gè)“剪刀石頭布”，矛盾就迎韌而解了。一天，我的犢犢與比他大兩歲牛牛踢球，結(jié)果是15比16輸了一球，雖輸尤榮，因?yàn)樗切〉艿?，牛牛是哥哥。犢犢剛剛學(xué)會(huì)騎兩輪自行車，就提出要與大哥哥比賽。滿足孩子的好勝心，強(qiáng)化其自信心。多與比他年長的哥哥姐姐為玩伴，促使他快快長大!伙伴對