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《弘揚(yáng)時(shí)代精神傳承民族美德》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫(kù)。
1、安陽(yáng)市少先隊(duì)工作學(xué)會(huì)第二十五次年會(huì)交流論文如何引導(dǎo)和培養(yǎng)少先隊(duì)員對(duì)祖國(guó)的樸素情感——弘揚(yáng)時(shí)代精神傳承民族美德安陽(yáng)市鋼城小學(xué)：秦小燕中國(guó)少年先鋒隊(duì)是建設(shè)社會(huì)主義和共產(chǎn)主義的預(yù)備隊(duì)。其性質(zhì)決定了少先隊(duì)工作也應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)習(xí)貫徹科學(xué)發(fā)展觀，圍繞建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系的戰(zhàn)略任務(wù)，將其融入國(guó)民教育和校園文明建設(shè)的全過(guò)程。這就要求我們以馬克思主義為指導(dǎo)思想，堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想，弘揚(yáng)以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神，樹(shù)立正確的榮辱觀，使之成為少先隊(duì)員奮發(fā)向上的精神力量和團(tuán)結(jié)和睦的精神紐帶。眾所周
2、知，隨著時(shí)間的推移人們會(huì)漸漸淡忘許多往事，尤其是在現(xiàn)如今國(guó)家穩(wěn)步發(fā)展，經(jīng)濟(jì)條件突飛猛進(jìn)的時(shí)期，國(guó)家民族的興亡史，越來(lái)越多的不為人所知；革命的優(yōu)良傳統(tǒng)、民族自尊心、自豪感逐漸地在我們年輕一代、尤其是在下一代中流失。愛(ài)國(guó)主義作為一種意識(shí)形態(tài)和道德規(guī)范，是民族的凝聚力和向心力，時(shí)代精神是我們建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的不懈動(dòng)力，它們是推動(dòng)歷史前進(jìn)的巨大的精神力量。它們是一個(gè)學(xué)生應(yīng)該具備的最基本的思想覺(jué)悟。綜觀社會(huì)現(xiàn)狀，人人把個(gè)人利益放在第一位，把國(guó)家民族利益放在后面的現(xiàn)象比比皆是。作為祖國(guó)的希望——少先隊(duì)員，當(dāng)之無(wú)愧地承擔(dān)著繼
3、承和發(fā)揚(yáng)民族優(yōu)良傳統(tǒng)的重任。如何在少先隊(duì)工作中創(chuàng)造性地開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育，弘揚(yáng)時(shí)代精神是輔導(dǎo)員重中之重的工作。幫助學(xué)生在思想上和感情上奠定愛(ài)國(guó)主義的基石，培養(yǎng)學(xué)生具有時(shí)代精神，樹(shù)報(bào)國(guó)之志，成效國(guó)之才。一、強(qiáng)化主體文化意識(shí)，構(gòu)建愛(ài)國(guó)主義教育平臺(tái)。中國(guó)近代著名的思想家龔自珍講過(guò)：“欲滅人之國(guó)，必先滅其史?！币粋€(gè)國(guó)家的歷史被抹掉了，哪還有這個(gè)國(guó)家呀？我們的近鄰被日本滅史亡國(guó)的琉球國(guó)，就是先例。所以愛(ài)國(guó)主義教育就是要加強(qiáng)傳統(tǒng)文化教育，對(duì)傳統(tǒng)文化沒(méi)有認(rèn)同感，也就沒(méi)有歷史的認(rèn)同感，這怎么可能有愛(ài)國(guó)主義！我們應(yīng)用生動(dòng)的歷史和宏大的
4、傳統(tǒng)文化來(lái)推進(jìn)愛(ài)國(guó)主義教育，對(duì)于進(jìn)一步弘揚(yáng)民族精神、凝聚民族力量、增強(qiáng)民族自尊心、自信心和自豪感，激勵(lì)和動(dòng)員少先隊(duì)員為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興、促進(jìn)世界和平與發(fā)展的崇高事業(yè)而努力奮斗，具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。“校園輿論”的建設(shè)。充分利用歷史事件，利用宣傳欄、隊(duì)報(bào)、隊(duì)刊、校園廣播等陣地，編排愛(ài)國(guó)主義教育內(nèi)容，在豐富多彩的“文字、圖片形象”和悅耳動(dòng)人的“聲音形象”等富有愛(ài)國(guó)教育內(nèi)容的感召下，學(xué)生耳濡目染；隊(duì)員無(wú)形中接受到正面教育，用自己的頭腦自覺(jué)地作了價(jià)值觀、人生觀以及道德行為修養(yǎng)的認(rèn)知和判斷，所以“校園輿論”構(gòu)成的校園
5、精神文化環(huán)境有利于隊(duì)員的思想品質(zhì)教育。請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的老革命講切身體會(huì)或者輔導(dǎo)員有意識(shí)地宣講革命英雄故事來(lái)宣揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義。講人物故事對(duì)青少年有很重要的教育意義，是一項(xiàng)很好的教育活動(dòng)，也是對(duì)青少年進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育和理想教育的好形式，它可以給青少年樹(shù)立一個(gè)個(gè)學(xué)習(xí)的榜樣，每一個(gè)英雄人物都是青少年成長(zhǎng)道路上的一座人生的燈塔。利用學(xué)校每周都要舉行的升旗儀式。輔導(dǎo)員把握好升旗儀式這個(gè)教育契機(jī)，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生思想品德教育。作為一個(gè)新時(shí)代的剛?cè)雽W(xué)的兒童，對(duì)國(guó)旗、國(guó)歌的知之甚少。因此，首先給學(xué)生講清楚五星紅旗是我國(guó)的國(guó)旗
6、；國(guó)旗的升起象征著我們偉大的祖國(guó)屹立于世界民族之林，象征著華夏各民族團(tuán)結(jié)在中國(guó)共產(chǎn)黨的周?chē)餐枷蛐碌纳畹鹊壬斓囊饬x這是首當(dāng)其沖的工作。其次認(rèn)真組織學(xué)生參加升旗活動(dòng)。升旗時(shí)，軍樂(lè)隊(duì)演奏起雄壯的國(guó)歌，全體少先隊(duì)員行隊(duì)禮高唱國(guó)歌，接受心靈的洗禮和凈化。指導(dǎo)少先隊(duì)員認(rèn)真傾聽(tīng)國(guó)旗下關(guān)于愛(ài)國(guó)主義的內(nèi)容，并且每次升旗后，輔導(dǎo)員應(yīng)在班里組織學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義講話(huà)，把愛(ài)國(guó)主義內(nèi)容注入到學(xué)生的思想中行動(dòng)中去。電影電視是學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的可視讀物，它具有很強(qiáng)的教育功能，勝過(guò)家長(zhǎng)的羅嗦，勝過(guò)老師的說(shuō)教。好的影視節(jié)目可使學(xué)生在潛移默化中受
7、到良好的愛(ài)國(guó)主義教育。為了讓學(xué)生直觀體會(huì)到革命先輩為人民利益，為崇高的共產(chǎn)主義理想而英勇奮斗，艱苦創(chuàng)業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)的英雄壯舉，與電影院聯(lián)系，創(chuàng)造機(jī)會(huì)，組織學(xué)生一個(gè)月觀看一部愛(ài)國(guó)影片。在聲與影結(jié)合中，使學(xué)生如臨其境，愛(ài)國(guó)之情油然而生，使愛(ài)國(guó)主義情感在學(xué)生心中一次又一次點(diǎn)燃、升華。古詩(shī)文本身就具有強(qiáng)烈的音樂(lè)美。在誦讀的過(guò)程中，為激發(fā)學(xué)生的誦讀的興趣，讓他們記得更好，可開(kāi)展歌唱古詩(shī)文的活動(dòng)。收集了如孟郊《游子吟》，蘇軾《大江東去》《明月幾時(shí)有》，李商隱《別亦難》，白居易《長(zhǎng)恨歌（片斷）》等古詩(shī)詞歌曲，同時(shí)學(xué)生還可以運(yùn)用自己
8、喜歡的歌曲曲調(diào)去唱古詩(shī)文。還可請(qǐng)音樂(lè)老師給古詩(shī)文譜上好聽(tīng)的曲調(diào)。也可在游戲（如跳橡皮筋）中編成歌謠。如學(xué)生在玩拍手游戲時(shí)，“你拍一，我拍一”就變成了“人之初，性本善”。學(xué)生在整個(gè)過(guò)程中充分感到了我國(guó)傳統(tǒng)文化的不朽魅力，強(qiáng)化主體文化意識(shí)。二、建設(shè)特色項(xiàng)目活動(dòng)，弘揚(yáng)時(shí)代精神。當(dāng)前我國(guó)正處于并將長(zhǎng)期社會(huì)主義初級(jí)階段，而我們正處于經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型社會(huì)變革的重要時(shí)期，學(xué)生稚氣
