永榮中學(xué)校園文化建設(shè)方案

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1、永榮中學(xué)校園文化建設(shè)方案校園文化是學(xué)校特色的重要特征，是催生教師專業(yè)發(fā)展和學(xué)生生命發(fā)展的深厚土壤，是學(xué)校人文傳統(tǒng)和優(yōu)良校風(fēng)的根本之源，是推進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵式發(fā)展的必由之路。為創(chuàng)建市重點(diǎn)中學(xué)和特色學(xué)校，提高辦學(xué)品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)校、師生和諧發(fā)展，特制定此方案。一、指導(dǎo)思想在“以德立身，以學(xué)立業(yè)”這一辦學(xué)理念引領(lǐng)下，構(gòu)建不斷與時俱進(jìn)的、具有濃厚育人氛圍和鮮明“生活教育”特色的校園文化體系。二、總體目標(biāo)校園文化建設(shè)以培育優(yōu)良校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)為目標(biāo)，并以此鑄就成優(yōu)秀的永榮精神。通過生活化的校園文化陣地、活動，打造“生活教育”特色學(xué)校，營造有利于師生思想

2、道德和文化素質(zhì)提高的育人環(huán)境，把永榮中學(xué)建成廣大師生的“陽光校園，精神家園”.三、創(chuàng)建思路校園文化是以學(xué)校校園為地理環(huán)境，以社會文化為背景，以全校師生為主體，以環(huán)境、制度、活動為載體，以精神面貌、行為為表現(xiàn)形式的，具有時代特色和學(xué)校特色的一種群體文化。（一）、校園文化建設(shè)的內(nèi)涵。貫徹“文化立校，依法治校，科研興校，質(zhì)量強(qiáng)?！钡霓k學(xué)思路，整合學(xué)校管理思路，調(diào)整管理模式，完善學(xué)校規(guī)章制度，構(gòu)建和諧的校園制度文化；合理規(guī)劃校園，裝飾校園建筑，凈化、綠化、美化、亮化校園環(huán)境，形成優(yōu)美的環(huán)境文化；以校園文化角度設(shè)計(jì)師生校園活動，激活校園文化活

3、動，形成積極健康向上的精神文化；通過上述活動，形成鮮明的“生活教育”特色。（二）、校園文化建設(shè)的運(yùn)行。以校園環(huán)境文化為校園文化建設(shè)的基礎(chǔ)，以校園精神文化為校園文化建設(shè)的核心，以校園制度文化為推進(jìn)校園文化建設(shè)的保證，以校園行為文化為校園文化建設(shè)的外在表現(xiàn)，以濃厚的“生活教育”氛圍為亮點(diǎn)、特點(diǎn)。四、實(shí)施思路（一）、環(huán)境文化建設(shè)。校園的環(huán)境文化是指校園所處的自然環(huán)境、校園規(guī)劃格局及校園建筑、雕塑、綠化、文化傳播工具等方面形成的文化環(huán)境。優(yōu)美的環(huán)境能給人以美的享受，陶冶人的情操，激發(fā)人的上進(jìn)心和求知欲，對師生產(chǎn)生持久的、潛移默化的影響。6（

4、二）、制度文化建設(shè)。建立凸現(xiàn)本校優(yōu)勢，體現(xiàn)校本意識，具有特色的規(guī)范、高效、完整的組織管理系統(tǒng)和制度，構(gòu)建學(xué)校特色制度文化，形成依法辦事，民主管理的運(yùn)行機(jī)制。（三）、精神文化建設(shè)。校園精神文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的核心內(nèi)容，也是校園文化建設(shè)的最高層次。它主要包括校園歷史傳統(tǒng)和被全體師生員工認(rèn)同的文化觀念，價值觀念等意識形態(tài)，是一個學(xué)校精神面貌的集中反映。具體體現(xiàn)在校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)校人際關(guān)系和外延形態(tài):學(xué)校文化實(shí)踐活動、校園行為文化。（四）學(xué)校特色：生活教育1．含義：生活教育是用生活來教育、給生活以教育、為生活的向上向前需要而進(jìn)

5、行的教育。其主要包含有：①生活即教育：教育以師生的生活為中心，以促進(jìn)師生的和諧發(fā)展為中心。②從生活中來，到生活中去。讓師生從書本走向生活，從生活走向書本，使學(xué)校與社會、生活與教育緊密結(jié)合?！皬纳钪衼怼奔次覀兊慕逃Y源應(yīng)來自于廣大師生的言行、師生的經(jīng)歷體驗(yàn)、學(xué)校校園生活、大自然乃至整個社會生活、整個人生。在生活的每個細(xì)節(jié)無聲育人，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活之美?！暗缴钪腥ァ辈粌H學(xué)習(xí)書本知識，還要以家庭生活、校園生活、社會生活為中心養(yǎng)成健康的生活習(xí)慣，形成正確的生活觀念，掌握基本的生活技能和禮儀。學(xué)會與人和諧相處的基本方法，具備基本的生活能力，

6、并將它們應(yīng)用于社會生活，為社會服務(wù)，成為有益于社會的現(xiàn)代人才，從而熱愛生活，快樂地生活。③全員、全程教育。2．辦學(xué)理念、三風(fēng)、育人目標(biāo)、辦學(xué)目標(biāo)間的關(guān)系。以辦學(xué)理念為核心，以生活教育為表現(xiàn)形式，以三風(fēng)和育人目標(biāo)為基本目標(biāo)，以辦學(xué)目標(biāo)為終極目標(biāo)。3．基本特點(diǎn)。①以師生生活為中心，以生活實(shí)踐活動為載體，為師生未來美好生活奠基。②以豐富的生活化的教育方式，并充分利用社會生活資源。（五）校園文化建設(shè)工作要點(diǎn)指導(dǎo)意見及步驟1．工作要點(diǎn)的指導(dǎo)意見6各部門在校園文化建設(shè)指導(dǎo)委員會統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，根據(jù)各自的工作特點(diǎn)和部門職責(zé)，制定具體方案。方案要能體現(xiàn)

7、出辦學(xué)理念、三風(fēng)建設(shè)、育人目標(biāo)并彰顯生活教育這一特點(diǎn)。現(xiàn)將各部門校園文化建設(shè)的要點(diǎn)建議如下：（1）黨政辦公室：在校園生活及其歷程中，加強(qiáng)師德建設(shè)，重塑校風(fēng)。①在師生中評選文明辦公室、先進(jìn)教師、感動校園新聞人物、校園年度大事等活動，在教職工中塑造和弘揚(yáng)“修身、重道、自得、尚善”的校風(fēng)。②在教職員工中開展“塑師魂、強(qiáng)師德、正師風(fēng)、揚(yáng)師品”、表彰“愛學(xué)生，樂奉獻(xiàn)”的教職工等活動，，以校園中教職工實(shí)實(shí)在在的言行來感染廣大師生，樹立“厚德”的教風(fēng)，搞好師德師風(fēng)建設(shè)。（2）德育處：以學(xué)生及其校園生活、社會生活等內(nèi)容，對學(xué)生進(jìn)行“勵志”教育等并讓

8、學(xué)生學(xué)會做人，在學(xué)生中培育良好的校風(fēng)并育人。①通過評選“文明班級”、“文明宿舍”、“文明教室”、“校園之星”等評選活動，以學(xué)生經(jīng)歷校園生活及社會生活為教育資源，形成生活化德育教育特色，在學(xué)生中培育“修身、重道、自得、尚善”的校風(fēng)。②利