第7課東西方文化交流的使者

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1、課題第7課《東西方文化交流的使者》課型新授主備人審核人初三備課組序號(hào)7一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1、知道東西方文化交流的使者和代表人物。2、認(rèn)識(shí)到世界各地區(qū)、各民族共同推動(dòng)了人類文明的進(jìn)步。他們創(chuàng)造的文明史人類的共同文明。3、樹立民族自信心，培養(yǎng)理解、吸收其他民族文化精華的開放心態(tài)。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：理解各地區(qū)、各民族共同推動(dòng)了人類文明的進(jìn)步考點(diǎn)：阿拉伯人的貢獻(xiàn)；馬可·波羅二、學(xué)習(xí)過程（一）溫故而知新：第一篇章：回望文明交流的歷程暴力沖突和文明交往的例子：（二）預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)：第二篇章：尋覓文明交往的使者自主閱讀課本P41—45

2、頁(yè)，完成下列問題：對(duì)世界文化的貢獻(xiàn)阿拉伯人阿拉伯人對(duì)世界文化發(fā)展所做的貢獻(xiàn)給了你哪些啟示？1、世紀(jì)時(shí)，馬可·波羅跟隨父親和叔叔到達(dá)中國(guó)，得到的賞識(shí)并在元朝任職。馬可·波羅2、后來，記述馬可·波羅經(jīng)歷和見聞的《》在歐洲廣為流傳，激起了歐洲人對(duì)東方的憧憬和向往。（三）合作探究：第三篇章感悟文化交流的成果1、世界各地區(qū)各民族和平交往有哪些重要的歷史意義呢？2、你打算怎樣做一個(gè)國(guó)際交流的使者，讓世界了解中國(guó)，讓中國(guó)了解世界？3、閱讀下面材料，回答：材料一：北京：是一個(gè)“從來沒見過的最偉大的都城”……這里的奇珍異

3、寶、日用百貨，都是世界上其他城市不能比擬的?；蕦m的壯麗美觀，簡(jiǎn)直是“舉世無匹”……杭州：實(shí)在是世界上最繁華、最有錢的城市……泉州：確實(shí)是世界上最大的一個(gè)海港…假如有一只船駛?cè)胛鞣降拇蠛８蹃啔v山大港的話，就會(huì)有100只船進(jìn)入泉州……材料二：日本：“據(jù)有黃金，其數(shù)無限……君主有一大宮，其頂皆用精金為之……宮廷房室地鋪金磚，以代石板，一切窗桅亦用精金，由是此宮之富無限，言之無人能信?！比毡尽耙囵堄袑毷渲?，珠色如薔薇，甚美而價(jià)甚巨，珠大而圓，與白珠之價(jià)等重。”印度：一個(gè)國(guó)王“項(xiàng)上帶環(huán)，全飾寶石，如紅寶石、藍(lán)寶

4、石之類的……胸前項(xiàng)下，懸一絲線，串大珠104顆與紅寶石?！凵稀壬?，甚至腳趾亦然。材料三：1299年，馬可被釋放，這本書也隨之風(fēng)靡了整個(gè)歐洲，自從1477年，第一個(gè)印刷本問世后，至今全世界已有130多種譯本.受馬可波羅及其《游記》的影響，許多探險(xiǎn)者為了尋求東方的財(cái)富開始了遠(yuǎn)航，哥倫布就是其中之一。至今在西班牙基維利亞市的哥倫布圖書館還藏有一本拉丁文本的《馬可波羅游記》，上面寫滿了哥倫布的注釋與批語(yǔ)，這本書伴隨哥倫布走完了地理大發(fā)現(xiàn)的全過程。今天，馬可波羅被稱為促進(jìn)中西交流的最偉大的使者，《馬可波羅

5、游記》也被譽(yù)為意大利13世紀(jì)最宏偉的作品。材料四：傳說現(xiàn)在風(fēng)靡全世界的意大利美食比薩餅、意大利面條就是中國(guó)餡餅、面條的變種，而正是馬可·波羅將這些中國(guó)化的食品傳入歐洲通過上述四則材料，概括《馬可波羅行紀(jì)》產(chǎn)生什么樣的影響？三、課堂小結(jié)四、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)1.下列關(guān)于“絲綢之路”的敘述正確的是()A.是古代連接歐亞的著名商路B.是當(dāng)時(shí)東西方惟一的要道C.是連接非亞兩洲的商路D.運(yùn)送的僅僅是絲和絲織品2.“他們奔波于歐亞非三大洲的商路之間，搭起了不同文明之間的橋梁?！痹跉v史上擔(dān)當(dāng)了這個(gè)重任的是（）A.羅馬人B.阿拉

6、伯人C.印度人D.奧斯曼土耳其人3.我們幾乎每天都在使用0-9這十個(gè)數(shù)字，創(chuàng)造它和將它傳播到世界各地的人分別是（）A.印度人、阿拉伯人B.羅馬人、阿拉伯人C.阿拉伯人、阿拉伯人D.中國(guó)人、阿拉伯人4.假如你與旅行家馬可·波羅結(jié)伴同行，當(dāng)你們來華時(shí)，中國(guó)正處于()A.唐朝時(shí)期B.元朝時(shí)期C.明朝時(shí)期D.清朝時(shí)期5.“我在東方看到了噴油的泉，可燃燒的石頭，用輕巧的紙張來作紙幣……”鐵匠奇勞洛說：“打死我也不信，大家賣命的工作，都是為了金幣銀幣，少說也為了銅幣，給一張紙，誰(shuí)肯收呢？”材料中的“我”所陳述的現(xiàn)象

7、很可能記載在()A.《西游記》B.《馬可·波羅行紀(jì)》C.《徐霞客游記》D.《小石潭記》6.“阿拉伯?dāng)?shù)字”的傳播與馬可·波羅遠(yuǎn)行中國(guó)的史實(shí)，告訴我們應(yīng)該具有()A.開放與交流意識(shí)B.愛國(guó)意識(shí)C.民主與法制意識(shí)D.歷史是非觀念7.閱讀下列材料，回答問題：材料一材料二君主有一大宮，其頂皆用精金為之……宮廷房屋地鋪金磚，以代石板。(1)材料一中人物是誰(shuí)？他是哪國(guó)人？來到中國(guó)時(shí)受到哪位皇帝的賞識(shí)？(2)材料二出自什么書？這部書的主要內(nèi)容是什么？起到了什么作用？你認(rèn)為材料二中記述的場(chǎng)景是真實(shí)的嗎？為什么？8.從人類

8、文明的出現(xiàn)到現(xiàn)代社會(huì)，文明的沖撞與融合從未中斷過，某班開展一次主題探究活動(dòng)，著重探尋世界古代史上人類文明交流的形式與過程，以更好地推動(dòng)當(dāng)今我國(guó)與世界各國(guó)的文化交流工作。(1)活動(dòng)準(zhǔn)備如果你是該班的一員，你可以通過哪些途徑獲取相關(guān)資料？(2)活動(dòng)過程學(xué)生通過學(xué)習(xí)和交流得出古代世界人類文明的交流主要有兩種方式，并各自舉出兩種方式的代表性事件。方式一：_______________________。典型事件：①____________。②____