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《新托福ibt：只收藏不閱讀現(xiàn)象》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。
1、智課網(wǎng)TOEFL備考資料新托福IBT：只收藏不閱讀現(xiàn)象摘要：美國副教授現(xiàn)身說法：看到只收藏，不閱讀的討論，恍如回到7年前在臺大備考托福時，天天上網(wǎng)找資料的那段日子。我花了大功夫在各大網(wǎng)站上尋找有關(guān)托福考試的文章和各種資源，美國副教授現(xiàn)身說法：看到“只收藏，不閱讀”的討論，恍如回到7年前在臺大備考托福時，天天上網(wǎng)找資料的那段日子。我花了大功夫在各大網(wǎng)站上尋找有關(guān)托?？荚嚨奈恼潞透鞣N資源，包括詞匯復(fù)習(xí)，閱讀訓(xùn)練，作文模板，備考策略啦，等等，想的出來的問題我都去搜，都去整理。收藏這些資料，對我來說是很有成就感的，因為我天生喜歡把東西分門別類。桌上的茶幾，必須放在茶杯墊下，而且要放到桌子的一個角落上，
2、否則，被兩三歲的我看了，心理就特別扭，手癢癢地要去弄整齊。學(xué)會上網(wǎng)之后，發(fā)現(xiàn)很多免費電子資源，別人放上來共享的，自然就逐漸迷上了收藏整理資料，這種感覺，應(yīng)該和那些迷上賭博的人一樣，整理出一個文檔，就像把別人的錢照單收過來了。發(fā)展到后來，我買了25G的移動硬盤來備份這些影視和文本資料，不夠用了，又換100G，看著沉甸甸的銀盤，也頓覺自己是個皓首窮經(jīng)的讀書人。說到這里，我是想說，花功夫去收藏或整理一些認(rèn)為有價值的電子資源，本身并不是問題，不但讓人產(chǎn)生成就感，還有很多實際用途。如果把這些資料分門別類，做好索引或者tag，自己用到或者和朋友分享的時候非常方便，幾個鼠標(biāo)點擊就出來了。有人喜歡收藏勵志類的
3、故事啦，名人警句啦，這些可以時不時翻出來看看，既輕松又有所得。更重要的，做學(xué)生的經(jīng)常要讀文獻(xiàn)，文獻(xiàn)這東西說簡單就簡單，說難也難，萬一哪個時段網(wǎng)路出了問題，或者學(xué)校的租用服務(wù)過期了，記性不好的人，想找回這些好文章就比較困難，在校外想要找文獻(xiàn)，也不是簡單差事。所以，我都是找到后馬上略讀摘要，感覺不錯就分類收藏。但非得在移動硬盤上才能找出文獻(xiàn)的情況，我目前還沒碰到，可是這也不代表我收藏的東西就沒有價值。其實，相比于小品散文類的東西，文獻(xiàn)類讀起來太吃力了，趣味性也不強，所以我能不讀時就不讀。讀的少，就自然不會依賴移動銀盤來儲存文獻(xiàn)?；氐絼偛诺睦?，我收藏了很多托福備考資料，和我最后的托福考分有正相關(guān)嗎
4、？我看應(yīng)該沒有。用學(xué)習(xí)方法舉個例子，有的作者強烈建議做托福閱讀要先略讀全文，有的帖子指出來說，誰讀全文誰是傻子，我聽誰？最終還不是得自己找一套適合自己的方法加以訓(xùn)練。在這個問題上，了解的方法多，不代表誰就有優(yōu)勢，真正的優(yōu)勢體現(xiàn)在平時的訓(xùn)練上。如果我當(dāng)時不花很多的精力去讀別人的經(jīng)驗，去收藏別人寫的帖子，我就有更多的時間練習(xí)托福習(xí)題，這個結(jié)果不會比前者差。讀別人的所謂方法，無非是種心理安慰，和中年婦女求神拜佛一個道理，自己對自己的訓(xùn)練，才是真槍實彈的操練。對于這種情形，我還是想引用叔本華廣為人知的經(jīng)驗：杜絕讓自己的大腦成為別人思想的跑馬場。有切身體會的經(jīng)驗和想法，才是能加以利用，并提升自己水平的可
5、靠手段。但這不代表收藏電子資源有什么毛病，問題可能出在工具上：電腦。慢慢地，我體會到我不僅僅在托?？荚嚨臏?zhǔn)備階段有這個毛病，在做畢業(yè)論文的過程中，也有這個毛?。嚎傁胫绖e人是怎么做的，想看別人的經(jīng)驗之談，自己倒不動手干了，真是很致命。打開電腦就習(xí)慣性地先上上各大論壇和GoogleReader，然后下載，收藏，忙得不亦樂乎。中研院院士王汎森是臺灣著名歷史學(xué)家，他在給研究生的經(jīng)驗中說，“因為受計算機的影響，我發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生寫文章的能力都大幅下降”，這真是一劍雙刃的最好注腳。研讀文獻(xiàn)的時間多了，自我訓(xùn)練的時間卻少了；習(xí)慣在論壇上爭論不休，口出狂言，卻忘了平日里應(yīng)該多練練漢英語的口才文筆。電腦給我們帶來
6、希望，也帶來威脅。幾年前，我徹底地和自己談了一次，我使用電腦，提高學(xué)習(xí)效率了嗎？如何使用電腦，對我的學(xué)習(xí)是不是關(guān)鍵性的？我猶豫不決，只能列了很多比較條目，看看各自的優(yōu)缺點到底如何。我最終發(fā)現(xiàn)，我使用電腦并沒有提高學(xué)習(xí)效率；如果沒有電腦，我可以用更傳統(tǒng)的方式找文獻(xiàn)，收藏整理資料，而這對我的學(xué)習(xí)效果是沒有任何影響的。電腦帶來的問題不是說我下載的東西沒有意義，不好，不是的，這些東西都很好，有的還是別人好心好意拿出來分享的“秘籍”；真正的問題在于，太容易分心。比方說，寫文章時好友msn上說幾句，就可以一小時一小時地聊；休息時點開sina一看，各種八卦消息，比學(xué)術(shù)信息有趣多了，而手上要干的事情忘得差不多
7、了。那電腦的好處在哪里呢？在于資源變得更容易獲得，我聽過一個七十年代讀博士的教授，說起他們那會是怎么在圖書館查找文獻(xiàn)的，非常辛苦的。如果取長補短，就能讓個人電腦在研究中發(fā)揮作用，讓學(xué)習(xí)變得更便捷。由于資源的容易獲得，隨之而來的另一個問題就是資料的過度收藏了，也就是網(wǎng)友說的，“幾百幾千個收藏”。通過這次思考，我認(rèn)為電腦可以給學(xué)習(xí)帶來很多方便；但如果電腦沒有給我?guī)硇?，我可以掐斷網(wǎng)路連接，少chec
