資源描述：
《用愛播撒希望——我的班級管理靈魂》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內容在應用文檔-天天文庫。
1、用愛播撒希望——淺談我的班級管理藝術銅梁縣師范附小梁孝環(huán)【摘要】如果說學生是一顆顆種子，班主任就是農夫，“農夫”用愛撒播下一顆顆希望的種子，用熱情、尊重、關懷、責任去澆灌，收獲的將是累累的果實。關鍵詞：班主任愛心尊重關懷信任我喜歡這樣一首小詩：“有一首歌最為動人/那就是師德/有一種人生最為美麗/那就是教師/有一種風景最為雋永/那就是師魂/不要說我們一無所有/我們擁有同一顆火熱的太陽/我們擁有同一片廣博的天空/在同一片天空下/我們用愛撒播著希望……”當初，我把它工工整整地抄在我日記本扉頁上的時候，“用愛撒播
2、希望，用真誠對待學生”便成了我無言的承諾。從事小學教育工作二十年，也當了二十年的班主任，在工作中我把自己的全部情感和所有的工作激情寄托在班級管理與建設，潛心致學，身體力行，用自己的熱情、激情、愛心、耐心激發(fā)學生思想上的共鳴。一、言傳身教，公平尊重，以誠取誠被周恩來總理稱為“國寶”的霍懋征老師說，“教育學生的成敗全憑老師一顆心?！被繇餮劾铮瑳]有好孩子、壞孩子。先進生、后進生之分，只有內向外向之別，所有孩子都是好孩子。她說，好壞先進后進是大人主觀分類，不是孩子自己的選擇。教師沒本事才劃分學生三六九等，甚至辱
3、罵體罰。因此，無論學生家庭背景如何，成績好壞，頑皮與否，只要他是我的學生，我都把會當成自己的孩子一樣看待，把愛的陽光均勻地播灑給每一顆種子。公平地對待學生，是對他們最大的尊重。當然，尊重孩子，還應做到“己所不欲，勿施于人?！奔罢讼日?。要求學生不遲到，我就每節(jié)上課提前到；要求學生文明禮儀，我就從不說臟話、罵人；要求學生認真書寫，我決不在黑板上龍飛鳳舞；做清潔衛(wèi)生，我更是隨時帶頭，而且是揀最臟、最累的活干……我知道，我隨手拾起一個粉筆頭，一片紙屑的小小舉動，會激起學生的模仿欲望，會讓學生感到老師與他們是平
4、等的，從而贏得學生的信任與愛戴?！敖馃o足赤，人無完人”。班級管理中，我有時也會出現些失誤，但是我卻能做到在學生面前坦然自己的缺點和優(yōu)點，用自己的真誠去喚起學生思想上的共鳴。但是，我不能總是用道歉的方式去贏取學生對我工作失誤的諒解吧。為了更科學、有效的管理班級，少犯錯誤，我不斷加強自我修養(yǎng)，汲取新知識，擴大知識面，注重自身良好品德的形成，以身作則，一視同仁，讓學生信服，努力增強自己的親和力，使自己的非權力性影響持久而深遠。而在學生的《我的成長記錄》中，他們都紛紛向我表示了感謝。這些感謝的話語，促使了我更加嚴
5、格的要求自己，更加努力的投入到工作中，因為我不可以辜負孩子們那一雙雙求知的雙眼，不可以辜負家長們那一雙雙期待的目光。二、換位思考，正確引導。學生是活生生的人。他們有思想，有感情，有自己的道德標準。我在處理孩子問題時，就經常注意換位思考。孩子犯錯時，撫摩一下他的頭發(fā)；孩子心情沮喪時，拍拍他的肩膀，這些無聲的肢體語言有時候可能要比批評的話語更能催人改正，激人奮進。孩子思想出軌時，我基本上都是予以正確的引導，而不是劈頭蓋臉、不分青紅皂白的亂批一通。一年多下來，孩子們現在已經能做到主動承認錯誤，積極改正錯誤，并能
6、更加嚴格的要求自己。我以為：每個孩子頭腦中都有兩個自我，一個好我，一個壞我。學生思想的過程就是好我與壞我做斗爭的過程。如果好我勝利的時候多，他們就會進步，就會慢慢的邁向成功；如果壞我占了上風，他們就會退步，就會慢慢的走向失敗，最后弄的一事無成。所以，我作為班級的組織者、管理者、領導者和教育者，特別注意適時的對孩子們予以正確的引導，幫助他們克服困難，走向進步。一個孩子曾經跟我這樣說“老師，今天那個高年級同學打我，我當時真的很生氣，真想跟他打?？墒俏抑廊绻艺娴哪菢幼?，肯定又會讓您麻煩了，也肯定會讓我父母傷
7、心的。我不想再讓您失望，也不想再讓我父母傷心，因為我還想好，我不想讓別人以為我真的是不可救藥了”。三、關懷與信任，從細節(jié)入手“沒有愛就沒有教育”，而愛心的表現形式往往是通過具體的小事反映出來。例如每天早晨走進教室，我先看看學生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時候，提醒同學們增減衣服，每天放學時不忘叮嚀孩子們過馬路走人行道，注意安全。每天做操時，我看到學生紅領巾沒有戴正，我會幫他們系好，有學生衣服不夠整齊，我會輕輕地幫他拉一拉，有學生生病了，我會送他回家或親自送醫(yī)院治療，上學期我班學生蔣顏患闌尾炎手術住院，我發(fā)
8、動學生自己也帶頭捐款買鮮花、水果，再派學生代表去醫(yī)院看望。學生感受到老師對他的關心和愛護，讓學生體會到老師很在意每一位學生，讓他們有一個好心情投入到一天的學習中去。這些事看起來很平常，因為這是作為一個班主任最基本的工作，其實這正是一個班主任愛心的具體體現。四、拿起表揚的武器哲學家詹姆士說過“人類本質中最殷切的要求就是渴望被肯定，而學生更是如此?！辟澝朗顷柟?、空氣和水，是學生成長中不可缺少的養(yǎng)料。我們班主任作為教育者，不妨拿起表
