社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育機(jī)制與路徑探討

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1、社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育機(jī)制與路徑探討汪行舟贛南醫(yī)學(xué)院隨著全球化、信息網(wǎng)絡(luò)化的迅猛發(fā)展，思想觀念和利益訴求傳播便利化、利益主體和價(jià)值觀念多元化現(xiàn)象A顯，各國文明、生活方式和價(jià)值觀念之間滲透加劇，這對(duì)人們的價(jià)值觀產(chǎn)生重耍影響。本文闡述了社會(huì)主義核心價(jià)值觀的意義，分析了其教育資源，提出了教育路徑。關(guān)鍵詞：社會(huì)主義核心價(jià)值觀;教育機(jī)制;教育路徑;基金：2015年度江西省社會(huì)科學(xué)“十二五”規(guī)劃項(xiàng)目（編號(hào)：15KSQ06）的階段研宄成果核心價(jià)值觀念是一個(gè)民族生存發(fā)展的精祌力量，正確的核心價(jià)值觀念能夠?yàn)槊褡宓陌l(fā)展提供強(qiáng)大的動(dòng)力。而社會(huì)主義核心價(jià)值觀是我國現(xiàn)階段的主要

2、價(jià)值觀念,是歷史和時(shí)代所賦予我們的精神財(cái)富。社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育能夠改變現(xiàn)階段盲目白金、利益主義等錯(cuò)誤的思想觀念，引異人們樹立正確的價(jià)值觀IU。因此，面對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)下的利益主義、白金主義等腐敗現(xiàn)象我們贏加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，將核心價(jià)值觀教育貫穿在學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育之間，營(yíng)造濃厚的核心價(jià)值觀教育氛圍。為此，政府相關(guān)部門應(yīng)積極開發(fā)核心價(jià)值觀教育資源,充分利用各種教育載體，探索科學(xué)的教育路徑，以提高教育質(zhì)量，推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的傳播與發(fā)展。1社會(huì)主義核心價(jià)值觀相關(guān)概述1.1社會(huì)主義核心價(jià)值觀社會(huì)主義核心價(jià)值觀是我國在當(dāng)前社會(huì)主義階段處于核

3、心地位的價(jià)值觀念，是由多種價(jià)值觀念共同構(gòu)建起來的。核心價(jià)值觀反映了當(dāng)前階段，我國社會(huì)成員的主要價(jià)值訴求和根本利益，對(duì)社會(huì)的發(fā)展有著重要的推動(dòng)作用，是衡量人們道德行為的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)。并且，社會(huì)主義核心價(jià)值觀是在長(zhǎng)期的實(shí)踐之中形成的，離不開人們的社會(huì)生活，是人們的社會(huì)生活在意識(shí)形態(tài)的具體體現(xiàn)。社會(huì)主義核心價(jià)值觀涉及到政治、經(jīng)濟(jì)、思想、文化等各個(gè)領(lǐng)域，從社會(huì)生活的各個(gè)方面為人們提出了道德標(biāo)準(zhǔn)，具有鮮明的民族特色m。具體來說，社會(huì)主義核心價(jià)值觀在國家制度層面上倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧，在社會(huì)集體層面上強(qiáng)調(diào)自由、平等、公正、法治，在公民個(gè)人層面上強(qiáng)調(diào)愛國、敬業(yè)、誠

4、信、友善，而國相互家制度、社會(huì)集體和個(gè)人是相互聯(lián)系，相互依存的整體。1.2社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育主要指對(duì)青少年和社會(huì)群眾開展的宣傳教育活動(dòng)，以培養(yǎng)青少年和社會(huì)大眾正確的價(jià)值觀念。具體來說，社會(huì)主義核心價(jià)值觀主要包括四個(gè)方面:第一，哲學(xué)方面強(qiáng)調(diào)歷史唯物主義的世界觀和方法論，要求用辯證的觀點(diǎn)來看待世界，認(rèn)識(shí)問題。第二，教育過程方面強(qiáng)調(diào)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的支配地位和指導(dǎo)作用，要求教育者以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為基礎(chǔ)對(duì)學(xué)生進(jìn)行價(jià)值觀念教育，交給學(xué)生正確的認(rèn)識(shí)方法。第三，價(jià)值觀實(shí)施方面強(qiáng)調(diào)思想理論教育與實(shí)際鍛煉相結(jié)合，讓受教育者在實(shí)踐過程中學(xué)習(xí)

5、社會(huì)主義核心價(jià)值觀，規(guī)范自己的行為和思想m。第四，核心價(jià)值觀運(yùn)用方面，教育者應(yīng)使受教育者學(xué)會(huì)運(yùn)用社會(huì)主義核心價(jià)值觀來評(píng)判自己和他人的行為，讓受教育者將社會(huì)主義核心價(jià)值觀真正用于現(xiàn)實(shí)生活中。2社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的意義2.1深化社會(huì)主義價(jià)值觀教育體系社會(huì)主義價(jià)值觀教育體系包括愛國主義、社會(huì)主義法制教育、核心價(jià)值觀教育、政治教育等各個(gè)方面。而幵展社會(huì)主義核心價(jià)值觀教冇能夠深化社會(huì)主義價(jià)值觀教育體系，為法制教育、愛W主義教育和政治教育提供思想基礎(chǔ)，將政治教育、愛國教育和法制教育統(tǒng)一起來，增強(qiáng)價(jià)值觀教育的整體性［4］。2.2確立正確的社會(huì)主義價(jià)值觀念社會(huì)主義

6、核心價(jià)值觀教育能夠加強(qiáng)核心價(jià)值觀念的傳播，不斷提高社會(huì)群眾的思想道德素質(zhì)，為中華民族復(fù)興提供強(qiáng)大的精神動(dòng)力。并且，社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育能夠有效抵抗腐敗、落后的思想意識(shí)，純浄社會(huì)思想，避免落后腐敗思想對(duì)人民群眾的侵蝕，為社會(huì)思潮的發(fā)展指明正確的方向。3社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育資源3.1優(yōu)秀革命文化資源首先，愛國主義是優(yōu)秀革命文化資源的核心，是全世界各國人民對(duì)祖國最真摯的感情。我國的發(fā)展歷史十分悠久，有著輝煌的成就。在歷史長(zhǎng)河中形成了自立、自強(qiáng)、自尊、自信的愛國主義思想m。并乜，在近代社會(huì)，我國逐漸淪為半殖民地半封建社會(huì)，屮國人民面對(duì)外國的侵略和掠奪，奮發(fā)

7、而起，走上丫革命的道路，開展了革命救W的壯舉。而那些堅(jiān)定的愛國者為了民族的獨(dú)立而舍棄自己的生命，只身投入到戰(zhàn)斗之中，才迎來了中國的光明;其次，優(yōu)秀革命文化資源還包括井岡山精神、長(zhǎng)征精神、延安精祌和西柏坡精祌。這些都是革命前輩在戰(zhàn)斗中遺留下來的優(yōu)秀品質(zhì)，對(duì)后世有著強(qiáng)大的激勵(lì)作用。3.2民間文化資源首先，民謠文化是民間文化資源的重要組成部分，具體包括民歌、民諺和順口溜,是人民群眾在H常生活中表達(dá)思想感情的一種方式，反映了勞動(dòng)人民的情感和智慧。民諺是人民群眾總結(jié)出來的口頭短語，能夠簡(jiǎn)潔冇力地說明一種道理。而民歌是人民群眾在生產(chǎn)和娛樂過程屮所創(chuàng)造的藝術(shù)，是人民

8、群眾喜聞樂見的藝術(shù)活動(dòng)，具有鮮明的民族特色包1。而且，民謠總是與實(shí)際的社會(huì)生活和情感相關(guān)聯(lián)的，