技工院校社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育探討

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1、技工院校社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育探討一、社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵社會(huì)主義核心價(jià)值觀能直接反映價(jià)值觀體系本質(zhì)，涉及社會(huì)的各個(gè)方面。它是社會(huì)主體核心價(jià)值體系的核心，對社會(huì)具有強(qiáng)大的感召力和凝聚力。社會(huì)主義核心價(jià)值體系的基本內(nèi)容包括如下三方面：1.富強(qiáng)、民主、文明、和諧?！案粡?qiáng)、民主、文明、和諧”，是從國家和社會(huì)的層面來講的，它是現(xiàn)代化社會(huì)的建設(shè)目標(biāo)，是從社會(huì)價(jià)值方面對社會(huì)主義核心價(jià)值觀最基本的體現(xiàn)和反應(yīng)的詮釋，是首要目標(biāo)。富強(qiáng)從國家層面來說，含義是國富民強(qiáng)，是我國構(gòu)建特色社會(huì)主義的目標(biāo)和方向，是中華民族歷經(jīng)歷史沉淀所提出的要求，也是實(shí)現(xiàn)“中國夢”的狀

2、態(tài)和夙愿，是實(shí)現(xiàn)其他目標(biāo)的基本條件和必要前提。民主，是從社會(huì)角度來說，是人類社會(huì)目前最積極的形態(tài)和訴求。其由社會(huì)的精英階層提出的，追求的是人民當(dāng)家做主。這是社會(huì)主義的靈魂，也是實(shí)現(xiàn)國家富強(qiáng)以及社會(huì)進(jìn)步的保障。而文明則是社會(huì)進(jìn)步和發(fā)展的標(biāo)志之一[l]o一個(gè)國家或者民族的文明，是面向多元化思想和潮流的重要支撐。由于科學(xué)技術(shù)和社會(huì)的發(fā)展，一個(gè)國家或者民族不可能置身于潮流之外，時(shí)刻都會(huì)面對其他文化的沖擊。如果自身文明比較進(jìn)步，就能構(gòu)建民族自信心，有效地抵御外來文化的侵蝕和沖擊。而和諧作為我國傳統(tǒng)文化一直宣揚(yáng)的，表現(xiàn)為家庭和諧、社會(huì)和諧等，是一種比較理想

3、的狀態(tài),對社會(huì)的穩(wěn)定持續(xù)發(fā)展具有重要意義。2.自由、平等、公正、法治。“自由、平等、公正、法治”，是從社會(huì)層面來講的，它是對社會(huì)未來發(fā)展的一種美好展望和理想狀態(tài)。是對社會(huì)主義核心價(jià)值觀理念的提煉，是我們對于構(gòu)建社會(huì)主義特色社會(huì)堅(jiān)持的方向和理念。自由是指人的意志不受他人和社會(huì)條件的干擾，其中包括了人身自由和意志自由，這也是馬克思主義追求的目標(biāo)［2］。平等是指公民在法律面前一律平等，不應(yīng)該享有特權(quán)。公正，就是社會(huì)保證公平和正義，這是未來社會(huì)發(fā)展的方向，也是對于未來社會(huì)的期望。而法治則是維持社會(huì)穩(wěn)定的強(qiáng)制措施，依法治國是建設(shè)有特色的社會(huì)主義的基本要求

4、。在一定程度上能夠保障公民的權(quán)益不受侵犯，是實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平正義的保證。3.愛國、敬業(yè)、誠信、友善。“愛國、敬業(yè)、誠信、友善”，這是從公民自身的角度來說的，是社會(huì)對于公民提出的基本道德規(guī)范。它體現(xiàn)在生活中的方方面面，是公民必須恪守的準(zhǔn)則，是對公民言行舉止的基本判定標(biāo)準(zhǔn)。作為一個(gè)獨(dú)立的個(gè)人，不可能脫離于國家這個(gè)層級(jí)，首先要將個(gè)人與國家聯(lián)系起來，有了深厚的感情,才能與社會(huì)主義緊密結(jié)合在一起。要想實(shí)現(xiàn)國家的富強(qiáng)，就要促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)，社會(huì)穩(wěn)定。要使社會(huì)發(fā)展和進(jìn)步，公民離不開社會(huì)的價(jià)值，主要體現(xiàn)在公民在工作中愛崗敬業(yè)，忠于職守，服務(wù)人民和社會(huì)，才能實(shí)現(xiàn)社會(huì)的安

5、定和發(fā)展。而誠信是傳統(tǒng)文化的要求以及歷史流傳下來的道德傳統(tǒng)，是社會(huì)主義道德建設(shè)的重要內(nèi)容和目標(biāo)，對保證社會(huì)公平正義是一種軟性要求［3］。而友善則強(qiáng)調(diào)公民對待他人要互相尊重和關(guān)心，為社會(huì)進(jìn)步發(fā)展以及國家富強(qiáng)的共同目標(biāo)貢獻(xiàn)自己的力量。二、技工學(xué)校進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的意義和價(jià)值教育不僅是要開發(fā)學(xué)生的智力，更應(yīng)該提升學(xué)生的素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)，將促進(jìn)他們的全面發(fā)展作為目標(biāo)。目前，面對復(fù)雜多變的國際形勢，以及社會(huì)多元思想的沖擊和碰撞，學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀具有現(xiàn)實(shí)意義。技工學(xué)校的學(xué)生正處于世界觀、人生觀的形成時(shí)期，雖然接受新觀念和事物

6、的能力較強(qiáng)，但是在這個(gè)過程中，很多人對于一些負(fù)面思維不能做到辨認(rèn)和規(guī)避。1.社會(huì)主義核心價(jià)值觀是意識(shí)形態(tài)碰撞的必然需求。無論國家和地區(qū)都具有普遍和大眾意義的核心價(jià)值觀，才能構(gòu)建和諧社會(huì)，提升民族凝聚力，對共同促進(jìn)國家發(fā)展和富強(qiáng)都有積極作用，在面對復(fù)雜的外在環(huán)境時(shí)才能夠團(tuán)結(jié)對外，形成戰(zhàn)斗力。反之，則會(huì)導(dǎo)致社會(huì)混亂，其發(fā)展和穩(wěn)定程度都會(huì)受到嚴(yán)重影響。利用社會(huì)主義核心價(jià)值觀對①文教空間2017年第15期總第468期學(xué)生進(jìn)行教育，能夠幫助他們塑造良好的人格，提升道德素養(yǎng)，在復(fù)雜以及多元化的社會(huì)思潮中堅(jiān)持自我，不迷失，不誤入歧途。同時(shí)，只有樹立正確的三觀

7、，對于一些負(fù)面的思想進(jìn)行辨識(shí)，堅(jiān)定科學(xué)，反對迷信，才能培養(yǎng)出優(yōu)秀和復(fù)合型的人才。2.社會(huì)主義核心價(jià)值觀是技校學(xué)生價(jià)值觀形成的客觀條件。目前，我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)處于轉(zhuǎn)型期，在這個(gè)過程中，社會(huì)的一些輿論和思想更加復(fù)雜，給學(xué)生帶來的沖擊不容忽視。目前社會(huì)普遍存在價(jià)值觀問題，比如，很多學(xué)生功利意識(shí)比較嚴(yán)重，心理扭曲，過于強(qiáng)調(diào)物質(zhì)生活的享受，過分關(guān)注自我，缺乏愛心和社會(huì)責(zé)任感。這些問題在社會(huì)轉(zhuǎn)型期被無限放大，學(xué)生容易迷茫和不知所措。對他們進(jìn)行價(jià)值觀教育已經(jīng)刻不容緩，需要我們用社會(huì)主義核心價(jià)值觀積極進(jìn)行引導(dǎo)和強(qiáng)化。3?社會(huì)主義核心價(jià)值觀是思想政治教育創(chuàng)新的現(xiàn)實(shí)要

8、求。技工學(xué)校的學(xué)生在強(qiáng)化專業(yè)技能的基礎(chǔ)上，要加強(qiáng)思想政治教育。社會(huì)主義核心價(jià)值觀是對社會(huì)進(jìn)行分析和研究后，從不同的角度和層面提出的，對于當(dāng)下問題的反映