淺談案例分析法在中職經(jīng)濟(jì)法教學(xué)中的運(yùn)用

《淺談案例分析法在中職經(jīng)濟(jì)法教學(xué)中的運(yùn)用》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫(kù)。

1、淺談案例分析法在中職經(jīng)濟(jì)法教學(xué)中的運(yùn)用（宜賓市南溪職業(yè)技術(shù)學(xué)校宜賓644100）一、案例分析法在中職經(jīng)濟(jì)法教學(xué)中的作用案例分析法在教學(xué)過(guò)程中受到老師和學(xué)生普遍歡迎，老師能通過(guò)一個(gè)簡(jiǎn)單的案例分析讓學(xué)生快速理解知識(shí)點(diǎn)并長(zhǎng)期記憶，學(xué)生也喜歡通過(guò)一個(gè)小案例來(lái)掌握復(fù)雜的知識(shí)點(diǎn)，使教與學(xué)在娛樂(lè)寓教的過(guò)程中進(jìn)行。因而使繁瑣無(wú)味的經(jīng)濟(jì)法通過(guò)案例分析使學(xué)生能更加易懂、易理解。中職學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性不是很高,通過(guò)一個(gè)個(gè)案例，一個(gè)個(gè)情境，就會(huì)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和興趣，從而培養(yǎng)和提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力。其次，通過(guò)案例分析，可以培養(yǎng)學(xué)生活學(xué)活用知識(shí)的能力。在教學(xué)過(guò)程中，我們一般會(huì)用大部分時(shí)間來(lái)講授理論知識(shí)，

2、是一種填鴨式的灌輸知識(shí)，較少有時(shí)間和學(xué)生交流，運(yùn)用案例分析法，從單向灌輸?shù)诫p向互動(dòng)，到激烈的討論，就會(huì)很好地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)參與度，改變學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)的狀況，還同時(shí)可以培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的習(xí)慣，以及分析推理、語(yǔ)言表達(dá)、活動(dòng)社交等能力。通過(guò)案例分析，著重提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主體性，重點(diǎn)掌握在現(xiàn)實(shí)生活中遇到類似的問(wèn)題如何去解決，從而培養(yǎng)中職應(yīng)用型學(xué)生。二、經(jīng)濟(jì)法教學(xué)中如何使用好案例分析（一）選擇案例要與教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合，針對(duì)性要強(qiáng)案例是經(jīng)濟(jì)法在教學(xué)過(guò)程中重要組成部分之一，引用案例的最終目的是讓學(xué)牛.通過(guò)案例分析更好的去理解這個(gè)知識(shí)點(diǎn)，所以，案例的選擇必須要與教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合，二者不能存在牽強(qiáng)附會(huì)、

3、若引若離的情況，否則不僅不能起到應(yīng)有的效果，反而會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生更多的疑問(wèn)。因此，我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程需要引入案例時(shí)，必須選擇和教學(xué)內(nèi)容關(guān)聯(lián)性強(qiáng)，針對(duì)性強(qiáng)的案例。例如，會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后從事會(huì)計(jì)尚位較多，接觸票據(jù)機(jī)會(huì)非常多。因此，我們?cè)谶x擇案例時(shí)，就可以結(jié)合學(xué)生的專業(yè)和現(xiàn)實(shí)生活為例，如你作為一名會(huì)計(jì)工作人員，不慎丟失票據(jù)后應(yīng)該怎么辦？可以采取哪些補(bǔ)救措施？通過(guò)一個(gè)案例把以上問(wèn)題都包含在內(nèi)。這些內(nèi)容和經(jīng)濟(jì)法中的《票據(jù)法》一章就有直接關(guān)系，就可以引用票據(jù)相關(guān)案例，通過(guò)案例分析，讓學(xué)生清晰懂得票據(jù)的種類、簽發(fā)程序、補(bǔ)救措施等。其次，我們也可以選擇播放和教材內(nèi)容相關(guān)視頻，通過(guò)節(jié)0里的案例能讓學(xué)生更加形

4、象的去思考問(wèn)題，也能吸引學(xué)生的注意力，把學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣也積極的調(diào)動(dòng)起來(lái)，達(dá)到一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。（二）選擇案例要與現(xiàn)實(shí)生活緊密聯(lián)系學(xué)4經(jīng)濟(jì)法的最終0的，不僅要讓學(xué)生掌握經(jīng)濟(jì)法的基礎(chǔ)理論知識(shí)，更重要的是要能在實(shí)踐中得到嘗試、鍛煉。如經(jīng)濟(jì)法中某章節(jié)內(nèi)容如《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》、《食品安全法》等，我們可以引用一些經(jīng)典案例和身邊消費(fèi)者如何維權(quán)等小案例，通過(guò)分析這些案例，提高學(xué)生維權(quán)的意識(shí)，掌握維權(quán)的方法和途徑。同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生在課下觀看《消費(fèi)主張》一節(jié)目，節(jié)0將以數(shù)據(jù)調(diào)査、深度分析解讀市場(chǎng)動(dòng)向?yàn)楹诵?，講述與老百姓息息相關(guān)的消費(fèi)問(wèn)題，包括消費(fèi)內(nèi)幕、誤區(qū)、陷阱、新型消費(fèi)模式等。通過(guò)節(jié)0中當(dāng)事人的維權(quán)

5、行為，不斷鞏固所學(xué)的各種知識(shí)點(diǎn)。再如章節(jié)內(nèi)容《公司法》、《企業(yè)法》，教學(xué)需要插入案例吋，可以以學(xué)生自身為例，如今后大學(xué)畢業(yè)后創(chuàng)業(yè)的話，你會(huì)選擇創(chuàng)立什么形式的公司，各種形式的公司企業(yè)有哪些利與弊，結(jié)合自身?xiàng)l件如何正確選擇等。因此，選取與學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活緊密聯(lián)系的案例，能使學(xué)生更加全身心的投入學(xué)A）,增加他們對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的風(fēng)險(xiǎn)了解并容易使他們運(yùn)用已學(xué)的相關(guān)法律知識(shí)進(jìn)行維權(quán)和解決，從而達(dá)到活學(xué)活用的0的。（三）教學(xué)過(guò)程中合理分配案例分析吋間案例分析法是經(jīng)濟(jì)法教學(xué)中重要的教學(xué)方法之一，如何分配它dJ用教學(xué)吋間，這個(gè)也是值得注意的問(wèn)題。如果過(guò)度使用案例，而課堂時(shí)間有限，勢(shì)必會(huì)縮減理論教學(xué)吋間，不利于

6、學(xué)生掌握經(jīng)濟(jì)法各章的理論基礎(chǔ)知識(shí)，而經(jīng)濟(jì)法一門課是需要有一個(gè)扎實(shí)的理論基礎(chǔ)為前提，才能更好地去運(yùn)用它，學(xué)生沒(méi)冇良好的理論基礎(chǔ)，在講解案例吋，也很難對(duì)案例消化、理解。所以，在教學(xué)過(guò)程中，必須合理使用這一方法，合理分配使用吋間。我們以兩個(gè)學(xué)吋為例，從引入案例，再到分析案例，和學(xué)生互動(dòng)，最后到解決案例，所用吋間不能超過(guò)一個(gè)學(xué)吋。否則就可能造成教學(xué)吋間緊張，影響教學(xué)計(jì)劃完成和教學(xué)效果。也容易讓學(xué)生偏離本應(yīng)掌握的知識(shí)，課后只沉浸在一個(gè)個(gè)故事中，反而起不到案例配合教材的作用，冇喧賓奪主的意味。（四）合理使用案例分析法選擇合適、準(zhǔn)確的案例是前提，合理運(yùn)用案例分析法才是教學(xué)的關(guān)鍵，所以在教學(xué)過(guò)程中要

7、設(shè)計(jì)好如何運(yùn)用該教學(xué)方法。中職學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)是適用型、實(shí)踐性學(xué)生，在案例分析中要著重提高學(xué)生的主觀能動(dòng)性。首先，老師應(yīng)把課堂所講的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行詮釋和講解，讓學(xué)生有初步的了解和理解。其次，導(dǎo)入課前選擇好的案例，讓學(xué)生有充足的吋間去考慮，去分析和解決案例中存在的問(wèn)題。讓同學(xué)們主動(dòng)冋答案例中存在的問(wèn)題，冋吋要著重提醒學(xué)生冋答吋要結(jié)合實(shí)際生活。如在學(xué)到《公司法》章節(jié)吋，為了區(qū)別公司類型和合伙企業(yè)一知識(shí)點(diǎn)，可以假設(shè)學(xué)生畢業(yè)后如果要進(jìn)行創(chuàng)業(yè)，結(jié)合自己實(shí)際情況，如資金多少，