解密歷史上真實(shí)的走西口

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1、“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育不是一次活動，要突出正常教育，區(qū)分層次，有針對性地解決問題，依托“三會一課”等黨的組織生活制度，發(fā)揮黨支部自我凈化、自我提高的主動性，真正把黨的思想政治建設(shè)抓在日常、嚴(yán)在經(jīng)常。所以，開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育不可能一勞永逸，要使全體共產(chǎn)黨員永葆先進(jìn)性和純潔性，必須始終確保“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育不間斷不走過場，故開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育務(wù)必要常態(tài)化、制度化重視班主任工作培訓(xùn)，不斷提高工作水平。定期召開德育工作研討會，交流班主任工作經(jīng)驗(yàn)，研討班級管理方法，引導(dǎo)班主任多采用賞識教育，尊重、信任、理解、關(guān)心學(xué)生，進(jìn)一步提高班主任的事業(yè)心和責(zé)任感。加強(qiáng)班主

2、任的日常管理工作，班主任工作要做到“抓在細(xì)微處，落在實(shí)效中”，隨時了解掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活動態(tài)，不斷學(xué)習(xí)、實(shí)踐、創(chuàng)新、總結(jié)。要求班主任從四個方面入手開展工作：一是抓主題班會，進(jìn)行正面教育；二是加大力度進(jìn)行日常班級管理；三是加強(qiáng)對“問題生”的轉(zhuǎn)化和優(yōu)秀生的培養(yǎng)，抓兩頭，帶中間；四是溝通家庭、學(xué)校教育，家校聯(lián)合，共同努力。湖北省放射醫(yī)學(xué)技術(shù)初級(師)專業(yè)實(shí)踐能力試題縣新農(nóng)保中心黨支部書記個人工作總結(jié)網(wǎng)絡(luò)文化背景下大學(xué)生思想政治教育的對策及措施gjhjhjg電視劇《走西口》中，出生于山西祁縣的男主人公田青、梁滿囤、王南瓜三人，背著包袱，離開家門，一步步向前走。這就是“

3、走西口”。他們要到哪里，要去干什么，是什么原因讓幾代山西人不得不背井離鄉(xiāng)走西口?7日，記者采訪了黑龍江大學(xué)、哈市社科院相關(guān)專家，請他們介紹一下走西口的情況。1、西口到底指哪里?走西口，是與闖關(guān)東、下南洋一道，被列為中國歷史上著名的三次人口大遷徙之一。電視劇中，田青等三人從山西祁縣田家大院出發(fā)，來到山西北部的黃河渡口殺虎口。而實(shí)際上，這里是有爭議的，有人說西口是山西北部的黃河渡口殺虎口;有人說是河北張家口以西。在清朝泛指山西以北，河北張家口以西的廣大內(nèi)蒙地區(qū)，如包頭等地。由于這里是清政府和蒙古人的交界處，所以地廣人稀，再往北就是草原了。2、走西口的路線電視劇《走西

4、口》中，王南瓜問田青哪條路通往殺虎口，田青搖了搖頭說：“我也不知道。走吧，管它哪一條呢，反正都能到口外，我們又不是去投奔什么人，走哪條路都一樣?！睆V義地說，明清時期在河北、山西、陜西北部設(shè)置了關(guān)口，關(guān)口以北的地方就叫口外。從山西出發(fā)，經(jīng)陜西、內(nèi)蒙鄂爾多斯，再到包頭、呼和浩特等地，就是走西口的路線。明清時期，和蒙古人進(jìn)行商品貿(mào)易，就要在口外幾個固定地點(diǎn)進(jìn)行，類似今天在和俄羅斯、哈薩克斯坦接壤的地方設(shè)置外貿(mào)口岸一樣。山西的商人要到口外去做生意，就得出關(guān)口，后來就叫走西口了。走西口后來就成了一個泛指，山西、陜西、河北的商人去口外做生意，都叫走西口。古老的山西民歌《走西

5、口》，據(jù)說已流傳了一兩百年。這首歌不但山西人會唱，山西鄰近的陜西，甚至更遠(yuǎn)一點(diǎn)兒的寧夏、青海、甘肅也有許多人會唱。因?yàn)閹装倌陙?，?dāng)?shù)氐那鄩涯昴卸缀醵甲呶骺冢瑸榱耸惆l(fā)離鄉(xiāng)愁、思鄉(xiāng)苦，表達(dá)對家鄉(xiāng)和親人的思念，走西口的男人和這些男人的親人，都學(xué)會了唱這首民歌。之所以西北許多地方的人會唱《走西口》，原因大概是，當(dāng)時有許多山西人曾到過這些地方，他們中的一些人一直在唱這首歌，時間長了，當(dāng)?shù)厝艘矊W(xué)會了這首膾炙人口的《走西口》：哥哥你走西口，小妹妹我實(shí)在難留，拉著哥哥的手，送哥送到大門口。哥哥你出村口，小妹妹我有句話兒留，走路走那大路的口，人馬多來解憂愁。3、為什么走西口?電

6、視劇《走西口》描寫的是二十世紀(jì)初的山西祁縣。當(dāng)?shù)赝恋刎汃?，大?zāi)之后又連續(xù)三年大旱。祁縣人田耀祖的祖上因走西口置辦了家業(yè)，可他卻因好賭輸光了家產(chǎn)和妻子，只好走西口。田耀祖的兒子田青長大后，遇上旱災(zāi)，民不聊生，無奈之下，與姐夫梁滿囤和王南瓜三人走西口。結(jié)尾時田青再次走西口，尋找光明之路?！皟蓪W(xué)一做”學(xué)習(xí)教育不是一次活動，要突出正常教育，區(qū)分層次，有針對性地解決問題，依托“三會一課”等黨的組織生活制度，發(fā)揮黨支部自我凈化、自我提高的主動性，真正把黨的思想政治建設(shè)抓在日常、嚴(yán)在經(jīng)常。所以，開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育不可能一勞永逸，要使全體共產(chǎn)黨員永葆先進(jìn)性和純潔性，必須始

7、終確?！皟蓪W(xué)一做”學(xué)習(xí)教育不間斷不走過場，故開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育務(wù)必要常態(tài)化、制度化重視班主任工作培訓(xùn)，不斷提高工作水平。定期召開德育工作研討會，交流班主任工作經(jīng)驗(yàn)，研討班級管理方法，引導(dǎo)班主任多采用賞識教育，尊重、信任、理解、關(guān)心學(xué)生，進(jìn)一步提高班主任的事業(yè)心和責(zé)任感。加強(qiáng)班主任的日常管理工作，班主任工作要做到“抓在細(xì)微處，落在實(shí)效中”，隨時了解掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活動態(tài)，不斷學(xué)習(xí)、實(shí)踐、創(chuàng)新、總結(jié)。要求班主任從四個方面入手開展工作：一是抓主題班會，進(jìn)行正面教育；二是加大力度進(jìn)行日常班級管理；三是加強(qiáng)對“問題生”的轉(zhuǎn)化和優(yōu)秀生的培養(yǎng)，抓兩頭，帶中間；四是溝通

8、家庭、學(xué)校教育，家校聯(lián)合