蘑菇該獎(jiǎng)給誰(shuí)教學(xué)設(shè)計(jì)

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1、《蘑菇該獎(jiǎng)給誰(shuí)》教學(xué)設(shè)計(jì)金壇實(shí)驗(yàn)小學(xué)張國(guó)琴教學(xué)簡(jiǎn)析：這是一篇童話(huà)故事，講的是小白兔和小黑兔參加跑步比賽的故事，告訴學(xué)生有勇氣敢于和強(qiáng)手競(jìng)爭(zhēng)，雖敗猶榮。兔媽媽回家后和小白兔與小黑兔的對(duì)話(huà)是全文的重點(diǎn)，理解兔媽媽最后說(shuō)的一句話(huà)的意思是難點(diǎn)。全文以對(duì)話(huà)的形式敘述，內(nèi)容生動(dòng)，充滿(mǎn)童真、童趣，適合學(xué)生分角色朗讀和戴上頭飾表演課本劇。教學(xué)目標(biāo)：a)學(xué)會(huì)本課8個(gè)生字，5個(gè)只識(shí)不寫(xiě)的。認(rèn)識(shí)3個(gè)偏旁。認(rèn)識(shí)2個(gè)多音字。理解由生字組成的詞語(yǔ)。b)能分角色朗讀課文，讀出不同的語(yǔ)氣。c)了解課文內(nèi)容，初步懂得敢于和強(qiáng)手競(jìng)爭(zhēng)，才能顯示出真本領(lǐng)。教學(xué)建議：一

2、、板畫(huà)導(dǎo)入，揭題質(zhì)疑教師板畫(huà)一個(gè)大大的蘑菇，提問(wèn)：這是什么？（蘑菇）。這個(gè)蘑菇可是一份獎(jiǎng)品啊?。ㄐ∨笥押闷鎲?wèn)：“這蘑菇該獎(jiǎng)給誰(shuí)呢？”）是啊，邊說(shuō)邊板書(shū)：蘑菇該獎(jiǎng)給誰(shuí)?？纯蛇@個(gè)課題你還有什么疑問(wèn)嗎？（誰(shuí)發(fā)獎(jiǎng)品？發(fā)給誰(shuí)？為什么發(fā)給他？）想知道這些問(wèn)題嗎？請(qǐng)趕快讀課文找答案吧！二、初讀課文，感知內(nèi)容1、自由讀文。一讀要求：（1）自由拼讀，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。（2）標(biāo)出自然段的序號(hào)，畫(huà)出生字詞二讀要求：邊讀邊思考剛才的問(wèn)題，尋找答案。2、檢查反饋。（1）讀準(zhǔn)字詞的音：參加練習(xí)提著烏龜冠軍敢于臨走囑咐得意落在（1）讀課文先指名分自然段讀課

3、文正音，接著四人小組內(nèi)輪讀，最后再各組派代表比賽讀。（2）說(shuō)課文剛才的問(wèn)題有了答案了嗎？誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)？（課文是寫(xiě)小白兔和小黑兔參加跑步比賽的事，小黑兔和烏龜賽跑得了第一名，卻沒(méi)有得到獎(jiǎng)品。小白兔和駿馬賽跑落后了，兔媽媽獎(jiǎng)勵(lì)他一只大蘑菇。）三、細(xì)讀課文，悟情明理1、過(guò)渡討論：清晨，兔媽媽出門(mén)采蘑菇，臨走時(shí)囑咐兩個(gè)孩子要好好練習(xí)跑步。想象一下兔媽媽是怎樣說(shuō)的？2、想象說(shuō)演：兔媽媽走了以后，小黑兔與小白兔是怎樣做的呢？請(qǐng)看著插圖1、2想象編故事（媽媽走后，小黑兔和小白兔也走出了家門(mén)，他們來(lái)到了草地上，各自開(kāi)始練習(xí)跑步。過(guò)了不久，小狗、小猴

4、、山羊、烏龜、駿馬來(lái)了。小白兔說(shuō)：“我們進(jìn)行跑步比賽吧”大家異口同聲說(shuō)好。小白兔想：小狗、小猴、山羊、烏龜平時(shí)就跑不過(guò)我，跟他們比沒(méi)勁，要比就要跟駿馬比。于是小白兔說(shuō)：“駿馬駿馬，咱們比一比吧！”駿馬說(shuō)：“開(kāi)始吧！”駿馬撒開(kāi)四蹄，風(fēng)馳電掣地向前飛奔，小白兔也甩開(kāi)步子，奮力追趕，跑得他滿(mǎn)頭大汗，氣喘噓噓，可還是落在后面了。小黑兔心想：駿馬跑那么快，我才不跟他比呢！于是，小黑兔對(duì)烏龜說(shuō)：“咱們也來(lái)比試比試！”小烏龜拼命向前爬，小黑兔一邊走一邊喜喜哈哈，還不時(shí)得轉(zhuǎn)身看看烏龜。小黑兔不費(fèi)力氣就輕松地取得了冠軍。）3、導(dǎo)讀2、3、4自然段

5、（1）范讀過(guò)渡：晚上，兔媽媽提著一大籃蘑菇回來(lái)，對(duì)他們說(shuō)：“你們今天誰(shuí)跑得最出色？我獎(jiǎng)給他一個(gè)最大的蘑菇！”這時(shí)的小黑兔與小白兔是什么表現(xiàn)呢？（2）自由讀3、4自然段，找出他們的表現(xiàn)，再練習(xí)讀好。（3）分角色讀3、4自然段，體會(huì)小黑兔的沾沾自喜，洋洋自得，小白兔的羞愧，不好意思。1、導(dǎo)讀5、6、7自然段（1）兔媽媽聽(tīng)了他們的話(huà)，沒(méi)有馬上作出獎(jiǎng)勵(lì)，而是再問(wèn)了一句（師讀兔媽媽的話(huà)）——“你們今天都跟誰(shuí)比賽啦？”這時(shí)的小黑兔與小白兔又是怎樣的表現(xiàn)呢？（2）自由讀6、7自然段，體會(huì)這時(shí)的他們分別是什么心情？你是從那些詞語(yǔ)看出來(lái)的？（3）

6、分角色讀兩只兔子的回答，抓住“所有的”、“跑不過(guò)”想象黑兔的自我滿(mǎn)足，非常驕傲的神態(tài)。抓住“都”“比我快”體會(huì)白兔的自責(zé)心理。2、導(dǎo)讀8、9、10、自然段（1）聽(tīng)了兩只兔子的這一次回答，兔媽媽非常激動(dòng)，他是怎么說(shuō)的，又是怎么做的呢？請(qǐng)同學(xué)同桌表演，再指名表演，師生評(píng)議。（2）討論小黑兔的話(huà)，指名讀小黑兔的話(huà)，看看這次小黑兔是什么神態(tài)，為什么不服氣？老師也為小黑兔報(bào)不平，得了冠軍卻沒(méi)有得到獎(jiǎng)勵(lì)，最后一名卻獲了獎(jiǎng)，這沒(méi)道理。同學(xué)們說(shuō)對(duì)嗎？（3）體會(huì)“因?yàn)樗液透呤直妊?！”看插圖1、2說(shuō)說(shuō)小黑兔與小白兔是怎樣比賽的（白兔跑得滿(mǎn)頭大汗，

7、而小黑兔卻跑得輕松悠然）想想究竟哪只兔子跑得快呢？兔媽媽獎(jiǎng)勵(lì)白兔單單是因?yàn)榕艿每靻幔吭瓉?lái)，兔媽媽獎(jiǎng)勵(lì)小白兔是因?yàn)樗案液透呤直妊?！”與高手比需要什么呢？（勇氣、決心）（1）啊，兔媽媽的獎(jiǎng)勵(lì)一點(diǎn)沒(méi)錯(cuò)。不過(guò)，小黑兔還沒(méi)有認(rèn)識(shí)到，你能把道理說(shuō)給他聽(tīng)嗎？引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)說(shuō)話(huà)，同時(shí)加深課文的理解。（5）想象編故事懂得了道理以后的小黑兔會(huì)怎樣做呢？請(qǐng)分四人編故事，講故事。6、分角色讀演課文先分角色讀課文，在熟讀的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生戴上兔媽媽、白兔、黑兔、烏龜、駿馬的頭飾表演課文。四、聯(lián)系實(shí)際，拓展延伸1、說(shuō)說(shuō)學(xué)了這篇課文你明白了什么？2、駿馬是跑步

8、的“高手”，我們班上有哪些什么“高手”呢？你曾經(jīng)與那位“高手”比過(guò)？你能說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)嗎？[教后反思]：在閱讀教學(xué)中，教師要為學(xué)生的自讀感悟創(chuàng)設(shè)主動(dòng)選擇的條件和機(jī)會(huì)，促成他們個(gè)性化發(fā)展。本課教學(xué)時(shí)教師能給予學(xué)生充分的時(shí)間讀書(shū)，說(shuō)話(huà)，表演。但教師沒(méi)有引導(dǎo)“自主、合作