合峪小學2011——2012教導處工作總結

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1、合峪小學2011——2012學年第二學期教導處工作總結我們緊緊圍繞“抓特色，促質(zhì)量、保和諧”學校中心工作，以“作風轉(zhuǎn)變年”“師德師風建設活動”為契機，提高教育教學質(zhì)量為核心；以解決課堂教學問題為突破口，加大了教學過程的監(jiān)控和管理力度，努力培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力，全面優(yōu)化學校教育教學管理，進一步提升我校整體辦學水平?，F(xiàn)就本學期教學工作總結如下。一、加強教學管理，抓好教學工作（一）落實常規(guī)要求，提高教學效率。本學期的教學任務較上學期更加繁重，時間也更緊迫。加上“鄉(xiāng)村學校少年宮”創(chuàng)建工作，在一定程度上分散了學校、教師、學生的教學精力，但是我們充分認識到：鄉(xiāng)村學校少年宮建設，對教師的集體意

2、識、創(chuàng)新能力，學生的動手能力對教學工作的極大推進作用。本學期我們突出抓了備課、上課環(huán)節(jié)，重點是突出效率，強調(diào)效果，向高效課堂要質(zhì)量。①抓備課,備好一節(jié)課是上好一節(jié)課的前提，也是打造高效課堂的必然要求。在備課中，我們要求教師改變傳統(tǒng)的教育理念，依據(jù)課程標準，創(chuàng)造性地使用教材，恰當?shù)剡x擇教學方式和方法，有效地提高課堂教學效率。并及時做好教后反思。本學期教導處對本校教師的備課每兩周檢查了一次，著重對教師的教案設計和實用性進行檢查，多數(shù)教師的備課體現(xiàn)了實用性和特色化，教案書寫規(guī)范，教后反思詳細，課堂教學環(huán)節(jié)設計完整。②抓上課，上課是教學過程的中心環(huán)節(jié)，上好一節(jié)課是提高教學質(zhì)量的關鍵。本學期繼續(xù)

3、采用推門聽課和教研組組織聽課、公開課活動，促使教師的教學觀念轉(zhuǎn)變，抓好課堂效率的提高。另外本學期還重點抓了作業(yè)布置與批改這一環(huán)節(jié)，每一個月檢查一次作業(yè)。強調(diào)了作業(yè)的實效性和針對性，避免了亂布置作業(yè)和大量重復性作業(yè)的出現(xiàn)。（二）、抓教學研究，促進課改不斷深入。向教改要質(zhì)量、向課堂要效益，我們深入開展了以教研組為單位的聽評課教研活動。在向教育專家學習的同時，注重發(fā)現(xiàn)、挖掘身邊的教學強手、土生土長的適用型教學強將，結合外校經(jīng)驗，嘗試進行課堂教學模式的探索，力求創(chuàng)造出符合學校實際，有本地特色的高效課堂教學模式，以進一步適應課改要求，推進課堂教學改革，讓學生學得明白，學的輕松，學得扎實最大限度提

4、高課堂效率，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力。（三）、抓好學生的學習我校有160余名住宿生，為此，我們巧住機遇，從住宿生身上巧做文章，帶動走讀生多項合力促進學生學習的重量的提高。1、繼續(xù)重點抓好學生的自主學習效率，堅持學校領導值班巡視制度，保證了良好的自習紀律，促進了學生良好習慣的養(yǎng)成。2、堅持抓好培優(yōu)輔差工作，任課教師抓兩頭促中間，提高了各科成績的合格率，將“培優(yōu)輔差”工作做到實處，確?！安粧仐?、不放棄”做到最大限度縮小成績差距，大面積提高教學質(zhì)量。二、加強業(yè)務訓練，提高教師水平。（一）、加強業(yè)務學習，提高理論水平。新學期伊始我們就統(tǒng)一印制下發(fā)了本學期的《業(yè)務學習計劃》《課堂教學規(guī)則》《教師備課要求

5、》的等教學規(guī)定。采取集中學習和個人自學相結合的方式堅持業(yè)務學習，并與教師繼續(xù)教育結合起來，提高了教師學習的自覺性。在進行廣泛理論學習的基礎上，老師們還努力嘗試把所學到的理論知識應用到實際教學中，用先進的、科學的教育教學理論來指導自己的教學實踐，也更好的領悟了新課改精神、轉(zhuǎn)變了教師的教育教學思想。（二）、增進交流，學習提高1、以“教研組”活動為載體，大力開展聽課、評課活動。教學工作穩(wěn)中求升，扎實推進。結合少年宮創(chuàng)建，提高教學效果，促進教師間的交流，于3月5日至3月12日，合峪小學進行了語文、數(shù)學、公開示范課。計18節(jié)公開課。聽課教師達270人次。學校領導班子成員全員參加聽課、評課。2、校

6、領導班子積極參加聽課、評課。聽課、評課活動中，校長親臨指導，并發(fā)表個人見解對學校教學工作，教師課堂教學提出深遠的指導性目標。為教學工作、教師的業(yè)務水平的提高，自身成長奠定堅實的基礎。聽課活動班子成員達28節(jié)，教師達20節(jié)。3、盡最大努力爭取機會外出聽課學習，本學期組織了教師去鄭州、洛陽、等地聽課學習達12人次，回校后認真撰寫學習反思并匯報交流或出示匯報課，以點帶面，共同進步。三、以少年宮創(chuàng)建為載體，開展形式多樣的教學活動。1、“頌經(jīng)典作品，做時代少年”活動的開展?！?】結合特色教育，我校將“經(jīng)典誦讀”作為特色教育重要內(nèi)容，貫穿于教學的始終，為檢驗活動開展效果，我校從以下幾點做起：每周一

7、、三、五的早輔導，即組織學生以誦讀《小學生古詩誦讀70首》為主導的，輔以《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》《千字文》的誦讀，加大學生古文化的積淀，使得學生領略古文化的魅力?！?】每周三早讀的“美文欣賞”。結合常規(guī)教學，采取班級值周的辦法，全校15班級，從五年級開始，由語文老師負責精選誦讀材料，編排節(jié)目，由本班學生誦讀，全校師生共同欣賞。本項活動的開展，極大的調(diào)動學生學習普通話、感情朗誦的熱潮。對我校的語文教學起到極大的推進作用。2、開展手工制作活動，培養(yǎng)學生