幼兒園民間游戲的教學(xué)策略研究

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1、精品文檔幼兒園民間游戲的教學(xué)策略研究幼兒園民間游戲的教學(xué)策略研究摘要兒童民間游戲作為我國(guó)傳統(tǒng)民間文化的一部分，其游戲內(nèi)容貼近幼兒的實(shí)際生活，符合幼兒的心理發(fā)展特征，也是幼兒喜聞樂(lè)見(jiàn)的娛樂(lè)方式，所以把兒童民間游戲融入幼兒園課程有重要的教育價(jià)值。但對(duì)一些幼兒園教師的調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)教師都對(duì)兒童民間游戲的教育價(jià)值予以充分的肯定，但現(xiàn)實(shí)中兒童民間游戲卻很少被運(yùn)用到幼兒園的教學(xué)中，兒童民間游戲的價(jià)值不能得到充分地發(fā)揮。所以在閱讀大量文獻(xiàn)和調(diào)查的基礎(chǔ)上，本研究闡述了幼兒園民間游戲的教學(xué)策略，并針對(duì)幼兒園民間游戲在教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題提出合理的建議，使民間游戲在幼兒園中發(fā)揮最大的教育

2、作用。關(guān)鍵詞幼兒園民間游戲教學(xué)策略1引言1.1問(wèn)題的提出2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作–獨(dú)家原創(chuàng)10/10精品文檔從古至今，有許多豐富多彩的民間游戲以各種各樣的形式伴隨著孩子們的成長(zhǎng)，比如放風(fēng)箏，過(guò)家家，丟手絹，跳房子等等，這些游戲不僅豐富了孩子們的生活，也體現(xiàn)了中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，以及廣大人民的智慧與靈感。但隨著科技日新月異的發(fā)展和社會(huì)現(xiàn)代化程度的提高，這些生動(dòng)有趣的民間游戲不再為孩子們所熟悉，取而代之的是更多的高科技現(xiàn)代媒體類游戲，民間游戲正漸漸淡出孩子們的視野，逐步走向衰落。從幼兒教育的表面上看，幼兒民間游戲有助于幼兒在身體，語(yǔ)言，數(shù)學(xué)，藝

3、術(shù)，社會(huì)認(rèn)知，心理素質(zhì)等方面的發(fā)展，而當(dāng)今的社會(huì)，就是需要具有良好的社會(huì)交往，協(xié)調(diào)組織，合作競(jìng)爭(zhēng)等素質(zhì)的人，而恰恰這些就是民間游戲所蘊(yùn)涵的，也是現(xiàn)代化游戲所不能比擬的。目前關(guān)于幼兒園民間游戲的教學(xué)策略研究還處在起步階段，研究比較薄弱，以往的研究大都側(cè)重于民間游戲的娛樂(lè)性、促進(jìn)幼兒社會(huì)性發(fā)展等某一方面進(jìn)行探討，為此，研究幼兒園民間游戲的教學(xué)策略，并提出一些可行性的建議是很有必要的。1.2研究目的2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作–獨(dú)家原創(chuàng)10/10精品文檔由于保護(hù)和發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)民間游戲與幼兒園教育改革的現(xiàn)實(shí)需要，許多幼兒園都開(kāi)始選擇以民間游戲作為開(kāi)發(fā)和利用

4、的資源。在這樣一個(gè)背景下，幼兒園應(yīng)當(dāng)如何開(kāi)發(fā)和利用民間游戲，其目的，內(nèi)容，手段是什么，能夠讓幼兒學(xué)到什么，怎樣才能更大程度的挖掘其教育價(jià)值，成為當(dāng)前幼兒園民間游戲的主要方向。本文主要探究幼兒園如何開(kāi)發(fā)利用民間游戲進(jìn)行教學(xué)的，通過(guò)對(duì)幾所幼兒園的調(diào)查問(wèn)卷，探究哪些措施是可供借鑒的，而其中又存在哪些問(wèn)題。希望通過(guò)此研究，給其他幼兒園提供一些經(jīng)驗(yàn)上的幫助，并提出自己的建　與自然的和諧，體現(xiàn)了人文社會(huì)的親和力和人們向往美好生活的愿望。傳統(tǒng)民間游戲往往會(huì)反映一個(gè)地區(qū)、一段時(shí)期內(nèi)人們生活的常態(tài)和民俗風(fēng)尚，除了影響人們的精神塑造外，還擔(dān)負(fù)著傳播文化的功能。因此我們?cè)谟變簣@中開(kāi)發(fā)與利用

5、民間游戲，也是希望小朋友們從中感受到一些文化氛圍，領(lǐng)會(huì)其中的一些文化精髓，即使他們并不能非常了解民間游戲的深刻文化內(nèi)涵，但是讓他們從小接觸也是好的”。當(dāng)然，也有一部分教師不理解民間游戲的教育價(jià)值，不知道它具體體現(xiàn)在哪些方面?！拔覀兒苌倮妹耖g游戲，也不太清楚這種游戲”。表1教師對(duì)民間游戲教育意義的理解問(wèn)題選項(xiàng)百分比（%）您理解民間游戲的教育意義嗎理解不理解不完全理解354520表1可知教師對(duì)民間游戲的教育意義持不理解的占大多數(shù)，還有一小部分理解的不夠透徹，理解的情況也不容樂(lè)觀。2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作–獨(dú)家原創(chuàng)10/10精品文檔3.2幼兒園教師

6、對(duì)開(kāi)展民間游戲的態(tài)度“鄉(xiāng)土游戲”其實(shí)來(lái)源比較廣泛，相對(duì)于現(xiàn)在的很多游戲方式來(lái)說(shuō)顯得簡(jiǎn)單，容易操作，它能使幼兒獲得快樂(lè)的體驗(yàn)，也有利于幼兒園采取更多的方式進(jìn)行游戲。眾所周知的是，游戲大部分都是需要合作的，我認(rèn)為民間游戲最大的長(zhǎng)處就是把幼兒組織起來(lái)，培養(yǎng)他們的合作能力，社會(huì)交往能力，使他們從小就明白成功或者失敗都是一件很正常的事，培養(yǎng)他們的自信心。從另外一個(gè)角度來(lái)說(shuō)，民間游戲傳承民間文化，我也希望我們小時(shí)候玩耍的游戲，能一代代傳下去，在很久以后還能看到有小朋友在玩老鷹捉小雞，丟手絹等等。民間文化需要得到發(fā)揚(yáng)和繼承，所以我是十分提倡幼兒園開(kāi)展民間游戲活動(dòng)的?！伴_(kāi)展民間游戲也

7、可以，不開(kāi)展也可以，歸結(jié)起來(lái)都是玩，怎么樣都行”?！艾F(xiàn)在的游戲有很多種，沒(méi)必要開(kāi)展民間游戲，因?yàn)樗眠h(yuǎn)了，不一定適合現(xiàn)在的孩子們玩，而且我們有很多玩具，根本用不著開(kāi)展民間游戲”。表2教師對(duì)在幼兒園中開(kāi)展民間游戲的態(tài)度調(diào)查問(wèn)題選項(xiàng)百分比（%）您支持在幼兒園中開(kāi)展民間游戲嗎支持不支持2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作–獨(dú)家原創(chuàng)10/10精品文檔中立402530表2可以看出接近一半的教師都支持在幼兒園中開(kāi)展民間游戲，不支持的占少數(shù)，這為民間游戲的開(kāi)展提供了良好的前提條件。3.3幼兒園運(yùn)用民間游戲教學(xué)的現(xiàn)狀“我們?cè)诮虒W(xué)活動(dòng)和戶外游戲中都有運(yùn)用