民間游戲在幼兒園中運(yùn)用的研究

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1、《民間游戲在幼兒園中運(yùn)用的研宄》結(jié)題報(bào)告內(nèi)容提要：優(yōu)秀的民間傳統(tǒng)游戲是勞動(dòng)人民生活經(jīng)驗(yàn)的積累，也是優(yōu)秀教育智慧的結(jié)晶，它賦予了鮮明的區(qū)域特點(diǎn)和濃郁的地方特色?？墒?，由于物質(zhì)生活的不斷提高，許多民間游戲被教師和家長(zhǎng)所忽視,導(dǎo)致了民間游戲正面臨著失傳的危機(jī)。為此，我們對(duì)民間游戲進(jìn)行了開(kāi)發(fā)、創(chuàng)編，挖掘它的教育娛樂(lè)潸能，讓它繼續(xù)為幼兒教育服務(wù)。課題研究的意義優(yōu)秀的民間傳統(tǒng)游戲是勞動(dòng)人民生活經(jīng)驗(yàn)的積累，也是優(yōu)秀教育智慧的結(jié)晶,它賦予了鮮明的區(qū)域特點(diǎn)和濃郁的地方特色。但是，隨著社會(huì)發(fā)展,高科技的電子玩具的出現(xiàn)，使許

2、多民間的鄉(xiāng)土游戲隨之悄然流逝。許多生動(dòng)有趣的民間游戲逐漸退出了孩子的生活，不再為幼兒所熟悉，如"老鷹抓小雞〃、"跳竹竿〃、"石頭剪子布〃和"金鎖和銀鎖〃等。這些游戲，往往來(lái)源于人們的現(xiàn)實(shí)生活，貼近幼兒，非常適合于幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)?？墒牵捎谖镔|(zhì)生活的不斷提高，許多民間游戲被教師和家長(zhǎng)所忽視，導(dǎo)致了民間游戲正面臨著失傳的危機(jī)。新頒布的《幼兒園教育指導(dǎo)綱耍（試行）》也對(duì)幼兒游戲提出了新的要求,游戲是學(xué)前兒童的主要活動(dòng)，通過(guò)豐富多彩的游戲發(fā)展幼兒的多種功能,寓教于樂(lè)。但廣大幼兒教師由于時(shí)間、精力和水平的限制

3、苦于編游戲難,而現(xiàn)有的游戲又大多內(nèi)容單調(diào)不能適應(yīng)現(xiàn)代幼兒發(fā)展的需要。而經(jīng)濟(jì)實(shí)惠、簡(jiǎn)便易行的民間游戲正是這一空白的填補(bǔ)者，并有以下的突出優(yōu)點(diǎn)：一是民間游戲具有易學(xué)、易會(huì)、易傳的特點(diǎn)；二是內(nèi)容豐富、形式多樣、輕松活潑、節(jié)奏明快、語(yǔ)言朗朗上口；三是具有很強(qiáng)的隨機(jī)性和簡(jiǎn)便性，一般不受時(shí)間、空間、人數(shù)、年齡等條件的限制；四是民間游戲的玩異材料十分簡(jiǎn)便，便于老師制作，甚至不花錢(qián)也能開(kāi)展幼兒民間游戲。為此，研宄它就是要對(duì)民間游戲進(jìn)行開(kāi)發(fā)、改編、挖掘它的教育娛樂(lè)潛能,讓它繼續(xù)為幼兒教育服務(wù)。課題研究的目的通過(guò)對(duì)適合幼兒

4、發(fā)展的民間游戲的搜集、開(kāi)發(fā)、改編、創(chuàng)新及實(shí)驗(yàn)研究，從而達(dá)到培養(yǎng)幼兒樂(lè)于參加游戲的習(xí)慣,鍛煉幼兒體質(zhì)，增強(qiáng)各器官功能，開(kāi)發(fā)智力,增進(jìn)友誼的目的，使更多完整的民間游戲可供幼兒園教師參考使用。課題的界定所謂"民間游戲在幼兒園中運(yùn)用的研宄"就是以民間游戲調(diào)查、收集的游戲理論為基礎(chǔ)，將民間游戲改變或創(chuàng)編成適合當(dāng)今幼兒發(fā)展的游戲。研究的內(nèi)容對(duì)民間游戲的搜集、整理、分類的研究;對(duì)民間游戲進(jìn)行改編和創(chuàng)新的研究;民間游戲在幼兒園中運(yùn)用的研究。研究重點(diǎn)及預(yù)計(jì)突破的難點(diǎn)采用"求新與求活〃的策略，把留存在民間的鄉(xiāng)土游戲引入到幼

5、兒園的游戲活動(dòng)中，讓民間游戲的價(jià)值得到很好的拓展。補(bǔ)充和豐富幼兒園的游戲活動(dòng)。本課題將在理論和專家的指導(dǎo)K在以K方面有所突破:民間游戲的搜集、整理與分類：民間游戲的改編與創(chuàng)新;民間游戲的運(yùn)用。研究的對(duì)象與方法研究對(duì)象：本園大二班、大三班、中一班、中二班、小一班、小二班三個(gè)年齡段共六個(gè)班級(jí)全體幼兒及家長(zhǎng)。研究方法①調(diào)查法：采用訪談法等對(duì)民間游戲的種類進(jìn)行調(diào)查。②文獻(xiàn)法：本研究將搜集大量的有關(guān)民間游戲的書(shū)刊來(lái)豐富民間游戲的種類。③行動(dòng)研究法：教師在研究的過(guò)程屮發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后及時(shí)診斷，并提出解決問(wèn)題的方法在實(shí)踐中

6、不斷分析、反思幼兒行為的產(chǎn)生及背后原因，不斷調(diào)整指導(dǎo)策略解決問(wèn)題。?觀察法：教師對(duì)幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)進(jìn)行記錄，分析和了解幼兒的想法、看法和做法。研究步驟：課題實(shí)施周期：2008年1月一一2009年6月準(zhǔn)備階段(2008年1Jj2008年4Jj)①理論學(xué)習(xí)、召開(kāi)座談會(huì)、更新教育觀念，使本課題組成員明確教研意義。①本地區(qū)民間游戲開(kāi)展情況的調(diào)査、座談、收集分析相關(guān)資料。②收集、制作民間游戲所需的器械、材料等。（2）實(shí)施階段（2008年5月——2009年4月）①把收集、篩選、整理得到的民間游戲，充實(shí)到課程的內(nèi)容

7、和一IT活動(dòng)中去。②對(duì)民間游戲進(jìn)行設(shè)計(jì)、改編、創(chuàng)新和運(yùn)用。（3）總結(jié)階段（2009年5月——2009年6月）①匯編《桐柏縣幼兒園民間游戲集》。②整理民間游戲開(kāi)展過(guò)程中典型游戲方案、案例，形成專集。③撰寫(xiě)研宄報(bào)告。七、民間游戲研究的成果（一）民間游戲的搜集與運(yùn)用1.收集民間游戲。課題組成員深入到各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村和縣城，對(duì)民間游戲進(jìn)行社會(huì)調(diào)查，對(duì)家長(zhǎng)發(fā)放民間游戲家長(zhǎng)問(wèn)卷。此項(xiàng)工作，得到了廣大社區(qū)和家長(zhǎng)的支持與配合，共收回社會(huì)調(diào)杳140份、問(wèn)卷調(diào)奔130份。我們還通過(guò)書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò)等渠道不斷來(lái)搜集一些優(yōu)秀的民間游戲，不

8、斷充實(shí)和豐富我們的民間游戲內(nèi)容。2.創(chuàng)編民間游戲。課題組成員通過(guò)研究和初步的設(shè)想，將這些收集來(lái)的資料進(jìn)行分類匯總，形成了初步的各年齡段游戲方案，并結(jié)合木園實(shí)際，不斷的修改和完善搜集，大膽進(jìn)行創(chuàng)編使民間游戲充分發(fā)揮了其教育價(jià)值。3.運(yùn)用民間游戲。俗話說(shuō)：“實(shí)踐出真知”。收集來(lái)的民間游戲，一定要經(jīng)過(guò)大家的實(shí)踐操作，才能知道是否符合幼兒，是否對(duì)幼兒的成長(zhǎng)對(duì)教師的發(fā)展有幫助。所以在課題研究中，我們重點(diǎn)做好這一環(huán)節(jié)，將初步形成的各年齡班民間游戲內(nèi)容在