高二物理電荷和電荷守恒定律

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1、總課題靜電場(chǎng)總課時(shí)第28課時(shí)課題電荷、電荷守恒定律課型新授課教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1．知道兩種電荷及其相互作用．知道電量的概念．2．知道摩擦起電，知道摩擦起電不是創(chuàng)造了電荷，而是使物體中的正負(fù)電荷分開．3．知道靜電感應(yīng)現(xiàn)象，知道靜電感應(yīng)起電不是創(chuàng)造了電荷，而是使物體中的電荷分開．4．知道電荷守恒定律．5．知道什么是元電荷．過程與方法1、通過對(duì)初中知識(shí)的復(fù)習(xí)使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自然界中的兩種電荷2、通過對(duì)原子核式結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí)使學(xué)生明確摩擦起電和感應(yīng)起電不是創(chuàng)造了電荷，而是使物體中的電荷分開．但對(duì)一個(gè)與外界沒有電荷交換的系統(tǒng)，電荷的代數(shù)和不變。情感態(tài)度與

2、價(jià)值觀通過對(duì)本節(jié)的學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生從微觀的角度認(rèn)識(shí)物體帶電的本質(zhì)教學(xué)重點(diǎn)電荷守恒定律教學(xué)難點(diǎn)利用電荷守恒定律分析解決相關(guān)問題摩擦起電和感應(yīng)起電的相關(guān)問題。學(xué)法指導(dǎo)探究、講授、討論、練習(xí)教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)想教學(xué)過程師生互動(dòng)個(gè)案補(bǔ)充或錯(cuò)題訂正（一）引入新課初中學(xué)過自然界有幾種電荷，它們間的相互作用如何？電荷的多少用什么表示？一般情況下物體不帶電，不帶電的物體內(nèi)是否存在電荷？如何使物體帶電？（二）進(jìn)行新課1．電荷引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材有關(guān)物質(zhì)內(nèi)部微觀結(jié)構(gòu)的描述，思考和回答問題：（1）物質(zhì)的微觀結(jié)構(gòu)是怎樣的？摩擦起電的原因是什么？（2）什么是自由電子，金屬成為導(dǎo)

3、體的原因是什么？提出問題：除了摩擦起電，還有沒有可以使物體帶上電的方法？實(shí)驗(yàn)：取有絕緣支柱的兩個(gè)不帶電枕形導(dǎo)體A、B，使它們彼此接觸。(如圖)1、把帶正電荷的球C移近彼此接觸的異體A，B，可以看到A，B上的金屬箔有什么變化？說明什么？2、如果先把C移走，A和B上的金屬箔有什么變化？說明什么？1、如果先把A和B分開，然后移開C，可以看到A和B有什么變化？說明什么？4、如果再讓A和B接觸，A和B上的金屬箔有什么變化？說明什么？，重新接觸后A和B上的金屬箔有什么變化？說明什么？靜電感應(yīng)：2．電荷守恒定律靜電感應(yīng)的實(shí)質(zhì)是什么？是不是創(chuàng)造了電荷？聯(lián)系

4、摩擦起電的實(shí)質(zhì)，思考使物體帶電的實(shí)質(zhì)是什么？電荷守恒定律：引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第4頁有關(guān)內(nèi)容，了解電荷守恒定律的另一表述：3．元電荷引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，思考問題：（1）電荷的多少如何表示？它的單位是什么？（2）什么是元電荷？一個(gè)電子就是一個(gè)元電荷嗎？（3）元電荷的數(shù)值是多少？它的數(shù)值最早是由哪位物理學(xué)家測(cè)定的？（4）什么是比荷？電子的比荷是多少？（三）實(shí)例探究【例1】?jī)蓚€(gè)完全相同的金屬球，一個(gè)帶+6×10-8C的電量，另一個(gè)帶－2×10-8C的電量。把兩球接觸后再分開，兩球分別帶電多少？【例2】如圖所示，不帶電的枕形導(dǎo)體的A、B兩端各貼有一對(duì)金箔

5、。當(dāng)枕形導(dǎo)體的A端靠近一帶電導(dǎo)體C時(shí)（）A．A端金箔張開，B端金箔閉合B．用手觸摸枕形導(dǎo)體后，A端金箔仍張開，B端金箔閉合C．用手觸摸枕形導(dǎo)體后，將手和C都移走，兩對(duì)金箔均張開D．選項(xiàng)A中兩對(duì)金箔分別帶異種電荷，選項(xiàng)C中兩對(duì)金箔帶同種電荷（四）達(dá)標(biāo)提升1、關(guān)于摩擦起電和感應(yīng)起電的實(shí)質(zhì)，下列說法中正確的是()A、摩擦起電現(xiàn)象說明機(jī)械能可以轉(zhuǎn)化為電能，也說明通過做功可以創(chuàng)造出電荷B、摩擦起電說明電荷可以從一個(gè)物體轉(zhuǎn)移到另一個(gè)物體C、感應(yīng)起電說明電荷可以從物體的一部分轉(zhuǎn)移到另一個(gè)部分D、感應(yīng)起電說明電荷可以從帶電的物體轉(zhuǎn)移到原來不帶電的物體2、如

6、圖所示，原來不帶電的絕緣金屬導(dǎo)體MN，在其兩端下面都懸掛著金屬驗(yàn)電箔．若使帶負(fù)電的絕緣金屬球A靠近導(dǎo)體的M端，可能看到的現(xiàn)象是（）A．只有M端驗(yàn)電箔張開，且M端帶正電B．只有N端驗(yàn)電箔張開，且N端帶負(fù)電C．兩端的驗(yàn)電箔都張開，且左端帶負(fù)電，右端帶正電D．兩端的驗(yàn)電箔都張開，且左端帶正電，右端帶負(fù)電3、M和N是原來都不帶電的物體，它們互相摩擦后M帶正電荷1.6×10-10C，下列判斷中正確的是（）A．在摩擦前M和N的內(nèi)部沒有任何電荷B．摩擦的過程中電子從N轉(zhuǎn)移到了MC．N在摩擦后一定帶負(fù)電荷1.6×10-10CD．M在摩擦過程中失去了1.6×

7、10-10個(gè)電子4、如圖所示，當(dāng)將帶正電荷的球C移近不帶電的枕形金屬導(dǎo)體時(shí)，枕形導(dǎo)體上電荷的移動(dòng)情況是()A、枕形金屬導(dǎo)體上的正電荷向B端移動(dòng)，負(fù)電荷不移動(dòng)B、枕形金屬導(dǎo)體中的負(fù)電荷向A端移動(dòng)，正電荷不移動(dòng)C、枕形金屬導(dǎo)體中的正、負(fù)電荷同時(shí)分別向B端和A端移動(dòng)D、枕形金屬導(dǎo)體中的正、負(fù)電荷同時(shí)分別向A端和B端移動(dòng)5、關(guān)于元電荷的理解，下列說法正確的是：[]A．元電荷就是電子B．元電荷是表示跟電子所帶電量數(shù)值相等的電量C．元電荷就是質(zhì)子D．物體所帶的電量只能是元電荷的整數(shù)倍6、關(guān)于電荷守恒定律，下列敘述正確的是：()A、一個(gè)物體所帶的電量總是

8、守恒的；B、在與外界沒有電荷交換的情況下，一個(gè)系統(tǒng)所帶的電量總是守恒的；C、在一定的條件下，一個(gè)系統(tǒng)內(nèi)的等量的正負(fù)電荷即使同時(shí)消失，但是這并不違背電荷守恒定律；D、電荷守恒定律并