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《二冊(cè)三四單元集體備課教案》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。
1、一年級(jí)下冊(cè)集體備課三四單元教學(xué)設(shè)計(jì)備課人：倪春秀修改教師：6《陽(yáng)臺(tái)上的小鳥(niǎo)》教學(xué)設(shè)計(jì)【內(nèi)容簡(jiǎn)析】本篇課文寫(xiě)了“我”看見(jiàn)一只小鳥(niǎo)在陽(yáng)臺(tái)上躲雨，便阻止媽媽到陽(yáng)臺(tái)上收衣服的事。課文圖文并茂，語(yǔ)言親切，感情自然真摯，符合學(xué)生的生活實(shí)際，利于激發(fā)學(xué)生關(guān)心弱小的愿望?！驹O(shè)計(jì)理念】本文設(shè)計(jì)注意聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際和內(nèi)心世界，著力通過(guò)圖文結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生朗讀，激發(fā)學(xué)生想象，讓學(xué)生入情入境，在讀中體驗(yàn)感悟，培養(yǎng)想象能力、朗讀能力。【教學(xué)目標(biāo)】1認(rèn)識(shí)15個(gè)生字；會(huì)寫(xiě)8個(gè)字；學(xué)習(xí)“雙耳”“女字旁”“走之兒”3個(gè)新部首。2正確、流利地朗讀課文。3體會(huì)“我”為雨中的小鳥(niǎo)擔(dān)心的真摯情感，學(xué)會(huì)關(guān)心弱小。【重點(diǎn)難點(diǎn)】有感
2、情地朗讀課文，體會(huì)“我”是怎樣關(guān)心小鳥(niǎo)的?！菊n前準(zhǔn)備】小鳥(niǎo)標(biāo)本、小黑板?！窘虒W(xué)時(shí)間】?jī)烧n時(shí)?！窘虒W(xué)設(shè)計(jì)】第一課時(shí)一、創(chuàng)設(shè)情景，激趣引入1(出示小鳥(niǎo)標(biāo)本)同學(xué)們，請(qǐng)看老師手上的是什么動(dòng)物?(小鳥(niǎo))今天，小鳥(niǎo)很開(kāi)心，它飛呀飛，來(lái)到了你的桌子上，你會(huì)怎樣做呢?(讓學(xué)生說(shuō)出自己的想法，表?yè)P(yáng)關(guān)心小鳥(niǎo)的孩子是好孩子。)2小鳥(niǎo)飛呀飛，飛到一個(gè)小朋友家的陽(yáng)臺(tái)上了。這個(gè)小朋友會(huì)不會(huì)像我們班的小朋友一樣關(guān)心愛(ài)護(hù)他呢?我們一起去看一看。3板書(shū)課題，讀課題。二、初讀課文，了解大意1自由朗讀課文，用筆標(biāo)出生字，把難讀的生字多拼讀幾遍。2聽(tīng)老師范讀，注意聽(tīng)清楚自己不會(huì)讀的生字詞。3出示生字、生詞卡片認(rèn)讀，再去掉拼
3、音認(rèn)讀。4再自由朗讀，要求讀正確、流利。邊讀邊想：課文講了一件什么事?三、細(xì)讀課文，感悟內(nèi)容1小聲朗讀課文，用筆標(biāo)出課文有幾個(gè)自然段，想一想各個(gè)自然段分別寫(xiě)了什么事?哪個(gè)自然段告訴你小鳥(niǎo)落在陽(yáng)臺(tái)上?2指名朗讀第一自然段，想一想，小鳥(niǎo)為什么要落在陽(yáng)臺(tái)上?結(jié)合第一張插圖理解。3“我”看到濕漉漉的小鳥(niǎo)，是怎么想怎么做的?請(qǐng)學(xué)習(xí)小組合作學(xué)習(xí)2至５段。小組長(zhǎng)帶領(lǐng)大家朗讀并討論答案。4交流匯報(bào)：(1)“我”看到小鳥(niǎo)想到它很可憐，同情小鳥(niǎo)。讓學(xué)生找出寫(xiě)“我”的想法句子，指導(dǎo)學(xué)生讀出感嘆的語(yǔ)氣，體會(huì)“我”內(nèi)心充滿同情、關(guān)愛(ài)的情感。（2）“我”看到小鳥(niǎo)，阻止媽媽到陽(yáng)臺(tái)上收衣服。(結(jié)合第二張插圖理解)讓學(xué)
4、生找出表示“我”的動(dòng)作的詞：悄悄地瞧、連忙拉住、輕聲說(shuō)、高興地說(shuō)。指導(dǎo)學(xué)生讀“我”輕輕地說(shuō)，高興地說(shuō)的句子，讓學(xué)生體會(huì)“我”是個(gè)有愛(ài)心的人。（3）朗讀課文，請(qǐng)所有像小作者一樣有愛(ài)心的學(xué)生一起來(lái)，有感情地朗讀全文。四、總結(jié)全文，拓展思維1學(xué)習(xí)本篇課文，你覺(jué)得課文中的小朋友是一個(gè)什么樣的孩子?你喜歡他嗎?你能說(shuō)句贊美他的話嗎?2我們班的小朋友也想得到贊美嗎?你們能說(shuō)你是怎樣愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的嗎?第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)引入上節(jié)課，小朋友們學(xué)習(xí)了課文，知道了課文講了一件什么事。二、朗讀全文，加深理解1讓學(xué)生自由朗讀，把“我”關(guān)心小鳥(niǎo)的經(jīng)過(guò)有感情地讀出來(lái)。2讓學(xué)習(xí)小組分角色朗讀。3指名分角色朗讀，其他同學(xué)當(dāng)
5、小老師，評(píng)評(píng)誰(shuí)讀得好。4小黑板出示課后練習(xí)3帶標(biāo)點(diǎn)的句子，請(qǐng)學(xué)生看準(zhǔn)標(biāo)點(diǎn)，自由朗讀，讀準(zhǔn)語(yǔ)氣。5出示沒(méi)帶標(biāo)點(diǎn)的句子，先指名朗讀，讀準(zhǔn)確的當(dāng)小老師帶全班同學(xué)朗讀，并給句子加上標(biāo)點(diǎn)。三、小組合作，自學(xué)識(shí)字1小組長(zhǎng)帶領(lǐng)復(fù)習(xí)本課要求會(huì)認(rèn)的生字的讀音，說(shuō)說(shuō)記憶生字的方法，提出難記的生字，全班探討記憶方法。2認(rèn)讀要求會(huì)寫(xiě)的生字，請(qǐng)小老師給大家指出哪些生字最容易讀錯(cuò)，并帶領(lǐng)大家認(rèn)讀。3讓學(xué)生用生字口頭組詞，并選幾個(gè)詞說(shuō)句子。4指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)：(1)認(rèn)識(shí)3個(gè)部首“、女、辶”。(2)學(xué)生觀察田字格中的生字，找出較難寫(xiě)的生字，老師指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。(3)學(xué)生獨(dú)立書(shū)寫(xiě)生字。(4)老師檢查訂正，評(píng)價(jià)誰(shuí)寫(xiě)得好。四、積累詞語(yǔ)1
6、朗讀課文，把喜歡的詞語(yǔ)寫(xiě)在詞語(yǔ)花籃里。2用本課的生字組幾個(gè)喜歡的詞語(yǔ)寫(xiě)在詞語(yǔ)花籃里。7《大熊貓》教學(xué)設(shè)計(jì)【內(nèi)容簡(jiǎn)析】本篇課文以通俗易懂的語(yǔ)言介紹了大熊貓可愛(ài)的外形，小時(shí)候和長(zhǎng)大以后的生活習(xí)性，還介紹了大熊貓最?lèi)?ài)吃竹葉。課文配有大熊貓津津有味地吃竹葉的插圖，學(xué)生通過(guò)讀課文，看插圖，能認(rèn)識(shí)大熊貓、喜歡大熊貓。【設(shè)計(jì)理念】本課設(shè)計(jì)力求體現(xiàn)自主、開(kāi)放性，通過(guò)開(kāi)展多種形式的學(xué)習(xí)活動(dòng)：讓學(xué)生到課堂外搜集感興趣的資料，讓學(xué)生選擇喜愛(ài)的內(nèi)容朗讀，并學(xué)會(huì)用自己的話表達(dá)自己的感受。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使他們學(xué)好知識(shí)，發(fā)展能力?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)字。學(xué)習(xí)“言字旁、人字頭”2個(gè)新部首。2正確
7、、流利地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。3學(xué)習(xí)觀察，并通過(guò)觀察與學(xué)習(xí)，了解大熊貓，認(rèn)識(shí)大熊貓，喜歡大熊貓。【重點(diǎn)難點(diǎn)】重點(diǎn)：有感情地朗誦課文，背誦課文。難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)大熊貓，用自己的話描述大熊貓?！菊n前準(zhǔn)備】老師：大熊貓生活錄像片、大熊貓圖片。學(xué)生：到動(dòng)物園去看大熊貓或搜集大熊貓的資料?！窘虒W(xué)時(shí)間】?jī)烧n時(shí)?！窘虒W(xué)設(shè)計(jì)】第一課時(shí)一、談話激趣，引入課題1同學(xué)們?nèi)ミ^(guò)動(dòng)物園嗎?你喜歡動(dòng)物園里的大熊貓嗎?它是什么樣的?2齊讀課題。哪種動(dòng)物被稱為“國(guó)寶”呢?3出
