[精品]記敘性新材料作文審題立意例談

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1、更多專業(yè)、稀缺文檔請(qǐng)?jiān)L問(wèn)——搜索此文檔，訪問(wèn)上傳用戶主頁(yè)！記敘性新材料作文審題立意例談?dòng)洈⑿孕虏牧献魑膶忣}立意例談　　新材料作文以其涵蓋內(nèi)容廣泛，寫作角度較多，近年在高考命題中掀起一股熱潮。新材料作文是提供給考生相關(guān)材料或?qū)дZ(yǔ)，要求考生在材料內(nèi)容及含意范圍內(nèi)進(jìn)行寫作的一種作文形式。材料內(nèi)容豐富，形式多樣，可以是人物經(jīng)歷、寓言故事、名言詩(shī)詞或列舉現(xiàn)象、觀點(diǎn)等，其中人物經(jīng)歷和寓言故事這類以記敘為主要表達(dá)方式、體現(xiàn)記敘要素的材料，稱之為“記敘性材料”，對(duì)于這類材料作文，筆者總結(jié)歸納出其審題立意的一些方法，供大家參考?！　∫弧⑵肺墩Z(yǔ)言，提煉觀點(diǎn)　　一位商人發(fā)現(xiàn)并買下一塊晶瑩剔透

2、的鉆石。他請(qǐng)專家檢驗(yàn)，專家大加贊賞，但為鉆石中有道裂紋表示惋惜，并說(shuō)：“如果沿裂紋切割成兩塊，能使鉆石增值；只是一旦失敗，損失就大了?！痹鯓忧懈钸@塊鉆石呢？商人咨詢了很多切割師，他們都不愿動(dòng)手，說(shuō)是風(fēng)險(xiǎn)太大?！　『髞?lái)，一位技藝高超的老切割師答應(yīng)試試。他設(shè)計(jì)了周密的切割方案，然后指導(dǎo)年輕的徒弟動(dòng)手操作。徒弟一下子就把鉆石切成兩塊。商人捧起兩塊鉆石，十分感慨。老切割師說(shuō)：“要有經(jīng)驗(yàn)、技術(shù)，更要有勇氣。不去想價(jià)值的事，手就不會(huì)發(fā)抖?！薄　〃D―2013年高考新課標(biāo)卷Ⅰ作文試題　　單從材料語(yǔ)言方面看，商人和老切割師各說(shuō)了一句話。商人的話語(yǔ)中揭示了鉆石切割的兩種可能：一是切割成功，

3、鉆石增值；二是切割失敗，損失巨大。商人的話并不是本材料的重點(diǎn)，只是為后文情節(jié)發(fā)展作鋪墊，告訴我們：切割鉆石存在風(fēng)險(xiǎn)。在眾切割師不敢動(dòng)手的情況下，老切割師與眾不同，他周密設(shè)計(jì)，親自指導(dǎo)，一舉成功，老切割師的一番話要仔細(xì)品味――“要有經(jīng)驗(yàn)、技術(shù)，更要有勇氣。不去想價(jià)值的事，手就不會(huì)發(fā)抖?！眰鬟_(dá)了這樣一些內(nèi)涵：第一，面對(duì)風(fēng)險(xiǎn)，不能退縮；第二，成功需要具備諸多條件，如要有經(jīng)驗(yàn)、技術(shù)，更要有勇氣；第三，“不去想價(jià)值的事，手就不會(huì)發(fā)抖”則是從做事的心態(tài)方面闡述的，只有不計(jì)得失，不慮成敗，才能游刃有余。學(xué)生要由老切割師的一句“切割心得”放大到人生萬(wàn)事，談?dòng)職?、寫心態(tài)都是好的立意?！　?/p>

4、更多專業(yè)、稀缺文檔請(qǐng)?jiān)L問(wèn)——搜索此文檔，訪問(wèn)上傳用戶主頁(yè)！二、分析行為，提煉觀點(diǎn)　　幾位朋友說(shuō)起這樣一段探險(xiǎn)經(jīng)歷：他們無(wú)意中來(lái)到一個(gè)人跡罕至的山洞。因?qū)Χ粗协h(huán)境不清楚，便點(diǎn)燃了幾支蠟燭靠在石壁上。在進(jìn)入洞穴后不久，發(fā)現(xiàn)許多色彩斑斕的大蝴蝶安靜地附在洞壁上棲息。他們屏住呼吸，放輕腳步，唯恐驚擾了這些美麗的精靈。但數(shù)日后再去，卻發(fā)現(xiàn)這些大蝴蝶已不在原地，而是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地退到了山洞的深處。大家若有所悟，那里的環(huán)境也許更適宜吧，小小的蠟燭竟會(huì)產(chǎn)生這么大的影響。　　――2013年江蘇省高考作文試題　　材料中主體對(duì)象有探險(xiǎn)隊(duì)和蝴蝶，我們可以從兩者行為角度分析。第一，探險(xiǎn)隊(duì)的行為。第二，蝴

5、蝶的行為?！　∪?、探究結(jié)果，提煉觀點(diǎn)　　有一個(gè)人白手起家，成了富翁。他為人慷慨，熱心于慈善事業(yè)。一天，他了解到有三個(gè)貧困家庭，生活難以為繼。他同情這幾個(gè)家庭的處境，決定向他們提供捐助。一家十分感激，高興地接受了他的幫助；一家猶豫著接受了，但聲明一定會(huì)償還；一家謝謝他的好意，但認(rèn)為這是一種施舍，拒絕了?！　〃D―2013年廣東省高考作文試題　　慈善是一種美德，富翁對(duì)三家的施善行為，卻有截然不同的三種結(jié)果。為什么會(huì)出現(xiàn)這種情況，可以去分析原因；三個(gè)家庭不同的選擇，是怎樣一種心態(tài)，會(huì)產(chǎn)生什么樣的影響等，都能提煉出新穎的立意。第一個(gè)家庭面對(duì)捐助是感激、高興，認(rèn)為捐助是富人應(yīng)該做的

6、，是無(wú)償?shù)?，容易助長(zhǎng)依賴、不自重心理；第二個(gè)家庭猶豫接受，聲明償還，體現(xiàn)較強(qiáng)經(jīng)濟(jì)意識(shí)，能夠知恩圖報(bào)；第三個(gè)家庭謝謝好意，拒絕接受，注重尊嚴(yán)，有骨氣，有自強(qiáng)意識(shí)甚至對(duì)富人不信任。綜合起來(lái)看，同一行為，結(jié)果為何不一樣，我們可以試問(wèn)：施善方式是否妥當(dāng)，能不能既幫助到別人又考慮到受捐者的心理，施善是否應(yīng)該僅僅停留在金錢、物質(zhì)方面，有沒(méi)有一種精神關(guān)懷或能讓窮人學(xué)到技術(shù)走上富裕的方法，如何處好富人與窮人的關(guān)系，窮人不再有仇富心理而是與富人和諧相處等?！　∏Ч盼恼乱鉃楦撸玫淖魑囊欢ㄓ行路f獨(dú)到的立意。對(duì)于記敘性新材料作文，有一些關(guān)鍵要素，每一個(gè)要素又能發(fā)散出多種不同觀點(diǎn)，因此，學(xué)生只

7、要善于挖掘語(yǔ)言的內(nèi)涵，分析行為，探究結(jié)果形成原因和意義，就能夠快速提煉出文章觀點(diǎn)，寫出好文章?！　∽髡邌挝唤K省包場(chǎng)高級(jí)中學(xué)　　編輯張曉楠更多專業(yè)、稀缺文檔請(qǐng)?jiān)L問(wèn)——搜索此文檔，訪問(wèn)上傳用戶主頁(yè)！