用師愛聆聽天使的聲音

《用師愛聆聽天使的聲音》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。

1、用師愛，聆聽天使的聲音“不是錘的敲打，而是水的載歌載舞，使粗糙的石頭變成了美麗的鵝卵石?！碧└?duì)柕倪@句話深深刻印在我的腦海。一直不明所以，當(dāng)我開始教育生涯時(shí)，我才逐漸懂得它的內(nèi)涵：教育的真諦不正于此嗎？對(duì)學(xué)生的教育應(yīng)該是用一顆熱情的心，把無微不至的關(guān)愛時(shí)時(shí)送到每個(gè)學(xué)生的身邊，以真摯的情感走進(jìn)學(xué)生的心靈世界。我認(rèn)為：師愛是一種尊重，是一股力量，是一腔激情，更是一段觸及靈魂、動(dòng)人心魄的教育過程。一．師愛喚醒感恩的心“感恩的心，感謝有您，風(fēng)風(fēng)雨雨，伴我朝朝夕夕，感恩的心，感謝世界，花開花落，我同樣會(huì)珍惜?！边@是一首啞語的歌詞，樸實(shí)、簡(jiǎn)單，卻包容了世界的感恩

2、。我認(rèn)為一個(gè)懂得感恩的人，一定是具有良好修養(yǎng)的人，一個(gè)待人真誠(chéng)的人，一個(gè)灑脫的人、幽默的人。而現(xiàn)代人最大的悲哀，不是對(duì)書籍的丟棄，而是喪失了對(duì)其文字的解讀。優(yōu)越的物質(zhì)生活造成精神世界的貧瘠。越來越多的孩子失去了表達(dá)感情的能力，遺落了一顆懂得感恩的心，別人的付出，變成理所當(dāng)然。因此，現(xiàn)代教育的任務(wù)是喚醒，喚醒善待生命尊嚴(yán)的熱忱渴望；是感悟，感悟生命成長(zhǎng)流淌的感恩情懷。因此我盡力抓住每一個(gè)教育契機(jī)，適時(shí)的開展“感恩教育”活動(dòng)。主題班會(huì)“感恩教育”，我班開展了“我愛爸爸媽媽”系列活動(dòng)。讓學(xué)生說說：爸爸媽媽的生日、身高、愛好、喜好、鞋碼號(hào)等等。開始，學(xué)生們很

3、興奮，很期待。然而，當(dāng)學(xué)生聽到問題時(shí)，一個(gè)個(gè)面面相覷。許多同學(xué)面露難色，有的男生連母親的身高都不知道，教室里一下子變得鴉雀無聲，學(xué)生們各個(gè)眉頭緊蹙。我又問：爸爸媽媽知道自己的一切嗎？結(jié)果大家都說父母非常了解自己的生活細(xì)節(jié)。我察覺學(xué)生的情緒被漸漸感染了，于是我給學(xué)生們講了一個(gè)故事：兒子得了不治之癥，醫(yī)生說要用母親的心方可醫(yī)治。母親未加猶豫將心剖出，兒子高興的捧著這顆跳動(dòng)的心去找醫(yī)生，由于跑得太急了，不甚跌倒，這時(shí)一個(gè)聲音響起：“我的兒，你慢點(diǎn)。”同學(xué)們都看著我，每一雙眼睛都在感動(dòng)，都在思考，很多學(xué)生不禁熱淚盈眶。我說：“天下父母之愛是最沉重，也是最無私

4、，當(dāng)你們靜坐在條件優(yōu)越的課堂接受良好的教育時(shí)，你們的父母可能在外奔波勞碌卻無怨無悔。你的心中要有父母的位置，要理解他們，年輕時(shí)我們不懂，當(dāng)我們真正懂得時(shí)也許已不再年輕。活動(dòng)震撼了學(xué)生的心靈，事后許多家長(zhǎng)反映，孩子回家后表現(xiàn)明顯，有的開始自覺寫作業(yè)，不用父母督促；有的幫媽媽做家務(wù)；甚至有的孩子提出為父母洗腳。學(xué)生們?cè)诓恢挥X中懂得了感恩，學(xué)會(huì)了尊重，一種強(qiáng)烈的責(zé)任感涌動(dòng)在每個(gè)人心中。二．師愛溫暖失落的心　　法國(guó)教育家盧梭曾說過：“凡是缺乏師愛的地方，無論品格還是智慧都不能充分自由地發(fā)展，只有真心實(shí)意地去愛學(xué)生，才能夠精雕細(xì)刻地去塑造他們的靈魂。”每一個(gè)

5、人都需要他人的關(guān)愛，有愛，才有溫暖。大人尚如此，更何況孩子。我所帶這個(gè)班剛接手時(shí)，上任班主任告訴我：班中離異家庭孩子較多，有幾個(gè)性格倔強(qiáng)，不服管教。問題一大堆，怎么辦？我是帶著“新官上任三把火”的架勢(shì)走進(jìn)班里的，本想先立威，可當(dāng)我走進(jìn)教室的那一瞬間，我看到了一雙雙誠(chéng)摯的大眼，是那么純真，那么的充滿渴望，我的心顫抖了：一群多么可愛的孩子呀！我看到了他們內(nèi)心的渴望：愛。對(duì)，他們只想老師愛他們。于是，微笑代替了嚴(yán)厲，我和他們逗笑，了解他們的一切。有一個(gè)孩子抵觸情緒較大，默默坐在角落用不帶任何感情的眼靜靜看著，接連幾天不寫作業(yè)。從家長(zhǎng)處了解到母親拋棄了她和爸

6、爸，她抗拒任何人的接觸。她是一只扎滿刺的小刺猬，也是一只孤獨(dú)的小刺猬，她比任何人都渴望愛。我沒有找她談話。只是靜靜看著她，用母親看著孩子的眼神看她，上課隨步走到她身邊，輕輕在她頭上撫摸一下，每當(dāng)她偶爾寫完一次作業(yè)，我都會(huì)在作業(yè)本上寫幾句話：或鼓勵(lì)，或表揚(yáng)，或談心。漸漸地，她寫完作業(yè)次數(shù)多了，臉上也開始出現(xiàn)笑容。她奶奶來到學(xué)校告訴我，孩子回家說她最喜歡我，喜歡聽我的話?！跋矚g”一個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的詞，卻是孩子最滾燙的心。她感受到了我的愛，并且用她自己的方式回應(yīng)了我。現(xiàn)在的她，是一個(gè)滿面笑容的孩子，是一個(gè)見面總會(huì)跑過來主動(dòng)問好的孩子，是一個(gè)學(xué)習(xí)拔尖的孩子。是這

7、個(gè)孩子讓我明白：童心的美好與純真，需要我們用師愛來扶持。師愛，它融化在我們的關(guān)愛中，它凝聚在我們的希望里。是純潔的師愛讓學(xué)生重新拾起自信的風(fēng)帆，是純潔的師愛，讓學(xué)生找回久違的快樂。它滋潤(rùn)在學(xué)生的生命里，那是用愛譜出的樂章。在童心圣潔的綠地上播種愛的種子，從中分享著人生最大的快樂。只有教師的愛才能架起師生之間心連心的橋梁，把情感貫通，使心靈相輝映。三．師愛，洞開心靈之門有位教育家說：“在每個(gè)孩子心中最隱秘的一角，都有一根獨(dú)特的心弦，撥動(dòng)它就會(huì)發(fā)出特有的聲音，要使孩子的心同我們講的話產(chǎn)生共鳴，我們自身就應(yīng)主動(dòng)同孩子的心弦對(duì)準(zhǔn)音調(diào)?！弊哌M(jìn)孩子的內(nèi)心，真的不

8、需豪言，不需壯語，時(shí)時(shí)留意，愛意就會(huì)洞開學(xué)生心靈之門。　　文文，一個(gè)淘氣的小男孩，第一天，不告訴我他的名字，