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《會(huì)計(jì)教學(xué)模式的改革 》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。
1、會(huì)計(jì)教學(xué)模式的改革一、會(huì)計(jì)職業(yè)道德教育貫穿于課程教學(xué)中,既要教書,又要育人目前我國會(huì)計(jì)工作秩序不很規(guī)范,會(huì)計(jì)信息失真、造假現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。職業(yè)道德教育成為會(huì)計(jì)素質(zhì)教育的重中之重。由于會(huì)計(jì)人員職業(yè)道德素質(zhì)不高而引起的違紀(jì)違法等社會(huì)問題,已成為社會(huì)的一大公害。與其他學(xué)科相比,會(huì)計(jì)學(xué)帶有明顯的“職業(yè)性”,這種職業(yè)不像“廣告設(shè)計(jì)”“市場(chǎng)營銷”等學(xué)科那樣具有靈活性和較強(qiáng)的創(chuàng)新性,會(huì)計(jì)人員必須按照會(huì)計(jì)制度的“剛性”原理進(jìn)行操作。作為教授會(huì)計(jì)學(xué)的教師,應(yīng)該把職業(yè)道德教育滲透到專業(yè)教育中,滲透到課程教學(xué)內(nèi)容中,讓人們遵紀(jì)
2、守法、愛崗敬業(yè)。例如,我在講授“財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)”的“貨幣資金的內(nèi)部控制制度”時(shí),講了這么一個(gè)例子。幾年前,一個(gè)國有企業(yè),出納員是一個(gè)剛從職高畢業(yè)的18歲小女孩,由于單位的貨幣資金崗位分工制度沒有落實(shí),小女孩在前后不到一年的時(shí)間里,為滿足其男朋友的要求,共8次貪污挪用公款近120萬元,直到男朋友攜款外逃后,小女孩才如夢(mèng)方醒,自知罪孽深重和走投無路,只能投案自首。通過這個(gè)案例學(xué)生不僅明白了貨幣資金崗位分工的重要,不相容崗位要相互分離、制約和監(jiān)督,同時(shí)思想上也受到了深刻的教育。二、教授學(xué)生學(xué)習(xí)方法,提高教學(xué)效果現(xiàn)在
3、開放教育試點(diǎn)的本科和?？频膶W(xué)生,絕大部分是來自于工作第一線的成人。這些學(xué)生學(xué)習(xí)目的非常明確,不僅僅是為了獲得文憑,更重要的是為了增長(zhǎng)知識(shí)、提高能力,勝任自己目前的工作(或?yàn)閷韽氖逻@項(xiàng)工作),或者是為了晉升職務(wù)和職稱而提高自己的財(cái)會(huì)理論水平。他們?cè)诠ぷ髦薪?jīng)常感到自己的知識(shí)不夠用,有不參加學(xué)習(xí)就不能很好發(fā)展自己的思想壓力。因此,學(xué)習(xí)欲望比較強(qiáng)烈。但是這些學(xué)生都負(fù)有工作、家庭等多方面的責(zé)任,不易集中精力,隨著課程的深入,一部分學(xué)生感到越來越吃力,出現(xiàn)了無奈和焦急的心情,有時(shí)候甚至懷疑自己的智力和能力,考試沒
4、有過關(guān)就灰心喪氣,這主要是沒有找到適合自己的學(xué)習(xí)方法,自信心不足的問題。針對(duì)上述問題,鼓勵(lì)學(xué)生制定學(xué)習(xí)目標(biāo)是個(gè)好辦法。學(xué)生可以根據(jù)個(gè)人的實(shí)際情況,將總的學(xué)習(xí)目標(biāo)縱向分解為按時(shí)間劃分的小目標(biāo),每當(dāng)一個(gè)小目標(biāo)如期完成后,給自己一點(diǎn)小小的獎(jiǎng)勵(lì)。同時(shí)告誡自己:要耐得住學(xué)習(xí)上的寂寞,日積月累,持之以恒,肯定能取得好成績(jī),“跳一跳”就能摘到“桃子”。這樣就能較好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,定能收到好的效果。開放教育強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為中心,一切必須以適應(yīng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)為出發(fā)點(diǎn)。教師要改變傳統(tǒng)的以“教為中心”的會(huì)計(jì)教學(xué)方式,不僅
5、僅把學(xué)生看作是“裝知識(shí)的容器”,更要把學(xué)生當(dāng)作求學(xué)的人。教師要從居高臨下的教育者轉(zhuǎn)為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和幫助者,從傳統(tǒng)的灌輸者轉(zhuǎn)為能力的挖掘者。教授學(xué)生學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)生自主獲取知識(shí)和處理信息的能力,“授人以漁”比“授人以魚”更重要。這樣,學(xué)生不僅僅得到了一碗水、一桶水,還會(huì)積極的探索水源,發(fā)現(xiàn)源泉。三、發(fā)揮多媒體教學(xué)優(yōu)勢(shì),引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)廣播電視大學(xué)是以X絡(luò)化、多媒體和交互式為特征的現(xiàn)代遠(yuǎn)程開放大學(xué)?，F(xiàn)代教學(xué)媒體,無論是文字資料、錄音、錄像、電視還是計(jì)算機(jī)多媒體都有各自的特點(diǎn)和功能。對(duì)于不同的知識(shí)而言,
6、對(duì)于不同特征的學(xué)習(xí)者而言,每一種媒體都有優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)。只有注意多媒體優(yōu)化組合,發(fā)揮其整體優(yōu)勢(shì),才能取得良好的教學(xué)效果。因此,教師要采取多種教學(xué)方法,把教學(xué)信息呈現(xiàn)給學(xué)生。在每一門課程開始之前,應(yīng)先給學(xué)生一個(gè)整體認(rèn)識(shí),引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)?？梢岳枚喾N教學(xué)媒體將所有的學(xué)習(xí)資源展現(xiàn)在學(xué)生面前,包括文字的主、輔教材,錄音、錄像帶,VCD光盤,CAI課件,直播課堂,計(jì)算機(jī)X頁等;介紹課程教學(xué)環(huán)節(jié)、主要內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法和考核要求;公布教師的和E-mail,以便學(xué)生在自學(xué)中有疑難問題能夠及時(shí)交流。X上輔導(dǎo)。電大有從上至下的
7、遠(yuǎn)程教學(xué)平臺(tái),老師可以借助教學(xué)平臺(tái)創(chuàng)設(shè)問題情境,向?qū)W生提出要解決或研究的問題,推薦給學(xué)生一些優(yōu)秀的會(huì)計(jì)X站,如“中華會(huì)計(jì)X”“注冊(cè)會(huì)計(jì)師X”等等,教會(huì)學(xué)生用baidu,yahoo等各大X站的搜索引擎,搜索自己需要的資料。讓學(xué)生自己閱讀、觀察、實(shí)驗(yàn),引導(dǎo)學(xué)生自主探究,開展討論,最后完成問題。在X上公布大量教學(xué)信息。如“基礎(chǔ)會(huì)計(jì)學(xué)”這門課,對(duì)于學(xué)生來說,X上資源可以分為3大部分:第一,基本了解部分。包括課程說明、教學(xué)大綱、實(shí)施細(xì)則,使學(xué)生了解課程概況和學(xué)習(xí)進(jìn)度與要求。第二,教學(xué)輔導(dǎo)部分。包括重難點(diǎn)解析、電子
8、教案、平時(shí)作業(yè)提示及平時(shí)學(xué)生經(jīng)常提出的問題的答案,這些內(nèi)容可以按進(jìn)度使用。學(xué)生由于某些原因錯(cuò)過面授輔導(dǎo),通過X上學(xué)習(xí)也可以達(dá)到比較好的學(xué)習(xí)效果。第三,應(yīng)試輔導(dǎo)部分。主要指復(fù)習(xí)指南,如考試形式、考試范圍、考試題型及重點(diǎn)復(fù)習(xí)題等。除此以外,教師還要提供最新的會(huì)計(jì)知識(shí)。X上測(cè)試。X上測(cè)試就是通過在X上建立試題、習(xí)題數(shù)據(jù)庫,自動(dòng)生成電子試卷,學(xué)生可通過在線進(jìn)行自我練習(xí)或測(cè)試的方法。如學(xué)生進(jìn)入“基礎(chǔ)會(huì)計(jì)學(xué)在線測(cè)試”,系統(tǒng)將自動(dòng)從試題庫中為學(xué)生抽取試題
