how much are these pants

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1、Unit7Howmucharethesepants?PeriodOne說課稿一、說教材本單元是七年級上冊的第七個(gè)單元，以Shopping為主線，圍繞談?wù)搩r(jià)格、描述衣物和感謝他人等語言功能項(xiàng)目設(shè)置了一系列的任務(wù)環(huán)節(jié)，教材從基礎(chǔ)語言知識到綜合語言運(yùn)用逐步推進(jìn)，聽說讀寫層層展開，以一種循序漸進(jìn)的生活化的學(xué)習(xí)程序，引導(dǎo)學(xué)生“為用而學(xué)，在用中學(xué)，學(xué)了就用”。Shopping，這是現(xiàn)在的孩子們熟悉卻也陌生的內(nèi)容，他們對此會有很大的興趣。本課時(shí)是本單元的第一課時(shí)，直接影響到整個(gè)單元的教學(xué)，非常重要。因此，在教學(xué)中要

2、十分注重調(diào)動學(xué)生的興趣。新課程的理念之一是“開發(fā)課程資源，拓展學(xué)用渠道”，這意味著教師可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和需要靈活地處理教材，因此，我對SectionA部分的三個(gè)聽力只處理了2b。根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，我為本課設(shè)定了五個(gè)教學(xué)目標(biāo)：1、語言知識目標(biāo)：掌握衣物名稱詞匯，能夠描述自己和他人的衣物；會用howmuch問句來詢問和談?wù)撘挛锏膬r(jià)格。2、語言技能目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生聽取關(guān)鍵數(shù)字/價(jià)格信息的能力；培養(yǎng)學(xué)生用所學(xué)語言知識談?wù)撘挛锖蛢r(jià)格的能力，提高語言交際能力。3、情感態(tài)度目標(biāo)：培養(yǎng)合作和競爭意識；樹立正確的金錢

3、觀；學(xué)會合理消費(fèi)。4、學(xué)習(xí)策略目標(biāo)：掌握快速記憶法方法5、文化意識目標(biāo)：通過了解中西方文化對衣物喜好的異同和對中外貨幣價(jià)值異同初步樹立跨文化意識。本課時(shí)的重點(diǎn)：Howmuch引導(dǎo)的特殊疑問句；衣物名稱二、說教法堅(jiān)持“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，任務(wù)為基礎(chǔ)”的教學(xué)原則。本課時(shí)主要采用：1、趣活動教學(xué)策略：多采用做游戲和猜謎等形式。2、任務(wù)型教學(xué)途徑：給學(xué)生提供交流合作的空間和時(shí)間，促使學(xué)生為完成任務(wù)與同學(xué)進(jìn)行合作，為完成任務(wù)進(jìn)行探究學(xué)習(xí)，分享同學(xué)間的學(xué)習(xí)成果，體驗(yàn)在做事情中學(xué)英語的快樂和成功感，增強(qiáng)對英語學(xué)

4、習(xí)的信心和興趣。???3、情景交際法：七年級學(xué)生剛剛從小學(xué)升入初中，好奇心強(qiáng)，渴望在新環(huán)境中認(rèn)識和了解新老師和新同學(xué)，因此，教師要為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)英語的氛圍，充分利用學(xué)生已有的知識和經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)設(shè)生活化的真實(shí)或半真實(shí)的情境，即采用情景交際法，鼓勵學(xué)生在新的環(huán)境下運(yùn)用體驗(yàn)、實(shí)踐、討論、合作、探究等方式，引導(dǎo)學(xué)生在運(yùn)用語言中學(xué)習(xí)語言，然后在學(xué)習(xí)新的語言知識后創(chuàng)造性地運(yùn)用語言。三、說學(xué)法通過組內(nèi)合作和組間比賽等活動，提高學(xué)生的合作能力和競爭能力。促使學(xué)生學(xué)會體驗(yàn)、實(shí)踐、參與合作與交流的學(xué)習(xí)方式。這種學(xué)法將更

5、有利于發(fā)展學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力，使語言學(xué)習(xí)的過程成為學(xué)生形成積極的情感態(tài)度、主動思維和大膽實(shí)踐的過程，確立在用中、做中、交流中學(xué)習(xí)英語的思想；通過發(fā)現(xiàn)知識的內(nèi)在規(guī)律提高學(xué)習(xí)效率。四、說教學(xué)過程?課前先告訴學(xué)生本節(jié)課將按男生和女生分組進(jìn)行競賽，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)可以獲得星星，看這節(jié)課結(jié)束后是男生贏還是女生贏。這樣，一方面可以調(diào)動課堂的氣氛，另一方面也可以培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識和團(tuán)隊(duì)合作精神。StepOne熱身：ColorSong學(xué)唱英文歌是一種有趣又有效的學(xué)習(xí)英語的方法，他可以改進(jìn)學(xué)生的語音和語調(diào)，還有助于記

6、憶新學(xué)的語句?；钴S課堂氣氛，融洽師生關(guān)系，吸引學(xué)生的注意力，有助于學(xué)習(xí)新知。StepTwo呈現(xiàn)新知：顏色、大小、長短等形容詞學(xué)生在熱身之后，思維活躍，興奮度高，同時(shí)，學(xué)生已經(jīng)學(xué)過各種水果名稱，也在預(yù)備單元中接觸過各種顏色詞匯，因此，我邊畫各種形狀的水果，邊讓學(xué)生猜What’sthis?學(xué)生猜對后，師問：Whatcolorisit?教學(xué)顏色詞匯。StepThree呈現(xiàn)新知：衣物名稱T:IlikefruitsandIlikeshopping,soIhavemanyniceclothes.利用圖片教學(xué)T-s

7、hirt,sweater,bag,hat,skirt，同時(shí)附帶教學(xué)big/small,long/short。師示范描述衣物ThisisaredT-shirt.要求學(xué)生看圖片也進(jìn)行描述，把所學(xué)詞匯運(yùn)用到句子中。以同樣的方式教學(xué)和練習(xí)socks,shorts,pants,shoes等通常以復(fù)數(shù)形式出現(xiàn)的衣物詞匯。StepFourMemoryGame鞏固新知通過閃現(xiàn)各種衣物圖片，問學(xué)生都看到了什么，可以鞏固新知，又可以訓(xùn)練學(xué)生的快速記憶能力、提取信息的能力，也可以吸引學(xué)生的注意力。StepFive我的衣物要

8、求學(xué)生模仿教師的示范描述自己今天所穿的衣物，鞏固新知，學(xué)會在真實(shí)生活中運(yùn)用新知。StepSix呈現(xiàn)目標(biāo)語言結(jié)構(gòu)Howmuchisit/arethey?出示一件T-shirt，呈現(xiàn)句型Howmuchisit?It’s7dollars.出示1dollar≈8yuan。學(xué)生可以了解美元與人民幣之間的價(jià)值關(guān)系，為接下來的交談和任務(wù)打下基礎(chǔ)。出示附有價(jià)格標(biāo)簽的衣物圖片，pairwork操練對話。同樣教學(xué)Howmucharethesesocks/shorts/pan